tag:blogger.com,1999:blog-23854586229554830722024-03-12T19:13:35.127-07:00Revista VientoPercusiónRevista VientoPercusiónhttp://www.blogger.com/profile/01934999429929202491noreply@blogger.comBlogger37125tag:blogger.com,1999:blog-2385458622955483072.post-66781068546770765892018-05-31T03:35:00.000-07:002018-06-01T01:37:52.653-07:00Nº 7: Escucha esto: "Catone in Utica" de Leonardo Vinci<span style="color: #ffd966;"><br /></span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-TIwH2w7a9jM/Ww_PQi1cFRI/AAAAAAAAAa0/EvJePg7IZt4_QAxHHl5rNqH4RI2ZqkB-QCLcBGAs/s1600/Leonardo%2BVinci.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="280" data-original-width="220" height="640" src="https://4.bp.blogspot.com/-TIwH2w7a9jM/Ww_PQi1cFRI/AAAAAAAAAa0/EvJePg7IZt4_QAxHHl5rNqH4RI2ZqkB-QCLcBGAs/s640/Leonardo%2BVinci.jpg" width="502" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #ffd966;"><span style="color: orange;"><span style="color: #444444;"><b><span style="font-family: "helveticaneue-bold" , sans-serif; font-size: 24.0pt;"> </span></b></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184046;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259812;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340932;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"><i>Leonardo Vinci</i></span></span></span></span></div>
<br />
<span style="color: #ffd966;"><span style="color: orange;"><span style="color: #444444;"><b><span style="font-family: "helveticaneue-bold" , sans-serif; font-size: 24.0pt;">ESCUCHA ESTO: "CATONE IN UTICA" DE LEONARDO VINCI</span></b></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #444444;"><b><span style="font-family: "helveticaneue-bold" , sans-serif; font-size: 8.0pt;">por SERGIO FRANCO, profesor de VIOLÍN del CPMAVGH</span></b></span></div>
<br />
<h2 align="center" style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: center;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340932"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381259812"></a></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://open.spotify.com/album/702y3gLGJ0H9hqeca6gxZA" target="_blank"><span style="mso-bookmark: _Toc381184046;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259812;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340932;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">LINK A UNA VERSIÓN EN SPOTIFY</span></span></span></span></a></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="mso-bookmark: _Toc381184046;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259812;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340932;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">El 19 de enero de 1728 tuvo lugar
el estreno en el </span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184046;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259812;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340932;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Teatro
delle Dame </span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184046;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259812;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340932;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">de Roma de la ópera </span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184046;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259812;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340932;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Catone in Utica</span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184046;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259812;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340932;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">, escrita por Pietro Metastasio y musicada por Leonardo Vinci. En esa
época todavía estaba en vigor el decreto dictado en 1588 por el Papa Sixto V
que prohibía la actuación de mujeres en los escenarios romanos, por tanto el
elenco del estreno fue exclusivamente masculino. Esta cuestión motivó una consecuencia
particular en la ópera seria, una plantilla de cantantes repleta de </span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184046;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259812;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340932;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">castrati</span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184046;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259812;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340932;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">, que no sólo representaban los papeles de héroes, siguiendo las pautas
habituales, sino también los femeninos, por lo que las voces naturales
masculinas de tenores, barítonos y bajos únicamente se destinaban a personajes
de villanos y viejos. De esta forma, en </span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184046;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259812;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340932;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Catone in Utica</span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184046;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259812;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340932;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">, los castrati asumen los roles masculinos heroicos de Cesare y Arbace,
así como los femeninos de Marzia y Emilia, mientras que los tenores toman el
papel del anciano que da título a la ópera y del malvado legado del senado
romano Fulvio. De los cantantes del estreno romano<br />
destacan los de los tres
papeles principales: Cesare fue creado para el célebre castrado Giovanni
Carestini, quien más tarde cantaría para Händel en Londres; el de Marzia, para
Giacinto Fontana, especializado en personajes de mujer y al que su apariencia
femenina le hizo ganarse el sobrenombre de "</span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184046;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259812;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340932;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">il Farfallino</span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184046;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259812;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340932;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">", mariposilla; y el anciano Catone se compuso para el tenor
Giovanni Battista Pinacci. El resto del elenco se completó con los castrados
Giovanni Ossi y Giovanni Battista Minelli, en los roles de Emilia y Arbace
respectivamente, y con el tenor Filipo Giorgi para el personaje de Fulvio. </span></span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="color: #4f81bd; font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> </span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12pt; text-align: center;">
</h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
</h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">El tragedia de Metastasio</span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340934"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381259814"></a><span style="mso-bookmark: _Toc381259814;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340934;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">La temporada de 1728 fue bastante
sombría en la escena romana, la disensión por el nombramiento de cardenales
entre el Papa Benedicto XIII y Juan V, Rey de Portugal, desemboca en una
disputa que provocó la prohibición de los carnavales, así como banquetes,
fiestas y diferentes actividades de ocio. La visita a Roma de Violante de
Baviera, duquesa de Toscana, junto a su sobrino Clemente Augusto
arzopisbo-elector de Colonia, suscitó el levantamiento de esta prohibición
durante el tiempo que permanecieron en la ciudad. La princesa bávara fue la
dedicataria del libreto de Metastasio, siendo el primer drama que escribió
específicamente para Roma, y en el que, según Charles Burney, el poeta
"eligió el tema deliberadamente para complacer a los romanos, suponiendo
que debería ganar tanto aplauso como gratitud al mostrar la virtud de uno de
sus héroes propios". El argumento está basado en un episodio de las
guerras civiles de César y Pompeyo, la derrota de las fuerzas republicanas de
Marco Porcio Catón el Joven por las de Julio César en el año 46 a.C.</span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> </span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340935"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381259815"></a><span style="mso-bookmark: _Toc381259815;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340935;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">Si bien la concepción histórica
del drama se puede encontrar en los </span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184049;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259815;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340935;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Moralia</span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184049;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259815;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340935;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> escritos por Plutarco a finales del siglo I y principios del II, la
mayor parte de la acción tiene una leve conexión con los hechos narrados por el
historiador griego transformados con el fin de dotar de más dramatismo a la
obra. Un ejemplo de esto es la elección que toma Metastasio de reemplazar a los
hijos de Catón por una hija y el suegro de Pompeyo por su viuda para
proporcionar un mayor interés amoroso. Gran parte de la </span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184049;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259815;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340935;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">tragedia per musica</span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184049;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259815;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340935;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> metastasiana deriva de la obra teatral </span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184049;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259815;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340935;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Cato, a Tragedy</span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184049;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259815;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340935;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> escrita por el dramaturgo inglés Joseph Addison (1672-1729) en 1712 y
traducida al italiano en 1715, publicándose ese mismo año en Florencia.
Metastasio toma prestado de la obra de Addison la imagen del viejo senador
Catón como el último bastión de las virtudes de la antigua República Romana, y
el personaje de Juba, príncipe de Numidia, como el enamorado de Marcia, hija de
Catón, aunque cambiándole el nombre por el de Arbace para un mejor encaje
musical.</span></span></span></span></h2>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-zyk8ALBL6UY/Ww_PRb5uOWI/AAAAAAAAAa4/ZLltC2eBqrgPzRUjkzUjw63VXsZsAwwTQCLcBGAs/s1600/Pietro%2BMetastasio.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1152" data-original-width="900" height="320" src="https://2.bp.blogspot.com/-zyk8ALBL6UY/Ww_PRb5uOWI/AAAAAAAAAa4/ZLltC2eBqrgPzRUjkzUjw63VXsZsAwwTQCLcBGAs/s320/Pietro%2BMetastasio.jpg" width="250" /></a></div>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340936"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381259816"></a><span style="mso-bookmark: _Toc381259816;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340936;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> </span></span></span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12pt; text-align: center;">
<i><span style="mso-bookmark: _Toc381184046;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259812;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340932;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Pietro Metastasio</span></span></span></span></i></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="mso-bookmark: _Toc381259816;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340936;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">De nuevo Burney expone cómo los
esfuerzos de Metastasio para que su obra agradase a la audiencia del </span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184050;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259816;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340936;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Teatro delle Dame</span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184050;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259816;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340936;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> fracasaron y su </span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184050;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259816;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340936;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Catone in Utica</span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184050;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259816;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340936;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> "fue rápidamente atacada por el humor satírico de los
romanos". La ubicación novedosa del tercer acto, en un campamento militar
a orillas de un río, apartado de los entornos palaciegos o pastorales
habituales de la ópera seria, además del trágico e innovador final, considerado
ofensivo por la aparición en el escenario de un Catón moribundo tras apuñalarse
a sí mismo, no fueron bien aceptados por el público romano. En respuesta a
estas críticas, el propio Metastasio se defendía atacando de "muchedumbre
envidiosa" que "acusa a mi Catone de demasiado realismo y
arrogancia". A pesar de este primer impulso de orgullo, Metastasio ideó un
final alternativo en el que no se muestra la muerte de Catone en escena sino
que es contada a través de un recitativo de Marzia.</span></span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> </span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340937"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381259817"></a><span style="mso-bookmark: _Toc381259817;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340937;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">El tema central del libreto de </span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184051;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259817;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340937;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Catone in Utica</span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184051;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259817;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340937;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> se sitúa en la querella entre la antigua Roma republicana,
personificada por Catone, y el nuevo Imperio Romano, encarnado por Cesare. Esta
lucha por el concepto de la Roma del siglo I a.C. se enriquece con la trama que
desarrolla el amor de la hija del defensor republicano, Marzia, por el
adversario imperial de su padre. Tanto desde una perspectiva de la política de
la península itálica del siglo XVIII como observando su sentido alegórico se
podría interpretar el antiguo republicanismo romano de Catone como símbolo de
las ciudades estado, Venecia o Génova, mientras que los reinos italianos de los
Habsburgo y los Borbones, Milán y Nápoles, se ven representados por el imperialismo
romano de Cesare. Asimismo la constante actitud de Marzia intentando
reconciliar a Cesare con Catone, personificaría al Papado tratando de mediar
entre estas facciones. La habilidad diplomática de Metastasio manifiesta esta
alegoría política retratando a los tres protagonistas, Catone, Cesare y Marzia,
como roles con un halo positivo, y mostrando a Arbace, Emilia y Fulvio como
personajes intrigantes y vengativos que impiden el entendimiento entre las
posturas enfrentadas.</span></span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-style: normal; font-weight: normal;"> </span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340938"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381259818"></a><span style="mso-bookmark: _Toc381259818;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340938;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">Tras el estreno romano de la
ópera de Leonardo Vinci, hasta treinta compositores pusieron música al libreto
metastasiano de </span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184052;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259818;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340938;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Catone
in Utica</span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184052;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259818;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340938;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">. Leonardo Leo en diciembre del
mismo año 1728 en el </span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184052;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259818;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340938;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Teatro de San Juan Crisóstomo</span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184052;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259818;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340938;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> de Venecia, Johan Adolph Hasse en 1731 en el </span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184052;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259818;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340938;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Teatro Reggio</span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184052;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259818;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340938;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> de Turín, en 1737 Antonio Vivaldi en el </span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184052;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259818;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340938;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Teatro Filarmónico</span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184052;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259818;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340938;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> de Verona, Niccolò Jommelli en el </span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184052;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259818;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340938;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Hofoperntheater</span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184052;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259818;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340938;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> de Viena en 1749 y posteriormente en 1754 en su homónimo de Stuttgart,
el </span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184052;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259818;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340938;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">San
Carlo</span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184052;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259818;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340938;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> de Nápoles en 1761 con música de
Johann Christian Bach, Mannheim en su </span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184052;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259818;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340938;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Hofoperntheatre </span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184052;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259818;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340938;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">en 1770 por Niccolò Piccinni, de nuevo el teatro napolitano en 1789 con
música de Giovanni Paisiello, así como el pastiche londinense dirigido por
Georg Friedrich Händel en el </span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184052;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259818;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340938;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">King’s Theatre</span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184052;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259818;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340938;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> con arias de Vinci, Leo, Hasse, Vivaldi o el propio Händel fueron
algunos de los compositores y teatros que vivieron estrenos de diferentes
versiones del libreto de Pietro Metastasio a lo largo del siglo XVIII.</span></span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> </span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">La partitura de Vinci</span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340940"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381259820"></a><span style="mso-bookmark: _Toc381259820;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340940;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Catone
in Utica</span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184054;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259820;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340940;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> fue la primera de las cuatro
óperas en las que colaboraron Leonardo Vinci y Pietro Metastasio por encargo
del </span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184054;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259820;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340940;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Teatro
delle Dame</span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184054;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259820;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340940;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">. Tras ésta llegaron los estrenos
de </span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184054;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259820;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340940;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Semiramide
reconosciuta</span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184054;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259820;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340940;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">, el 6 de febrero de 1729, </span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184054;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259820;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340940;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Alessandro nell’Indie</span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184054;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259820;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340940;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">, el 26 de diciembre del mismo año, y </span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184054;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259820;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340940;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Artaserse</span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184054;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259820;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340940;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">, el 4 febrero de 1730. El nivel de inspiración musical se mantiene
alto a lo largo de toda la obra, tanto en arias como en recitativos, ya sean en
estilo </span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184054;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259820;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340940;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">secco</span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184054;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259820;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340940;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> o </span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184054;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259820;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340940;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">accompagnato</span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381184054;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259820;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340940;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">, estos últimos particularmente expresivos.</span></span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> </span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340941"></a><span style="mso-bookmark: _Toc381340941;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">En el primer acto destaca la
presentación de los personajes de Arbace y Fulvio, los amantes resignados de
Marzia y Emilia, con sendas arias de ambiente lánguido, un lírico </span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259821;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340941;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">alla
breve</span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259821;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340941;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> en mi mayor en </span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259821;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340941;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Che legge spietata</span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259821;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340941;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> para el primero y un nostálgico
minueto en sol menor para el segundo en </span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259821;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340941;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Piangendo
ancora</span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259821;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340941;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">. En ese mismo ambiente melancólico se desarrolla el aria de Cesare </span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259821;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340941;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Chi un
dolce amor condanna</span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259821;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340941;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">, diseñada para mostrar las características de la bella voz de
Carestini.</span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="color: #4f81bd; font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> </span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340942"></a><span style="mso-bookmark: _Toc381340942;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">El segundo acto, plagado de arias
de bravura, comienza con una fuga </span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259822;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340942;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">alla
breve</span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259822;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340942;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> titulada </span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259822;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340942;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Va, ritorna al tuo tiranno</span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259822;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340942;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">, en la que Catone le informa a
Fulvio de su negativa a pactar la paz con Cesare. En una escena posterior, tras
las tentativas de Cesare de convencer a Catone, el general romano se prepara
para la guerra con el aria </span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259822;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340942;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Se in campo armato</span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259822;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340942;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">, con una instrumentación con
trompeta, trompas y timbales, así como portentosos efectos de coloratura
virtuosística para el lucimiento absoluto del </span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259822;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340942;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">castrato</span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259822;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340942;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">. Otro ejemplo de aria agitada en
este segundo acto es la furiosa reacción de Catone en el aria </span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259822;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340942;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Dovea
svenarti allora</span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259822;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340942;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">, tras admitir Marzia el amor que siente hacia Cesare, su enemigo.
Vinci muestra el enfado del anciano senador con frases cortas y grandes saltos
descendentes en la inquietante tonalidad de sol menor.</span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> </span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340943"></a><span style="mso-bookmark: _Toc381340943;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">Con respecto al tercer acto, hay
tres cuestiones en la partitura a destacar: el aria </span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259823;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340943;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Confusa
smarrita</span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259823;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340943;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">, con seguridad el número más popular de la ópera, los recitativos
acompañados y el cuarteto </span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259823;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340943;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Deh! In vita ti serva</span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259823;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340943;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">, un número de conjunto, algo
nada habitual en la ópera seria, normalmente se aprovechaban para situaciones
cómicas en la ópera </span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259823;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340943;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">buffa</span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259823;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340943;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">, y que sin embargo se convirtió
en una de las marcas de estilo de Vinci.</span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> </span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340944"></a><span style="mso-bookmark: _Toc381340944;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">La reacción de Marzia ante el
violento rechazo de su padre tras conocer su amor por Cesare se refleja en el
aria </span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259824;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340944;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Confusa, smarrita</span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259824;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340944;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">. Los primeros tres versos del
texto están musicados con fragmentos cortos de tres corcheas, replicadas por
otras tres corcheas en el acompañamiento sincopado del bajo continuo, dando al
aria una gran sensación de ansiedad. Reforzado este efecto por la ausencia de
un </span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259824;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340944;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">ritornello</span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259824;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340944;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> inicial, lo que crea más
confusión en el público que no espera la entrada directa de la voz, y las
interrupciones continuas del discurso de la cantante, indicadas en el libreto
por puntos suspensivos. Las frases entrecortadas y sin aliento en arias rápidas
compuestas en modo menor se convertirían en modelo para personajes angustiados
durante todo el siglo XVIII italiano, así como para el </span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259824;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340944;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Sturm
und Drang</span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259824;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340944;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> centroeuropeo. Reminiscencias de esta </span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259824;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340944;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Confusa,
smarrita</span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259824;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340944;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> se encuentran en los números que llevan este mismo texto en las obras
homónimas compuestas posteriormente por Leonardo Leo y Antonio Vivaldi, lo que
demostraría la popularidad del aria de Vinci en la época.</span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> </span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340945"></a><span style="mso-bookmark: _Toc381340945;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">Los recitativos acompañados de
este tercer acto se ubican en los dos elementos de mayor controversia escénica,
las orillas del río y el suicidio de Catone. El primero de ellos, el </span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259825;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340945;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">recitativo
accompagnato</span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259825;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340945;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> de Marzia, </span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259825;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340945;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Pur veggio alfine un raggio</span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259825;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340945;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">, se sitúa en el intento de la
huida de la heroína. El acompañamiento comienza con la cuerda en </span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259825;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340945;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">sostenuto</span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259825;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340945;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">, momento en el que Marzia
describe la oscuridad y la tristeza, cambiando a un acompañamiento en trémolo
al pasar a expresar temor. Al oír los pasos y las voces de sus perseguidores,
las cuerdas avivan su figuración y se aumenta la dinámica por la adición de las
trompas en la instrumentación del recitativo. La fuga de la hija de Catone se
ve definitivamente frustrada por la aparición de Emilia y sus secuaces,
decididos a tenderle una emboscada a Cesare, que a su vez está yendo en busca
de Marzia.</span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="color: #4f81bd; font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> </span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340946"></a><span style="mso-bookmark: _Toc381340946;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">Tras la capitulación de Útica,
Catone y Emilia arrojan al suelo sus espadas en señal de derrota, preparando la
situación dramática para el cuarteto </span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259826;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340946;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Deh! In
vita ti serva</span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259826;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340946;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">, en el que Cesare y Marzia intentan aplacar los impulsos de muerte y
venganza del anciano romano y la viuda de Pompeyo. Vinci había empleado ya en
óperas anteriores un número de conjunto coincidiendo con el clímax dramático
anterior al desenlace de la trama principal, por tanto, la omisión del cuarteto
en la posterior revisión del libreto realizada por Pietro Metastasio tras las
críticas recibidas en el estreno romano, hace suponer que la idea del conjunto
provino del compositor y no del poeta. Con música de agitación extrema,
introduce los </span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259826;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340946;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">corni da caccia</span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259826;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340946;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> en los últimos </span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259826;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340946;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">ritornelli</span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259826;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340946;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> y no desde el comienzo del
cuarteto con la intención de reforzar la confirmación del triunfo imperial tras
las dudas mostradas al inicio del número por Catone y Emilia.</span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> </span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340947"></a><span style="mso-bookmark: _Toc381340947;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">El personaje de Catone no tiene
arias en este último acto, todas sus apariciones musicales se establecen como
recitativos, entre ellos tres intervenciones de recitados acompañados dentro de
la gran escena final relacionada con su suicidio. La primera intervención es
uno de los más tempranos ejemplos históricos de un </span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259827;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340947;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">recitativo
accompagnato à due</span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259827;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340947;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">, en el que Marzia trata de consolar a su padre moribundo, sobre
acordes sostenidos de la cuerda, y Catone expresa, acompañado por trémolos
agitados, que únicamente podrá aplacar su dolor aceptando a Arbace como esposo
y jurando odio eterno a Cesare. La siguiente aparición recitada con
acompañamiento se produce después de que Marzia cede a la petición de su padre
y Catone abraza a su hija por última vez. La muerte de Catone se establece como
un </span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259827;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340947;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">recitativo accompagnato </span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259827;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340947;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">en las intervenciones del anciano
moribundo, intercaladas por breves comentarios del resto de personajes sobre </span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259827;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340947;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">recitativo
secco</span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259827;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340947;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">. En el momento anterior a la muerte el acompañamiento consiste en
pasajes cromáticos de acordes disminuidos. Metastasio representa las fuerzas
fallidas de Catone insertando pausas entre las palabras que Vinci reproduce
literalmente en la música.</span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> </span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340948"></a><span style="mso-bookmark: _Toc381340948;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">En el último </span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259828;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340948;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">recitativo
accompagnato</span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259828;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340948;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">, el número final de la ópera, el arrepentido Cesare lanza su corona de
laurel al suelo maldiciendo su victoria. Las intervenciones del general romano
van intercaladas entre breves y excitados </span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259828;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340948;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">ritornelli</span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc381259828;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340948;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> de dos compases, finalizando la
ópera con una corta y violenta sacudida orquestal.</span></span></span></h2>
Revista VientoPercusiónhttp://www.blogger.com/profile/01934999429929202491noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2385458622955483072.post-39613085125875948462018-05-31T03:28:00.000-07:002018-06-01T01:36:40.902-07:00Nº 7: La recepción de la ópera en la corte española<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-JFtF_NQ8crA/Ww_Mp3BlHHI/AAAAAAAAAaU/0w9mTdFHTl4Bykc4tOPLwWhYX7SjgVqwQCLcBGAs/s1600/Corral%2Bdel%2BPri%25CC%2581ncipe%2Ben%2B1760.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="371" data-original-width="550" height="430" src="https://3.bp.blogspot.com/-JFtF_NQ8crA/Ww_Mp3BlHHI/AAAAAAAAAaU/0w9mTdFHTl4Bykc4tOPLwWhYX7SjgVqwQCLcBGAs/s640/Corral%2Bdel%2BPri%25CC%2581ncipe%2Ben%2B1760.jpg" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<i>Corral del Príncipe en 1760</i></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12pt; text-align: center;">
</h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
</h2>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span style="color: orange;"><span style="color: #444444;"><b><span style="font-family: "helveticaneue-bold" , sans-serif; font-size: 24.0pt;">LA RECEPCIÓN DE LA ÓPERA EN LA CORTE ESPAÑOLA</span></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #444444;"><b><span style="font-family: "helveticaneue-bold" , sans-serif; font-size: 8.0pt;">por SERGIO FRANCO, profesor de VIOLÍN del CPMAVGH</span></b></span></div>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="mso-bookmark: _Toc379223995;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096400;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184034;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259797;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340917;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">No parece extraño que teniendo España posesiones en
tierras itálicas llegase pronto a la península Ibérica el género musical más
novedoso de la época. Ya en 1627 tuvo lugar en la corte de Felipe IV la
representación de un libreto de Lope de Vega enteramente puesto en música, </span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc378236267;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223995;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096400;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184034;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259797;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340917;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">La selva sin amor</span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc378236267;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223995;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096400;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184034;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259797;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340917;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">, cuya
partitura, atribuida a Filippo Piccinini (muerto en 1648), no ha llegado a
nosotros. Sin embargo, la situación económica de la corte española no
acompañaba al crecimiento de un género artístico tan caro y complejo como el
teatro musical. Las guerras religiosas y el mantenimiento imperial del rey y su
valido, el Conde Duque de Olivares, mantenían a las arcas de la corte de Felipe
IV en un estado bastante débil, mientras que los virreyes españoles de Nápoles
podían invertir en el desarrollo del nuevo estilo musical.</span></span></span></span></span></span></span><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc378236268"></a><span style="mso-bookmark: _Toc378236268;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> </span></span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="mso-bookmark: _Toc378236268;"><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340918"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381259798"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381184035"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381096401"></a><span style="mso-bookmark: _Toc381096401;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184035;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259798;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340918;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">A pesar
de esta circunstancia el rey era un gran aficionado al teatro y emprendía la
organización de funciones de teatro musical en el palacete de La Zarzuela. En
este lugar para los encuentros de caza organizó en 1650 la representación de </span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc378236268;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223996;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096401;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184035;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259798;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340918;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Celos, aún del aire, matan</span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc378236268;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223996;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096401;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184035;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259798;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340918;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">, con
música de Juan de Hidalgo (ca. 1610-1685) sobre el texto de Calderón de la
Barca. Los músicos que participaban en estas representaciones tenían que
tomarse de la plantilla habitual del Teatro del Buen Retiro lo que provocaba
tener que suspender algunas funciones organizadas para el pueblo madrileño en
beneficio de los deseos reales. Esto motivó que se optara por organizar en La
Zarzuela piezas más sencillas que precisaran la menor plantilla posible, aunque
respetando la temática de la ópera seria napolitana por estar concebidas para
el público cortesano. Los músicos que participaban en las representaciones en
el palacete de caza se referían a ellas como obras “de Zarzuela”. De esta forma
se asoció este nombre con la adaptación española al nuevo género escénico
italiano.</span></span></span></span></span></span></span></h2>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-BfBFmGrSTdA/Ww_MqKMkmaI/AAAAAAAAAaY/YLud8FYnYbkAGhYKWboQYXxySexM7HeJACLcBGAs/s1600/Alzado%2Bdel%2BReal%2BColiseo%2Bdel%2BBuen%2BRetiro.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1138" height="320" src="https://4.bp.blogspot.com/-BfBFmGrSTdA/Ww_MqKMkmaI/AAAAAAAAAaY/YLud8FYnYbkAGhYKWboQYXxySexM7HeJACLcBGAs/s320/Alzado%2Bdel%2BReal%2BColiseo%2Bdel%2BBuen%2BRetiro.jpg" width="227" /></a></div>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12pt; text-align: center;">
<span style="mso-bookmark: _Toc379223995;"><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340919"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381259799"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381184036"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381096402"></a><span style="mso-bookmark: _Toc381096400;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184034;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259797;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340917;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"><i>Alzado del Real Coliseo del Buen Retiro</i></span></span></span></span></span></span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="mso-bookmark: _Toc378236268;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096402;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184036;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259799;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340919;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">En los
años que quedaban del reinado de Felipe IV y durante los de su hijo Carlos II,
la zarzuela fue arraigándose en el ambiente escénico madrileño y autores como
Juan de Hidalgo o Sebastián Durón (1660-1716) compusieron un gran número de
estas piezas. Este último comenzó a generar obras más ambiciosas y de mayor
envergadura, lo que le llevó a titular algunas de ellas como “óperas”.</span></span></span></span></span></span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="mso-bookmark: _Toc378236268;"><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340920"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381259800"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381184037"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381096403"></a><span style="mso-bookmark: _Toc381096403;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184037;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259800;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340920;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">Con la
llegada del nuevo siglo también comenzó a reinar en España la Casa de Borbón.
De la mano de Felipe de Anjou, Felipe V de España, entró en la península la
Compañía Real Italiana, los conocidos popularmente como Trufaldines, que, con
el empresario Francesco Bartoli al frente, comenzó a representar ópera
italiana, en especial de estilo napolitano. Dicho empresario utilizó su
influencia en la corte para conseguir el alquiler de un corral de comedias,
alargando su actividad hasta 1725, siendo sus últimas óperas representadas </span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc378236268;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223998;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096403;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184037;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259800;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340920;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">L’interese schernito del proprio inganno</span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc378236268;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223998;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096403;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184037;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259800;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340920;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> y </span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc378236268;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223998;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096403;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184037;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259800;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340920;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Ottone in villa</span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc378236268;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223998;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096403;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184037;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259800;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340920;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">,
musicadas por Gioacchino Landi. En contraposición, el 23 de abril de 1720 se
estrenaba en el Real Coliseo del Buen Retiro, con motivo del nacimiento del
infante Felipe y por encargo de la segunda esposo del monarca, Isabel de
Farnesio, la ópera </span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc378236268;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223998;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096403;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184037;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259800;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340920;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Las Amazonas de España</span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc378236268;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223998;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096403;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184037;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259800;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340920;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">, con
música del violinista de la corte Giacomo Facco sobre un libreto en castellano
de José de Cañizares. Éste último, autor de textos de zarzuela estrenados en
los últimos años del seiscientos y los primeros del setecientos, escribió un
libreto de temática heroica sobre una historia de Plutarco y con clara esencia
metastasiano. De esta manera se representó una ópera con evidente espíritu
italiano en dramaturgia y música, pero con texto castellano y producción
hispánica.</span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc378236268;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> </span></span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340921"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381259801"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381184038"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381096404"></a><span style="mso-bookmark: _Toc381096404;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184038;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259801;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340921;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">Tras la muerte de Francesco
Bartoli se formó una nueva compañía de músicos italianos bajo la protección del
Cardenal Alberoni, quien como consejero de Felipe V consiguió el
establecimiento de ésta en el Teatro de los Caños del Peral, levantado sobre un
antiguo corral de comedias y posteriormente demolido, ya en 1817, para la
construcción de lo que actualmente es el Teatro Real. De esta forma, mientras
los músicos italianos gozaban del privilegio de poner en escena sus
producciones en un teatro, las compañías locales tenían que hacerlo en los
tradicionales, y menos dotados, corrales como el del Príncipe o de la Cruz.
Posteriormente el Marques de Scotti, secretario de la reina Isabel, procuró que
los salarios de los artistas italianos fueran sufragados directamente por
dotación real.</span></span></span></span></span></h2>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-gPlkZMTeHXA/Ww_MpwxlYwI/AAAAAAAAAaQ/c5E3HOeOHssDlRaqSKDbjnSTjilk-9Z9gCLcBGAs/s1600/Fachada%2Bdel%2BTeatro%2Bde%2Blos%2BCan%25CC%2583os%2Bdel%2BPeral%252C%2B1788.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="442" data-original-width="550" height="321" src="https://4.bp.blogspot.com/-gPlkZMTeHXA/Ww_MpwxlYwI/AAAAAAAAAaQ/c5E3HOeOHssDlRaqSKDbjnSTjilk-9Z9gCLcBGAs/s400/Fachada%2Bdel%2BTeatro%2Bde%2Blos%2BCan%25CC%2583os%2Bdel%2BPeral%252C%2B1788.jpg" width="400" /></a></div>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12pt; text-align: center;">
<span style="mso-bookmark: _Toc379224001;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096406;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184040;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259803;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340923;"> <span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"><i>Fachada del Teatro de los Caños del Peral, 1788</i></span></span></span></span></span></span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> </span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340922"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381259802"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381184039"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381096405"></a><span style="mso-bookmark: _Toc381096405;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184039;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259802;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340922;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">De la mano del conde de Montijo,
cumpliendo una demanda de Isabel de Farnesio, llega a la corte española en
agosto de 1737 el afamado </span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc379224000;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096405;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184039;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259802;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340922;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">castrato</span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc379224000;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096405;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184039;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259802;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340922;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> napolitano Carlo Broschi, Farinelli
(1705-1782), llamado para aliviar la tristeza de Felipe V. Discípulo del
compositor y maestro de canto Nicola Porpora, también napolitano, tras ser
escuchado por el monarca, éste le nombra músico de cámara del Rey y criado
personal, pasando ha tener una influencia directa sobre el soberano, utilizada
en impulsar la ópera napolitana en la corte y favorecer a los músicos italianos
que pisaron Madrid. Su influjo siguió teniendo enorme peso con la llegada del
nuevo rey, Fernando VI, y su consorte Bárbara de Braganza, promoviendo la
puesta en escena de óperas de los grandes autores napolitanos.</span></span></span></span></span></span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340923"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381259803"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381184040"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381096406"></a><span style="mso-bookmark: _Toc381096406;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184040;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259803;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340923;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">En 1759 comienza el reinado de
Carlos III tras abandonar el trono de Nápoles. A pesar del impulso que dio a la
ópera en su regencia napolitana, no actuó de la misma forma al llegar a España
lo que provocó que la ópera se ciñese a iniciativas privadas, si bien no evitó
que el género, ya totalmente asentado en el gusto de la sociedad española,
siguiese apareciendo en teatros privados, así como en los salones de las casas
nobiliarias. Esta afición por los espectáculos teatrales y operísticos llevaron
al rey, casi por obligación y asesorado por el Conde de Aranda, en esos
momentos presidente del Consejo de Castilla, a encargar al arquitecto francés
Jaime Marquet la construcción de los Teatros de los Reales Sitios, es decir,
tres locales cortesanos localizadas en Aranjuez, El Pardo y San Lorenzo de El
Escorial, usando un modelo de teatro </span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc379224001;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096406;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184040;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259803;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340923;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">alla
italiana</span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc379224001;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096406;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184040;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259803;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340923;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> en forma de U, y entorno a ellos la Compañía de
los Reales Sitios que acompañaba a la corte en sus movimientos. En estos teatros
se pusieron en escena tanto obras teatrales, en su mayoría de autores
españoles, así como serenatas, intermedios y óperas de los más importantes
autores italianos. Asimismo, la Junta de Hospitales de Madrid fue autorizada en
1786 a organizar representaciones operísticas en el teatro de los Caños del
Peral con fines benéficos, si bien fueron en su mayoría encargadas a la
compañía del músico italiano Domenico Rossi, poniendo en escena funciones de
ópera y ballet de reciente estreno en los coliseos europeos.</span></span></span></span></span></span></h2>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-O3BTY39tz1o/Ww_Mqh3MEMI/AAAAAAAAAac/zyr3evM4Sp0DV95Jqd9U3ogYLYgoGUNDQCLcBGAs/s1600/Vista%2Bdesde%2Bel%2Bescenario%2Bdel%2BReal%2BColiseo%2Bde%2BCarlos%2BIII%2Bde%2BSan%2BLorenzo%2Bde%2BEl%2BEscorial.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="450" data-original-width="709" height="253" src="https://4.bp.blogspot.com/-O3BTY39tz1o/Ww_Mqh3MEMI/AAAAAAAAAac/zyr3evM4Sp0DV95Jqd9U3ogYLYgoGUNDQCLcBGAs/s400/Vista%2Bdesde%2Bel%2Bescenario%2Bdel%2BReal%2BColiseo%2Bde%2BCarlos%2BIII%2Bde%2BSan%2BLorenzo%2Bde%2BEl%2BEscorial.jpg" width="400" /></a></div>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
</h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12pt; text-align: center;">
<i><span style="font-weight: normal;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Vista desde el escenario del Real Coliseo de Carlos III de San Lorenzo de El Escorial</span></span></i></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12pt; text-align: center;">
</h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340924"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381259804"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381184041"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381096407"></a><span style="mso-bookmark: _Toc381096407;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184041;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259804;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340924;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">De esta forma durante los últimos
años del siglo el intenso movimiento operístico de las compañías italianas en
los teatros de la corte española empezaban a producir un gravamen demasiado
elevado para las arcas del estado, además de un creciente rechazo a lo
extranjero en el pueblo, provocando la redacción de una Real Orden en 1799 que
prohibía toda pieza cantada en un idioma que no fuese el castellano, ni bailes
que no sean los “propios y característicos de estos reinos”. Esto no impidió
que los músicos italianos continuaran con su movimiento operístico, y si bien
la influencia italiana colonizó la península, y toda Europa, a lo largo del
siglo XVIII, la actividad de dramaturgos, compositores, músicos, actores y
cantantes españoles en lengua castellana nunca cesó.</span></span></span></span></span></h2>
Revista VientoPercusiónhttp://www.blogger.com/profile/01934999429929202491noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2385458622955483072.post-86745680972584279562018-05-31T01:39:00.000-07:002018-06-05T01:40:29.399-07:00Nº 7: Actividades del aula de Tuba durante el curso 17/18 en el Conservatorio de Huesca<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-_KWkaF2AJwI/WxZLT1A_NNI/AAAAAAAAAbE/P-8Hb7S55Row0CvZI6fDTsK_PoS1uDXFQCLcBGAs/s1600/IMG_20180526_115445.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="480" src="https://1.bp.blogspot.com/-_KWkaF2AJwI/WxZLT1A_NNI/AAAAAAAAAbE/P-8Hb7S55Row0CvZI6fDTsK_PoS1uDXFQCLcBGAs/s640/IMG_20180526_115445.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-indent: 0cm;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #b7d137; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 24.0pt; line-height: 107%;">ACTIVIDADES DEL AULA DE TUBA DURANTE EL CURSO 17/18 </span></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #9d9f9f; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 24.0pt; line-height: 107%;">Conservatorio Profesional Antonio Viñuales Gracia de Huesca</span></b><span style="color: black; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 110%;"> </span><br />
<b><span style="color: black; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 110%;">por HUGO
PORTAS, profesor de tuba CPMAVGH</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Concierto del Aula
de Tuba en la Ludoteca Municipal</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Tras
la buena acogida que tuvo en el curso 16/17 el primer concierto del Aula de
Tuba del Conservatorio Profesional de Música de Huesca para los niños, las
niñas y las familias que asisten a las actividades de la Ludoteca Municipal
Cascabillo en el Centro Cultural Manuel Benito Moliner (antiguo Matadero), el
15 de diciembre a las seis de la tarde volvimos con muchas sorpresas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Los
alumnos y las alumnas de Enseñanzas Elementales de Tuba y Bombardino y dos
grupos de Música de Cámara de Quinteto de Metales fueron los protagonistas de
un evento con dos objetivos principales: que los alumnos del Conservatorio
tengan la oportunidad de tocar para un público real y cercano en edad; y que
ese público joven pueda disfrutar de música en directo y apreciar los
beneficios de la formación musical. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Participaron
en el concierto alumnos y alumnas de edades comprendidas entre ocho y dieciséis
años, que han preparado durante los primeros meses del curso este concierto con
mucha ilusión.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Link Up Huesca</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Durante
el mes de mayo desde el Aula de Tuba del CPM Antonio Viñuales Gracia de Huesca hemos
participado en diferentes proyectos, conciertos, presentaciones que han sido
muy enriquecedores tanto en el aspecto formativo como humano.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Comenzó
el mes con un evento muy especial. Link Up Huesca ha implicado a la Orquesta
del Conservatorio, más de 1500 escolares de Primaria de Huesca y la Comarca que
han participado como intérpretes, sus maestros de Música y muchos profesores
del Conservatorio que se unieron a la Orquesta Sinfónica. Todo ello era la
culminación de un Proyecto de Innovación del centro, diversos programas
formativos del CIFE de Huesca y el afán del Conservatorio por dar a conocer y
poner el valor las enseñanzas de Música. Además de las dos sesiones para los
escolares, por la tarde todo el mundo tuvo la oportunidad de disfrutar de otra
sesión del espectáculo que hizo las delicias del público.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Visitas del Aula de
Tuba a colegios de primaria</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Como
cada primavera hemos visitado a los peques más entusiastas de diferentes
colegios de Primaria. Este año nos acercamos a CEIP Pirineos-Pyrénées de Huesca
y al C.R.A. Montearagón en Siétamo. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">En
esta ocasión nos acompañó el profesor de Oboe, Luis Calaforra. Sorprendidos de
todas las curiosidades relacionadas con la tuba y el bombardino, las preguntas
no cesaron en ningún momento. Nuestro propósito fue presentar los instrumentos,
aclarar todas las dudas sobre las Enseñanzas Elementales de Música y el CPM
Antonio Viñuales Gracia de Huesca y compartir con todos ellos un rato de buena
música en directo. Más de uno se animó a cantar con nosotros...</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Jornadas de puertas
abiertas del Aula de Tuba</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">También
hemos presentado y dado a conocer la Tuba durante la semana de puertas
abiertas, con un miniconcierto en el Hall del centro, charlas informativas y
las primeras tomas de contacto de todos los niños interesados en inscribirse en
las pruebas de acceso a las EE.EE. de Música en la especialidad de Tuba.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Música en las
plazas - Huesca Brass</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Otro
fin de semana hemos disfrutado del buen tiempo y haciendo buena música junto a
nuestros compañeros de Huesca Brass de las aulas de Trompa, Trompeta y Trombón
del CPM Antonio Viñuales Gracia de Huesca.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Este
año fue en un marco incomparable como el Parque Europa de Huesca y con mucho
público arropándonos. Como en las ediciones anteriores, se trata de una
experiencia muy positiva para el alumnado tanto en el ámbito formativo, al
tener la oportunidad de tocar en una agrupación de este tamaño, con alumnos de
diferentes niveles y experimentar el contacto directo con público real; como
también en el ámbito lúdico, en una actividad que siempre nos da a todos muchas
satisfacciones, energías para reforzar la motivación y donde los padres y
amigos de todos nosotros pueden escucharnos en un repertorio muy reconocible.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Historia del Jazz</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">También
del Aula de Tuba del CPM Antonio Viñuales Gracia de Huesca hemos participado en
los conciertos organizados por la Cámara de Comercio de Huesca de Música en las
Plazas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">En
esta ocasión hemos acompañado a nuestros compañeros de la Big Band formando
parte un proyecto colorido, enriquecedor y lleno de historia, de la historia
del Jazz. El ensamble estaba formado por la Big Band, las aulas de Acordeón,
Flauta, Tuba y Violín y los profesores Josu Ubierna (Acordeón), Juan Blas
(Guitarra), Eva García (Flauta), Gemma Bercero (Piano), Hugo Portas (Tuba) y
Raquel Sobrino (Violín). Y todo ello dirigido por el profesor de Orquesta, José
Vicente Pardo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Los
asistentes pudieron disfrutar no solo del talento y buen hacer de todos los
alumnos tocando, sino que también de su voz e incluso bailando. Todo conducido
con unas magníficas contextualizaciones de cada uno de los temas (Amazing
Grace, The preacher, Sweet Georgia, A Night in Tunicia, Cocoloco, Camaleon...)
por José Vicente Pardo, director y profesor de la Big Band.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Para
el Aula de Tuba de Enseñanzas Elementales ha sido una oportunidad magnífica
tanto desde el punto de vista didáctico como social. Aproximarnos a un nuevo
lenguaje, tocar en grupo con alumnos de diferentes niveles y en la calle, con
todo el aprendizaje que eso conlleva, y también acercarnos a otros instrumentos
con los que habitualmente no tenemos contacto en las Enseñanzas Elementales.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Concierto de
primavera del Aula de Tuba</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">El
día 30 de mayo celebramos nuestros último concierto del curso 17/18. Qué lejos
queda el mes de septiembre y todas las expectativas e ilusiones puestas en este
curso. Después de todo, ha sido un curso lleno de proyectos, esfuerzo y mucho
progreso que quedará más que demostrado el día 30 de mayo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Por
ello quisimos invitar a todos aquellos que estaban cerca para disfrutar de un
rato de buena música, mucho talento e infinitas emociones con un programa
formado por diferentes grupos y un repertorio que comienza nada menos que en
1553 y llega hasta 2014.</span></div>
Revista VientoPercusiónhttp://www.blogger.com/profile/01934999429929202491noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2385458622955483072.post-72072590693508798232018-05-24T01:43:00.000-07:002018-06-01T01:45:17.057-07:00Nº 7: La ópera en Nápoles de 1640 a 1750<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-tpf2Weuf0ZY/Ww_G4ELgAqI/AAAAAAAAAZ4/OyN7LNKt60ERmMUylFK44CE59C4WmQu6ACLcBGAs/s1600/Foto%2B1%2B-%2BVista%2Bde%2BNa%25CC%2581poles%2Ben%2B1702.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="148" data-original-width="322" height="294" src="https://3.bp.blogspot.com/-tpf2Weuf0ZY/Ww_G4ELgAqI/AAAAAAAAAZ4/OyN7LNKt60ERmMUylFK44CE59C4WmQu6ACLcBGAs/s640/Foto%2B1%2B-%2BVista%2Bde%2BNa%25CC%2581poles%2Ben%2B1702.jpg" width="640" /></a></div>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340898"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381259778"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381184015"></a><span style="mso-bookmark: _Toc378236248;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223976;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096381;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184015;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259778;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340898;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> </span></span></span></span></span></span></span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12pt; text-align: center;">
<i><span style="mso-bookmark: _Toc377928173;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236248;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223976;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096381;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184015;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259778;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340898;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Vista de Nápoles en 1702</span></span></span></span></span></span></span></span></i></h2>
<br />
<br />
<span style="color: #444444;"><b><span style="font-family: "helveticaneue-bold" , sans-serif; font-size: 24.0pt;">LA ÓPERA EN NÁPOLES DE 1640 A 1750</span></b></span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #444444;"><b><span style="font-family: "helveticaneue-bold" , sans-serif; font-size: 8.0pt;">por SERGIO FRANCO, profesor de VIOLÍN del CPMAVGH</span></b></span></div>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="mso-bookmark: _Toc378236248;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223976;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096381;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184015;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259778;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340898;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">Nápoles
vivió en los años del nacimiento de la ópera al margen de los grandes centros del
género y, al estar bajo el dominio de la monarquía española, alejado durante la
primera mitad del siglo XVII de la transformación musical que se estaba
originando en los estados más al norte de la península itálica, aunque, según
Dinko Fabris, “la música fue un componente continuo de </span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377928173;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236248;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223976;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096381;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184015;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259778;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340898;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">comedie</span></span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377928173;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236248;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223976;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096381;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184015;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259778;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340898;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> y </span></span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377928173;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236248;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223976;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096381;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184015;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259778;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340898;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">festini</span></span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377928173;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236248;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223976;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096381;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184015;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259778;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340898;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> teatrales en Nápoles durante los
primeros años del siglo XVII”. </span></span></span></span></span></span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> </span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340899"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381259779"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381184016"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381096382"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc379223977"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc378236249"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc377928174"></a><span style="mso-bookmark: _Toc377928174;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236249;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223977;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096382;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184016;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259779;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340899;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">Entre
los años 1648 y 1653 tuvo lugar el virreinato napolitano de Íñigo Vélez Ladrón
de Guevara y Tassis (1597-1655), Conde de Oñate y anteriormente embajador en la
Santa Sede, período en el que comienza la historia operística en la ciudad. El
virrey, con la intención de consolidar su puesto político, instauró preludios
operísticos en los conciertos a la manera veneciana, para posteriormente, tras
la contratación de la compañía </span></span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377679873;"><span style="mso-bookmark: _Toc377928174;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236249;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223977;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096382;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184016;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259779;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340899;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">I Febi Armonici</span></span></span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377679873;"><span style="mso-bookmark: _Toc377928174;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236249;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223977;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096382;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184016;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259779;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340899;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> a
cargo de Antonio Generoli, poner en escena óperas completas. Este patrocinio no
era total, únicamente cedía un pabellón del palacio donde realizar las
funciones, ya que los gastos que acarreaba la puesta en escena tenían que ser
sufragados por la venta de entradas, por lo tanto la subsistencia de la
compañía dependía tanto del gobierno napolitano como de conseguir que la
aristocracia y la clase pudiente de la ciudad acudieran a los espectáculos. Uno
de los hechos operísticos más notables de estos años fue el estreno el 21 de
diciembre de 1652, dentro los actos celebrados conmemorando la recuperación de
Barcelona por parte de las tropas del rey Felipe IV, de </span></span></span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377679873;"><span style="mso-bookmark: _Toc377928174;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236249;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223977;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096382;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184016;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259779;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340899;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Veremonda, amazzone d’Aragona</span></span></span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377679873;"><span style="mso-bookmark: _Toc377928174;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236249;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223977;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096382;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184016;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259779;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340899;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> de
Fancesco Cavalli, representada un mes más tarde en Venecia.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340900"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381259780"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381184017"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381096383"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc379223978"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc378236250"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc377928175"></a><span style="mso-bookmark: _Toc377928175;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236250;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223978;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096383;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184017;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259780;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340900;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">A
partir de ese momento el nuevo género fue apoyado desde las aulas de los cuatro
conservatorios de la ciudad (</span></span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377679874;"><span style="mso-bookmark: _Toc377928175;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236250;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223978;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096383;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184017;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259780;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340900;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">I Poveri di Gesù Cristo, Santa Maria di Loreto,
Santa Maria della Pietà dei Turchini</span></span></span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377679874;"><span style="mso-bookmark: _Toc377928175;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236250;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223978;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096383;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184017;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259780;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340900;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> y </span></span></span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377679874;"><span style="mso-bookmark: _Toc377928175;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236250;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223978;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096383;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184017;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259780;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340900;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">San Onofrio a Capuane</span></span></span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377679874;"><span style="mso-bookmark: _Toc377928175;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236250;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223978;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096383;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184017;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259780;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340900;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">) y
desde 1653 se realizaban modestas representaciones por parte de los alumnos
siendo una prueba para su graduación la composición de secciones operísticas e </span></span></span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377679874;"><span style="mso-bookmark: _Toc377928175;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236250;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223978;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096383;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184017;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259780;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340900;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">intermezzi </span></span></span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377679874;"><span style="mso-bookmark: _Toc377928175;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236250;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223978;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096383;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184017;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259780;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340900;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">cómicos.
Creados durante el siglo XVI como orfanatos religiosos, a lo largo del </span></span></span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377679874;"><span style="mso-bookmark: _Toc377928175;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236250;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223978;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096383;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184017;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259780;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340900;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Setecento</span></span></span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377679874;"><span style="mso-bookmark: _Toc377928175;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236250;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223978;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096383;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184017;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259780;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340900;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">
despertaron tal atracción que estudiantes no huérfanos querían ser educados en
ellos en las artes musicales. Compositores salidos de las aulas napolitanas
fueron Nicola Porpora, Giovanni Battista Pergolesi, Niccolò Jommelli, Giovani
Paisiello, Domenico Cimarosa, Leonardo Leo o Leonardo Vinci.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340901"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381259781"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381184018"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381096384"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc379223979"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc378236251"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc377928176"></a><span style="mso-bookmark: _Toc377928176;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236251;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223979;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096384;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184018;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259781;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340901;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">I Febi Armonici</span></span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377679875;"><span style="mso-bookmark: _Toc377928176;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236251;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223979;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096384;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184018;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259781;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340901;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> con la
finalización del mandato del Conde de Oñate como virrey napolitano debieron
abandonar el pabellón del palacio teniendo que arrendar el Teatro de San
Bartolomeo para poder continuar con la actividad operística. Por otro lado, los
músicos que formaban parte de la capilla de la corte virreinal no participaban
de los espectáculos operísticos hasta que en 1675 se representó en palacio </span></span></span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377679875;"><span style="mso-bookmark: _Toc377928176;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236251;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223979;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096384;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184018;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259781;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340901;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">La Dori</span></span></span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377679875;"><span style="mso-bookmark: _Toc377928176;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236251;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223979;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096384;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184018;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259781;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340901;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> de
Antonio Cesti. En esta puesta en escena de la obra de Cesti intervinieron tanto
músicos de la capilla como integrantes de la compañía del teatro. En 1680, tras
nombrar al compositor de ópera veneciano Pietro Antonio Ziani </span></span></span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377679875;"><span style="mso-bookmark: _Toc377928176;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236251;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223979;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096384;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184018;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259781;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340901;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">maestro di capella</span></span></span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377679875;"><span style="mso-bookmark: _Toc377928176;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236251;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223979;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096384;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184018;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259781;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340901;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> de la
corte napolitana se estrechó mucho más la relación entre los músicos de ambas
instituciones, lo que se vio acentuado cuando en 1684 se nombró como cabeza de
la capilla virreinal a Alessandro Scarlatti con tan solo 23 años, quien había
llegado de Roma como director musical del San Bartolomeo en 1683. A partir de
este momento los nexos de compositores, músicos y cantantes entre capilla y
teatro fueron continuos.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340902"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381259782"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381184019"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381096385"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc379223980"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc378236252"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc377928177"></a><span style="mso-bookmark: _Toc377928177;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236252;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223980;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096385;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184019;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259782;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340902;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">Con la
llegada de Scarlatti se produjo un cambio en la política de elección de los
compositores en el San Bartolomeo y se comenzó a apostar por autores locales;
hasta ese momento en su gran mayoría se habían importado óperas que venían del
norte de Italia y únicamente Francesco Provenzale, Giuseppe Alfiero y Francesco
Cirillo tuvieron la oportunidad de ver sus óperas representadas en el teatro de
su ciudad. La nueva estrategia en la gestión del San Bartolomeo de Alessandro
Scarlatti colocó a Nápoles como foco de producción operística, impulsando obras
locales, convirtiendo a la ciudad en uno de los principales centros de ópera
europeos y creando un modelo imitado no solamente por sus alumnos napolitanos,
sino por todos los grandes operistas de la primera mitad del siglo XVIII.</span></span></span></span></span></span></span></span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340903"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381259783"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381184020"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381096386"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc379223981"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc378236253"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc377928178"></a><span style="mso-bookmark: _Toc377928178;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236253;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223981;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096386;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184020;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259783;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340903;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">El IX
Duque de Medinaceli, Luis Francisco de la Cerda Aragón (1660-1711), virrey de
Nápoles entre 1695 y 1702, asiduo espectador de representaciones operísticas,
sugirió la remodelación del Teatro de San Bartolomeo para ponerlo a la altura
de los más grandes de Italia. Aportó altas sumas de dinero de las arcas
napolitanas, no únicamente para las reformas del edificio, sino también para
cantantes, decorados o maquinaria escénica, llegando a hacerse cargo de forma
personal de la gestión del teatro durante 1698 y 1699, y acumulando deudas que
al final de su mandato en 1702 no habían sido todavía saldadas.</span></span></span></span></span></span></span></span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340904"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381259784"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381184021"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381096387"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc379223982"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc378236254"></a><span style="mso-bookmark: _Toc378236254;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223982;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096387;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184021;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259784;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340904;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">En
1734, con la coronación de Carlos de Borbón (posteriormente Carlos III de
España), se restableció el estado napolitano como una monarquía independiente.
El nuevo rey comenzó una profunda remodelación urbanística en la ciudad y entre
sus decisiones estuvo la de construir un gran teatro cerca de palacio, el San
Carlo, finalizado en 1737. Se intentó atraer al San Carlo a un público de clase
alta, el que acostumbraba a asistir a las representaciones del San Bartolomeo,
programando el tipo de ópera habitual del antiguo teatro, que definiremos como
ópera metastasiana, por seguir el estilo del libretista Pietro Metastasio.
Además de compositores napolitanos, escribieron para el San Carlo durante estos
primeros años maestros como Johann Christian Bach, Baldassare Galuppi,
Christoph Willibald Gluck, Johann Adolf Hasse o Josef Myslivecek, eso sí,
siempre imitando el estilo local. El nuevo coliseo napolitano se colocó en esta
época entre los principales centros operísticos italianos, igualando en número
de producciones y funciones a los grandes teatros italianos como el </span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377928179;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236254;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223982;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096387;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184021;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259784;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340904;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Reggio</span></span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377928179;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236254;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223982;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096387;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184021;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259784;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340904;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> de Turín, y superado únicamente
por las salas de las dos grandes metrópolis europeas, la Ópera de París y el </span></span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377928179;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236254;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223982;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096387;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184021;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259784;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340904;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">King’s
Theatre</span></span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377928179;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236254;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223982;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096387;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184021;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259784;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340904;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> de Londres.</span></span></span></span></span></span></span></span></h2>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-lbv3NOsANvw/Ww_KerKzDVI/AAAAAAAAAaI/CpBL_P5Mit8Vub94w_rVEl27UcvVWedGwCEwYBhgL/s1600/Foto%2B2%2B-%2BTeatro%2Bde%2BSan%2BCarlos.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="179" data-original-width="225" height="509" src="https://1.bp.blogspot.com/-lbv3NOsANvw/Ww_KerKzDVI/AAAAAAAAAaI/CpBL_P5Mit8Vub94w_rVEl27UcvVWedGwCEwYBhgL/s640/Foto%2B2%2B-%2BTeatro%2Bde%2BSan%2BCarlos.jpg" width="640" /></a></div>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12pt; text-align: center;">
<i><span style="mso-bookmark: _Toc377928179;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236254;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223982;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096387;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184021;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259784;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340904;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Teatro de San Carlos</span></span></span></span></span></span></span></span></i></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial;">La escuela napolitana</span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc377679872"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc377073485"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340906"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381259786"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381184023"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381096389"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc379223984"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc378236256"></a><span style="mso-bookmark: _Toc378236256;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223984;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096389;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184023;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259786;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340906;"><span style="mso-bookmark: _Toc377073485;"><span style="mso-bookmark: _Toc377679872;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">Las
óperas de Alessandro Scarlatti se basan en estructuras del </span></span></span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377928181;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236256;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223984;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096389;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184023;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259786;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340906;"><span style="mso-bookmark: _Toc377073485;"><span style="mso-bookmark: _Toc377679872;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Seicento</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377928181;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236256;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223984;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096389;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184023;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259786;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340906;"><span style="mso-bookmark: _Toc377073485;"><span style="mso-bookmark: _Toc377679872;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> pero esbozando características
del siglo XVIII, mientras que la posterior generación de operistas napolitanos
asientan el nuevo estilo. Este florecimiento se alinea en torno a la figura de
Giovanni Battista Pergolesi (1710-1736), destacando como autor de música
religiosa (aproximándose al estilo galante y haciendo un uso operístico en las
líneas vocales) y de óperas bufas. Su</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377928181;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236256;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223984;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096389;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184023;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259786;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340906;"><span style="mso-bookmark: _Toc377073485;"><span style="mso-bookmark: _Toc377679872;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">
intermezzo</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377928181;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236256;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223984;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096389;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184023;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259786;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340906;"><span style="mso-bookmark: _Toc377073485;"><span style="mso-bookmark: _Toc377679872;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> cómico </span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377928181;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236256;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223984;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096389;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184023;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259786;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340906;"><span style="mso-bookmark: _Toc377073485;"><span style="mso-bookmark: _Toc377679872;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">La
serva padrona</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377928181;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236256;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223984;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096389;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184023;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259786;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340906;"><span style="mso-bookmark: _Toc377073485;"><span style="mso-bookmark: _Toc377679872;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> coloca a Pergolesi en la
historia de la música. Esta pieza asentó las características de este género y
sobrevivió en el repertorio europeo durante mucho tiempo.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="mso-bookmark: _Toc377073485;"><span style="mso-bookmark: _Toc377679872;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; line-height: 115%;">El </span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377073485;"><span style="mso-bookmark: _Toc377679872;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340907;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; line-height: 115%;">intermezzo </span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377073485;"><span style="mso-bookmark: _Toc377679872;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340907;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; line-height: 115%;">y la ópera buffa</span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc378236258;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223986;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096391;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184025;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259788;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340908;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> </span></span></span></span></span></span></span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="mso-bookmark: _Toc378236258;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223986;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096391;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184025;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259788;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340908;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">Ya en
los inicios del siglo XVIII se produjo en Nápoles una división de las óperas
según el carácter de su temática, cómico o serio, </span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377928183;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236258;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223986;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096391;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184025;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259788;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340908;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">opera
buffa</span></span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377928183;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236258;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223986;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096391;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184025;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259788;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340908;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> u </span></span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377928183;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236258;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223986;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096391;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184025;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259788;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340908;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">opera
seria</span></span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377928183;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236258;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223986;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096391;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184025;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259788;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340908;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">. Esta dualidad no convenía a los
empresarios ya que al público no ilustrado los argumentos basados en la
historia y la mitología clásica, en los que se fundamentaban los libretos de la
ópera seria, no les ofrecían ningún atractivo. Sin embargo disfrutaban con los
momentos groseros y subidos de tono de los personajes cómicos. Los ingresos de
los empresarios no provenían únicamente de las clases altas sino también de
este público menos preocupado de guardar las buenas formas y que priorizaba una
diversión más banal. Por lo tanto no era cuestión de excluir a parte de su
auditorio, así que se introdujo la costumbre de intercalar entre los actos de
las óperas serias pequeñas farsas cómicas que adoptaron el nombre de </span></span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377928183;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236258;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223986;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096391;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184025;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259788;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340908;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">intermezzi</span></span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc377928183;"><span style="mso-bookmark: _Toc378236258;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223986;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096391;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184025;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259788;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340908;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">.</span></span></span></span></span></span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> </span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340909"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381259789"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381184026"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381096392"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc379223987"></a><span style="mso-bookmark: _Toc379223987;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096392;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184026;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259789;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340909;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">Los asistentes al teatro setecentista no lo hacían
de la forma rígida en la que hoy en día procedemos, sino que hablaban, comían,
bebían, entraban y salían constantemente, en el teatro se sellaban acuerdos
comerciales o amorosos, incluso se acercaban a jugar al casino que podía estar
dentro del propio teatro, así pues no tenían necesidad de una pausa generada
por el empresario, se la tomaban cuando lo consideraban preciso. Por tanto los
intervalos entre actos no estaban destinados al público sino que se adoptaban
únicamente para el descanso de cantantes y músicos. De esta manera, estos </span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc378236259;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223987;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096392;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184026;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259789;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340909;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">intermezzi </span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc378236259;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223987;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096392;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184026;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259789;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340909;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">no eran
representados por </span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc378236259;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223987;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096392;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184026;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259789;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340909;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">castrati</span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc378236259;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223987;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096392;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184026;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259789;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340909;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">
famosos o las </span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc378236259;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223987;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096392;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184026;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259789;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340909;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">prime donne</span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc378236259;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223987;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096392;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184026;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259789;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340909;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">, sino
por sopranos pizpiretas o bajos que nadie quería escuchar en la ópera seria, en
general, intérpretes duchos en roles cómicos, muchos de ellos más actores que
cantantes; la instrumentación era mucho más reducida, habitualmente un par de
violines y el bajo continuo; y la acción solía estar ambientada en la misma
época del espectador con menciones a tópicos del momento, costumbres del lugar
o cotilleos de sociedad.</span></span></span></span></span></span></span><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340910"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381259790"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381184027"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381096393"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc379223988"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc378236260"></a><span style="mso-bookmark: _Toc378236260;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223988;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096393;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184027;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259790;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340910;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> La posterior
disposición del público a destinar una sesión completa del espectáculo en este
tipo de género originó el crecimiento de estos </span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc378236260;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223988;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096393;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184027;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259790;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340910;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">intermezzi</span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc378236260;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223988;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096393;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184027;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259790;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340910;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> y, por
tanto, la evolución a lo que conocemos como </span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc378236260;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223988;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096393;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184027;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259790;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340910;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">opera buffa</span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc378236260;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223988;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096393;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184027;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259790;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340910;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">.</span></span></span></span></span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> De
esta forma el </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">intermezzo</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> va
estando cada vez menos presente en las funciones operísticas, la ópera bufa va
tomando entidad y por tanto su distinción con respecto a la ópera seria mucho
más marcada.</span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; line-height: 115%;">La ópera seria</span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340912"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381259792"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381184029"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381096395"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc379223990"></a><span style="mso-bookmark: _Toc379223990;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096395;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184029;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259792;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340912;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">En el género serio prevalecen los relatos
inspirados en su gran mayoría en el mundo clásico (historia y mitología
grecorromana), si bien también pueden aparecer argumentos con fundamento medieval
(sobretodo las Cruzadas) o basadas en hazañas de grandes personajes de
procedencia más exótica (Gengis Khan o Moctezuma, entre otros). La
instrumentación usada en estas óperas, mucho m</span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc378236262;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223990;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096395;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184029;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259792;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340912;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">ás
completa que en la música bufa, se caracteriza por el uso de instrumentos de
viento, siempre a dos voces, dándole una gran riqueza tímbrica que refuerza los
elementos dramáticos.</span></span></span></span></span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> </span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340913"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381259793"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381184030"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381096396"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc379223991"></a><span style="mso-bookmark: _Toc379223991;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096396;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184030;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259793;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340913;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">Las arias </span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc378236263;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223991;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096396;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184030;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259793;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340913;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">da capo</span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc378236263;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223991;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096396;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184030;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259793;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340913;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> se
distinguían por un cada vez más claro espíritu ornamental, si a esto le sumamos
el deseo de lucimiento de las grandes figuras del canto, encontramos que la
interpretación de estas óperas desembocó en una gran falta de respeto musical o
artístico. Las líneas melódicas simples, la riqueza orquestal e incluso el
argumento de los libretos se acabaron doblegando ante la fascinación que
provocaba en los oyentes los artificios vocales de los cantantes. Benedetto
Marcello, en su </span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc378236263;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223991;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096396;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184030;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259793;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340913;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Il Teatro alla Moda</span></span></span></span></span></span></span><span style="mso-bookmark: _Toc378236263;"><span style="mso-bookmark: _Toc379223991;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096396;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184030;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259793;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340913;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> de
1720, ya hacía ver de forma ácidamente burlesca los excesos que se estaban
produciendo en el género y avanzado el siglo XVIII se fue percibiendo la
necesidad de que la ópera caminase hacia un espectáculo menos supeditado a los
caprichos, musicales y personales, de los grandes divos aceptados tanto por
público como por empresarios.</span></span></span></span></span></span></span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340915"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381259795"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381184032"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381096398"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc379223993"></a><span style="mso-bookmark: _Toc379223993;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096398;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184032;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259795;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340915;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">La ópera seria, ya sin apósitos cómicos insertados
entre actos, derivó en un espectáculo elegante propio de una clase nobiliaria,
fue adoptando un tono más elevado llegando incluso a cierta rigidez, y el
espectáculo elegido para ser representado en eventos como matrimonios entre nobles,
conmemoraciones oficiales, celebraciones de victorias militares o nombramientos
de soberanos.</span></span></span></span></span></span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381340914"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381259794"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381184031"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc381096397"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="_Toc379223992"></a><span style="mso-bookmark: _Toc379223992;"><span style="mso-bookmark: _Toc381096397;"><span style="mso-bookmark: _Toc381184031;"><span style="mso-bookmark: _Toc381259794;"><span style="mso-bookmark: _Toc381340914;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">Entre el género serio y el bufo surgieron las
llamadas pastorales y serenatas. Obras de estructura sencilla, de dimensión
mediana (tanto en la duración como en el número de personajes, máximo cinco) y
con temas bucólicos, generalmente estaban pensadas para ponerse en escena en
salones de palacio o en habitaciones privadas de la alta nobleza.</span></span></span></span></span></span></h2>
<h2 style="line-height: 115%; margin-top: 12.0pt; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">Toda esta amalgama de subgéneros,
surgidos según los diferentes públicos y sus distintas necesidades, refleja el
hábito de la sociedad napolitana dieciochesca por asistir a representaciones de
espectáculos escénicos musicales, convirtiendo a la ópera, y más concretamente
la de su estilo autóctono, en el elemento lúdico principal de la ciudad. T</span><span lang="EN-US" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;">al fue el éxito de la escuela napolitana
que personajes como el musicógrafo Charles Burney se preguntaba “¿qué persona
amante de la música podría llegar a la ciudad de los dos Scarlatti, de Vinci y
de Leo (…) sin experimentar la más viva expectación?” e incluso Jean-Jacques Rousseau
recomendaba en su </span><span lang="EN-US" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Dictionnaire de Musique</span><span lang="EN-US" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 11.0pt; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 115%;"> “corred, volad a Nápoles a
escuchar las obras maestras”.</span></h2>
Revista VientoPercusiónhttp://www.blogger.com/profile/01934999429929202491noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2385458622955483072.post-76741300631057042452018-05-10T00:39:00.001-07:002018-05-10T12:20:12.281-07:00nº 7. Herramientas didácticas del Aula de Flauta Travesera<div class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-indent: 0cm;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #b7d137; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 24.0pt; line-height: 107%;">HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS DEL AULA DE FLAUTA TRAVESERA </span></b></div>
</div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 110%;"> </span><br />
<b><span style="color: black; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 110%;">por EVA GARCÍA, profesora de Flauta travesera del CPMAVGH</span></b></div>
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<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 16.0pt;"></span></u></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Hace
más de 3 años que comencé un proceso de crecimiento personal basado en
formación a través de cursos, talleres, procesos de coaching, libros,
conferencias y del “Programa Superior de Liderazgo y Coaching” que curso
actualmente en Zaragoza. El objetivo que perseguía era aprender a gestionarme
mejor a mí y a mis alumnos y vivir mi tarea docente desde el lugar que yo
eligiera en cada momento. La realidad patente después de este tiempo es que mi
trabajo y mi implicación en él han ido en aumento y que yo me encuentro muy
bien con ello. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">En
varios de esos cursos comienzo a trabajar la inteligencia emocional y a conocer
cómo manejar muchas herramientas para gestionar de manera adecuada las
emociones. Me apasiona el tema y, casi sin darme cuenta, comienzo a implementar
en mi aula muchas de las cosas que voy aprendiendo, en forma de herramientas y
actividades destinadas a mejorar la motivación de los alumnos. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">En
cuanto a ellos, la totalidad de los alumnos de Enseñanza Elemental (EE) y de
los primeros cursos de Enseñanza Profesional (EP) acogieron estas nuevas
medidas con entusiasmo, se mostraron encantados con ellas y las adoptaron de
inmediato en su tarea diaria. No ocurrió lo mismo con los alumnos de cursos más
avanzados de EP, quienes se implicaron en algunas de ellas aunque no en todas. Esta
diferente implicación no supuso ninguna sorpresa, ya que muchas de las medidas
tenían cierto cariz cándido e inocente e iban destinadas en mayor medida a los
alumnos más jóvenes.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Pasen,
pasen al aula para conocer algunas de las medidas implementadas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-IrAGREDi_Dg/WvP3UdLsSiI/AAAAAAAAAYQ/fgGqjQ2S0w4UZbZAaWTyOxAch_KbqNOxwCLcBGAs/s1600/Foto%2B1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1253" data-original-width="1600" height="500" src="https://2.bp.blogspot.com/-IrAGREDi_Dg/WvP3UdLsSiI/AAAAAAAAAYQ/fgGqjQ2S0w4UZbZAaWTyOxAch_KbqNOxwCLcBGAs/s640/Foto%2B1.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: left;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">HERRAMIENTAS para
mejorar el proceso de enseñanza/aprendizaje</span></u></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-<i style="mso-bidi-font-style: normal;">NOMBRE DEL AULA</i>.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Hace
unos años que bautizamos el aula con el nombre de FLAUTILANDIA, nombre elegido
entre todos los alumnos de EE. Ellos mismos se encargaron de buscar, recortar y
pintar unas letras grandes que identifican nuestro espacio.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-I1ivcRYoaDU/WvP3Vvf7guI/AAAAAAAAAY0/MAXvYN4U5A8Wsfm-CE5p59budPOh-3LjQCEwYBhgL/s1600/Foto%2B2.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="517" data-original-width="1600" height="204" src="https://3.bp.blogspot.com/-I1ivcRYoaDU/WvP3Vvf7guI/AAAAAAAAAY0/MAXvYN4U5A8Wsfm-CE5p59budPOh-3LjQCEwYBhgL/s640/Foto%2B2.JPG" width="640" /></a></div>
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-<i style="mso-bidi-font-style: normal;">CUADERNO DEL AULA DEL ALUMNO</i>. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Se trata de un
cuaderno que, en origen, me pasó una compañera del centro y que ha sufrido
bastantes modificaciones para ir adaptándolo a mis pretensiones y a las
circunstancias del aula. Está personalizado para cada curso y cada alumno tiene
su propio cuaderno que lleva a su clase semanal y que también consulta en casa
durante las sesiones de estudio. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Consta
de varias partes: Juego de la espiral trimestral de registro del estudio diario
con regalo estrella a final de trimestre (si se cumple un mínimo de estudio
acordado); Autoregistro de estudio semanal con foco y autoevaluación en un aspecto;
Juego de la memoria (diferente para EE y EP); “Propósitos personales de
mejora”; “Hoy he visto que has mejorado:….”; Espacio para intercambio de
información entre los padres y la profesora; Registro sobre información de obras
y estudios; Plantilla para autovaloración de controles y pruebas del aula… etc.</span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-<i style="mso-bidi-font-style: normal;">EMOCIÓMETRO</i>.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Concebido
para ayudarnos a identificar las emociones que estamos sintiendo. Elaborado a
comienzos del curso 2016-2017 de manera conjunta con los padres y alumnos del
aula en un taller durante dos clases colectivas. Cada niño se encargó de
diseñar su propia autorepresentación en una bolita de poliespán (o corcho
blanco) forrada con papel de seda de algún color y decorada con rasgos faciales
y con un imán en su parte trasera. Al llegar a la clase los niños colocan su
bolita en el emociómetro (que tiene una fina placa de hierro para atraer el
imán) debajo del estado de ánimo con el que se encuentren más identificados en
ese momento. Hay representados cinco: alegría, tristeza, preocupación o miedo,
calma, enfado.</span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-Xn3rbPHyyVU/WvP3UwG1UYI/AAAAAAAAAYo/1G4zmQPgPzQojoqAAivLlUXc2UOQHCQ3wCEwYBhgL/s1600/Foto%2B3.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1129" data-original-width="1600" height="449" src="https://1.bp.blogspot.com/-Xn3rbPHyyVU/WvP3UwG1UYI/AAAAAAAAAYo/1G4zmQPgPzQojoqAAivLlUXc2UOQHCQ3wCEwYBhgL/s640/Foto%2B3.JPG" width="640" /></a></div>
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-<i style="mso-bidi-font-style: normal;">HERMANO MAYOR Y HERMANO MENOR.</i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Dependiendo
de la edad y del curso, cada alumno del aula tiene asignado un hermano mayor o
menor con el que quedar para estudiar juntos, solucionar dudas, preparar
audiciones conjuntas (como “Totum Revolutum”).</span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-<i style="mso-bidi-font-style: normal;">CONTRASEÑA</i> musical para poder entrar en
el aula. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Algunos
ejemplos: “Golpea en la puerta el siguiente ritmo”, “Orden de los sostenidos”,
“Tonalidad relativa de Sol m”, “Nombra dos músculos respiratorios importantes
para tocar la flauta”, “¿Qué es el bisel?”, “Diferencias entre la flauta y el
clarinete”, etc.</span><br />
<br />
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;"><span style="color: red;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-RZmhm3icuQM/WvP3VjNLxQI/AAAAAAAAAYw/D91_cVhJ9Ps67UCVolVw-VaEPmthbya7wCEwYBhgL/s1600/Foto%2B4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1160" data-original-width="1600" height="460" src="https://3.bp.blogspot.com/-RZmhm3icuQM/WvP3VjNLxQI/AAAAAAAAAYw/D91_cVhJ9Ps67UCVolVw-VaEPmthbya7wCEwYBhgL/s640/Foto%2B4.jpg" width="640" /></a></div>
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-<i style="mso-bidi-font-style: normal;">ENCARGADOS COLECTIVAS</i>.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">En
cada clase colectiva semanal uno de los alumnos que pertenecen a ella es el “encargado”
de esa clase. El “encargado” se identifica con un distintivo que se coloca en
el pecho y entre sus responsabilidades se encuentran: afinar, colocar atriles,
sillas, dar avisos fuera del aula… </span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-<i style="mso-bidi-font-style: normal;">CANCIÓN DEL AULA</i>.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Cada
cierto tiempo escogemos una canción como “Canción del aula” y trabajamos
diferentes aspectos en ella con el fin de vivirla y disfrutarla al máximo
mientras la cantamos y la bailamos al final de las clases colectivas. Algunas
han sido: CERO (Dani Martín), SALTA (Tequila), MY WAY (Frank Sinatra. Versión
Robbie Williams), JE VEUX (Zaz), etc.</span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-<i style="mso-bidi-font-style: normal;">EL RINCÓN DE LOS FAMOSOS</i>.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Pequeño
rincón que hay en uno de los paneles del aula convenientemente anunciado y
decorado, y destinado a colocar los recortes de periódicos en los que aparecen los
alumnos del aula. Se pueden poner noticias de cualquier tipo, no sólo noticias
musicales. Persigue fomentar la autoestima de los alumnos a través del
reconocimiento de sus fortalezas.</span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-wV5myIRgVSA/WvP3VaaaZvI/AAAAAAAAAYs/V_0yDdKpYZ8Z-1rMM7e2vKjdEvOkZdRqgCEwYBhgL/s1600/Foto%2B5.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1211" data-original-width="1600" height="483" src="https://3.bp.blogspot.com/-wV5myIRgVSA/WvP3VaaaZvI/AAAAAAAAAYs/V_0yDdKpYZ8Z-1rMM7e2vKjdEvOkZdRqgCEwYBhgL/s640/Foto%2B5.JPG" width="640" /></a></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br />
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-<i style="mso-bidi-font-style: normal;">CAJA DE LOS TRUCOS DE FLAUTA. CAJA DE LA
RESPIRACIÓN. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>CAJA DE LAS ARTICULACIONES.</i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Cajas
que guardan aparatos para ayudarnos en nuestras clases (dado para saber cuántas
veces tenemos que repetir un pasaje, gafas mágicas, señalador de dedos mal
colocados…), aparatos de respiración para desarrollar la capacidad respiratoria
o palitos con todas las articulaciones posibles para jugar a la suerte en los
ejercicios técnicos.</span><br />
<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">ACTIVIDADES DEL AULA</span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-Representación
músico-teatral sobre <i style="mso-bidi-font-style: normal;">HISTORIA DE LA
FLAUTA </i>u otros cuentos.</span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-<i style="mso-bidi-font-style: normal;">SEMANA DE SANTA CECILIA EN EL AULA DE FLAUTA TRAVESERA</i>.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Desde
hace 3 años, el día de nuestra patrona (22 noviembre) se celebra de forma
especial en el aula de flauta. Y qué mejor forma de celebrarlo que con una
intensa semana de música y actividades relacionadas con ella. En los últimos
años hemos hecho audiciones más especiales que las habituales compartidas con
otros instrumentos, participación en los conciertos de Santa Cecilia, concursos
del aula destinados a tomar conciencia de dificultades técnicas con el
instrumento, gymkana musical, bingo musical… </span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-XZ6YpQy9u3E/WvP31ZB74TI/AAAAAAAAAZA/m3Si2Bn3qEs2JEcmBqFSEmn7fZrmJszpwCEwYBhgL/s1600/fOTO%2B6.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1132" data-original-width="1600" height="452" src="https://4.bp.blogspot.com/-XZ6YpQy9u3E/WvP31ZB74TI/AAAAAAAAAZA/m3Si2Bn3qEs2JEcmBqFSEmn7fZrmJszpwCEwYBhgL/s640/fOTO%2B6.jpg" width="640" /></a></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br />
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-<i style="mso-bidi-font-style: normal;">HOY COMPARTO MI CLASE</i>.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Actividad
en la que los alumnos del aula invitan a su hora de clase a alguien especial
para ellos, independientemente de que sea músico o no, y le muestran y explican
cómo es el desarrollo de una clase de flauta y lo que allí trabajamos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br />
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-<i style="mso-bidi-font-style: normal;">INTERCAMBIO DE PAPELES.</i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Actividad
en la que los alumnos son los profesores y yo soy su alumna. Consiste en que
los alumnos me enseñan a hacer alguna cosa que se les dé bien.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br />
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-<i style="mso-bidi-font-style: normal;">CALENDARIO DE ADVIENTO.</i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Es
el típico calendario de adviento para hacer en el mes de diciembre. Hay una
actividad para cada día destinada a reforzar la independencia, el amor y la
autoestima de los alumnos. Algunas de las actividades son: <i style="mso-bidi-font-style: normal;">“</i></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Sonríe
y saluda con mucho entusiasmo a tres personas que te caigan muy bien y que te
encuentres hoy en los pasillos del Conservatorio, en la calle, en el
colegio...”, “Dale un fuerte achuchón con mucho amor a tu papá o a tu mamá
cuando vengan a buscarte al conservatorio o cuando llegues a casa y les veas”, “Explica
con detalle tres cosas que te encante hacer. ¿Tiene algún efecto positivo en ti
pensar en ello?”, “Cuenta cuántas veces te has reído hoy. A partir de este
momento busca maneras e inspiraciones para reírte el doble de veces”…etc.</span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;"></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br />
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-DInIQ63u5Vw/WvP31UM_bGI/AAAAAAAAAZE/C0FSGtpLlpkZo26sEtjVq4V_Wv7flIqHQCEwYBhgL/s1600/fOTO7.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1132" height="400" src="https://4.bp.blogspot.com/-DInIQ63u5Vw/WvP31UM_bGI/AAAAAAAAAZE/C0FSGtpLlpkZo26sEtjVq4V_Wv7flIqHQCEwYBhgL/s400/fOTO7.jpg" width="282" /></a><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-<i style="mso-bidi-font-style: normal;">HACEMOS MÚSICA EN FAMILIA</i>.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Actividad
muy demandada en el aula que se ha repetido varios años en la que los alumnos
trabajan piezas musicales con sus familiares o amigos. La consecución de un
determinado nivel no es en absoluto un objetivo prioritario, sino el hecho de
disfrutar de la experiencia y del camino con gente cercana y querida para los
alumnos. Esta actividad ha culminado siempre con una audición que preparan los
propios alumnos y su grupo de familia/amigos en la que nos muestran el trabajo
realizado. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-<i style="mso-bidi-font-style: normal;">COLABORACIONES INTERDEPARTAMENTALES.</i> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Se han hecho
colaboraciones con muchos compañeros del centro en audiciones y espectáculos
especiales tales como: “Tchaikovsky y sus ballets”, “Danzas Renacentistas”,
“Músicas del Mundo I, II, III”, “Historia del Jazz”. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">También
se hacen habitualmente colaboraciones en exámenes y controles de evaluación
inicial, así como en audiciones<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>organizadas por el departamento.</span><br />
<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">AUDICIONES</span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">En cuanto a las
audiciones, hemos tratado de adjudicarles nombres atractivos que describan el
contenido e hilo conductor de las mismas y que, además, sirvan como reclamo al
público y como aliciente a los alumnos. Frecuentemente, muchas de esas
audiciones han tenido carteles llamativos con diseños alusivos al título de la
misma, o dibujos de los alumnos, o fotos de ellos con momentos divertidos del
aula… Todo ello con el fin de singularizar de manera responsable a los alumnos.</span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-SPr_xNEBuVs/WvP3Vy5JL5I/AAAAAAAAAY0/rLLYpIkknLo0sx-dVQaAEL-OSjxmNvtJgCEwYBhgL/s1600/Foto%2B8.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1132" data-original-width="1600" height="452" src="https://2.bp.blogspot.com/-SPr_xNEBuVs/WvP3Vy5JL5I/AAAAAAAAAY0/rLLYpIkknLo0sx-dVQaAEL-OSjxmNvtJgCEwYBhgL/s640/Foto%2B8.jpg" width="640" /></a></div>
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Algunas de estas
audiciones han sido:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "symbol"; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">FLAUTILANDIA PARTY</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "symbol"; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">ANTOJARIO</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "symbol"; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">TOCATUQUETETOCA(A)TI</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "symbol"; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">FLUTEPOWER AL ATAQUERRRRRR</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; text-align: left; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol"; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">ADIVINA, ADIVINANZA… ¿QUÉ PIEZA
TOCA LA FLAUTA?</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "symbol"; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">UN, DOS, TRES… FLAUTEANDO OTRA
VEZ!</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "symbol"; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">CERRADO POR FLAUTACIONES</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "symbol"; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">TOTUM REVOLUTUM</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "symbol"; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">AUDICIÓN DEL AMOR</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "symbol"; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">HAN VUELTO! </span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "symbol"; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">HACEMOS MÚSICA EN FAMILIA</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; text-align: left; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol"; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">SI TE ABURRES MOGOLLÓN, VEN A
NUESTRA AUDICIÓN</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "symbol"; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">MÚSICA PARA LOS SENTIDOS</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-8EONMWBTaqs/WvP467wtgxI/AAAAAAAAAZM/waLjIluA7H0w7hNBy5j24PR9g0SVVJ0yACLcBGAs/s1600/Foto%2B9.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1131" height="400" src="https://3.bp.blogspot.com/-8EONMWBTaqs/WvP467wtgxI/AAAAAAAAAZM/waLjIluA7H0w7hNBy5j24PR9g0SVVJ0yACLcBGAs/s400/Foto%2B9.jpg" width="282" /></a><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Explicaré esta
audición por lo que tuvo de especial para todos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Una audición que
pretendía ser toda una experiencia artística y sensorial para el público
asistente a ella. El público, que había reservado su plaza previamente, estaba
situado en el escenario en sillas dispuestas de manera circular alrededor de
los músicos y con la luz tenue de pequeñas velas en el suelo que enmarcaban el
espacio.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">A
través de la música que interpretaban los alumnos de EP y de lo que nos iba mostrando,
otros alumnos se fueron encargando de estimular los sentidos de los asistentes.
Algunos ejemplos: el tacto, con la caricia de una pluma en sus caras o con
hojas secas; el gusto, a través del sabor de pepitas de chocolate o cacahuetes
salados o agua o zumo; el olfato, oliendo perfume o hierbas aromáticas; la
vista, con un caleidoscopio o haciendo pompas con un pompero… Todo ello en un
ambiente de penumbra e hilado con una buena narración sobre los sentidos y las
emociones. Una audición preciosa y entrañable para todos.</span><br />
<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS</span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-CURSOS
DE FLAUTA.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Destinados
a los alumnos del aula. Hemos contado con profesores como: Magdalena Martínez,
Javier Castiblanque, Christian Farroni, André Cebrián, Pablo Sagredo… entre
otros.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: red; font-family: "palatino linotype" , serif;"></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: red; font-family: "palatino linotype" , serif;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-CcRMDPGEl9o/WvP5CD0aFdI/AAAAAAAAAZQ/Qocode2J-28g-pSHqc0XxwFrZCe-2o5OACLcBGAs/s1600/Foto%2B10.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1164" data-original-width="1600" height="464" src="https://1.bp.blogspot.com/-CcRMDPGEl9o/WvP5CD0aFdI/AAAAAAAAAZQ/Qocode2J-28g-pSHqc0XxwFrZCe-2o5OACLcBGAs/s640/Foto%2B10.jpg" width="640" /></a></span></div>
<div style="text-align: center;">
<i><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Curso con André Cebrián. Abril 2017</span></i></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br />
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-PARTICIPACIÓN
EN CONCIERTOS ORGANIZADOS POR EL CONSERVATORIO.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Este apartado no
ha sido novedoso en los últimos años, sino que ha crecido paralelamente a la
mayor oferta de conciertos organizados desde el Conservatorio. El aula de
flauta siempre ha participado de manera activa en estos conciertos por su
carácter altamente motivador para los alumnos del aula.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Concierto de
Navidad, Música en las Plazas, Ciclo JOVINT, Ciclo de conciertos de Santa
Cecilia, Feria del Libro, Jornadas de puertas abiertas del Conservatorio,
Conciertos didácticos, Participación en el Certamen Intercentros Melómano,
Colaboración con agrupaciones instrumentales del CSMA, Asistencia de los
alumnos a clases en el CSMA</span></i><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">…etc.</span><br />
<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-dsFcx6ZD0M4/WvP5QDOF4NI/AAAAAAAAAZc/QOP5AvS1LQ4IObSQWdTv4eU55Z3FUbTYwCLcBGAs/s1600/Foto%2B11.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1132" height="400" src="https://3.bp.blogspot.com/-dsFcx6ZD0M4/WvP5QDOF4NI/AAAAAAAAAZc/QOP5AvS1LQ4IObSQWdTv4eU55Z3FUbTYwCLcBGAs/s400/Foto%2B11.jpg" width="282" /></a><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES</span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-<i style="mso-bidi-font-style: normal;">I, II, III, IV y V</i> <i style="mso-bidi-font-style: normal;">JORNADAS DE FLAUTA TRAVESERA DE ARAGÓN. FlautAragón</i>.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">En
torno a 60 alumnos, 6-8 profesores de flauta de todos los rincones de Aragón y
1-2 profesores invitados de reconocido prestigio a nivel nacional nos reunimos una
vez al año durante un extraordinario fin de semana de convivencia, música y
flautas en el Conservatorio de Huesca. Ya vamos por la V edición de<i style="mso-bidi-font-style: normal;"> FlautAragón</i> y seguimos con la misma ilusión.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br />
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-<i style="mso-bidi-font-style: normal;">I y II CURSO DE FLAUTA TRAVESERA MMM</i>! </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Curso
de mentorización de alumnos que contó con dos excelentes profesoras a nivel
internacional. El objetivo era que ejercieran cierta mentorización con los
alumnos asistentes.</span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-Asistencia a <i style="mso-bidi-font-style: normal;">CONCIERTOS </i>interesantes fuera de la
ciudad de Huesca. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Hemos
estado en el Auditorio de Zaragoza en numerosas ocasiones, en el Auditorio
Nacional de Madrid escuchando a la ONE y a Emmanuel Pahud, en el Auditorio de
Valladolid...</span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-Asistencia a <i style="mso-bidi-font-style: normal;">CONVENCIONES NACIONALES E INTERNACIONALES DE
FLAUTA TRAVESERA</i>. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Hemos
asistido a las convenciones de Sevilla, Barcelona, Bilbao, Valencia, Freiburg y
Munich.</span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-Participación en <i style="mso-bidi-font-style: normal;">CONCURSOS DE FLAUTA NACIONALES E
INTERNACIONALES</i>: Zaragoza, Málaga, Barcelona, Lérida, Sevilla, Holanda.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-8ldJbNGvUf8/WvP5QNM_aJI/AAAAAAAAAZY/9K1OWjAmTQshDX8Sbaeq-EElyvX1nef6QCEwYBhgL/s1600/Foto%2B12.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1600" height="640" src="https://3.bp.blogspot.com/-8ldJbNGvUf8/WvP5QNM_aJI/AAAAAAAAAZY/9K1OWjAmTQshDX8Sbaeq-EElyvX1nef6QCEwYBhgL/s640/Foto%2B12.JPG" width="640" /></a></div>
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Como
conclusión, me gustaría señalar que la motivación externa no funciona
eternamente y que el palo de la zanahoria sirve durante un lapso de tiempo no
muy extenso para ir perdiendo luego, en bastante medida, su eficacia. Es
fundamental fomentar la automotivación de los alumnos desde el aula y desde
casa, persiguiendo el objetivo de que toquen por el puro placer de hacerlo, por
hacer música, por conseguir la mejor versión de sí mismos y no exclusivamente
por motivaciones externas. La automotivación es necesaria para el éxito en
cualquier ámbito de la vida y todos debemos ser conscientes de que nuestra
trayectoria personal y profesional depende en buena medida de nuestra actitud,
de nosotros mismos. Hay que encontrar ese botón…</span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Seguimos adelante.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
Revista VientoPercusiónhttp://www.blogger.com/profile/01934999429929202491noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2385458622955483072.post-89978501398443313472018-04-28T02:04:00.000-07:002018-06-05T02:04:53.685-07:00Nº 7: Introducción del saxhorn en las bandas francesas<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-iqtvLs_-6Ow/WxZRyZYs4jI/AAAAAAAAAbc/NAkQYZ4yjuEem3MpeknkqKoYalGIEWH7gCLcBGAs/s1600/Besetzung_Cavallerie_1860.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="492" data-original-width="748" height="420" src="https://3.bp.blogspot.com/-iqtvLs_-6Ow/WxZRyZYs4jI/AAAAAAAAAbc/NAkQYZ4yjuEem3MpeknkqKoYalGIEWH7gCLcBGAs/s640/Besetzung_Cavallerie_1860.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-indent: 0cm;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #b7d137; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 24.0pt; line-height: 107%;">ORGANOLOGÍA DE LA FAMILIA DE LOS SAXHORNS </span></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<br />
<b><span style="color: black; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 110%;">por HUGO
PORTAS, profesor de tuba CPMAVGH</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>En
Francia durante 1845 iniciaron un proceso de renovación e incorporación de nuevo
instrumental a las bandas militares. Para ello se llevaron a cabo varios
concursos con diferentes visiones del concepto de banda. Después de varios
descartes llegaron a la última fase del concurso dos propuestas, una de Adolphe
Sax con sus nuevos instrumentos y otra más tradicional de Michel Carafa,
director del <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Gymnase Musical</i>,<i style="mso-bidi-font-style: normal;"> </i>la escuela de música militar más
importantes por aquel entonces en París y Francia. </span><span lang="EN-US" style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;">Philippe Fritsch y David Maillot narran lo siguiente
en el artículo </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;">The Saxhorn in France: From 1843 to the Present Day</span></i><span lang="EN-US" style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;">: </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 35.4pt; mso-add-space: auto;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;">[…] </span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;">A public competition was organized at the main parade
ground in Paris on 22 April 1845. It was at this time that the name saxhorn for
this family of instruments was adopted after their inventor. A traditional
band, including notably the redoubtable ophicleides, was supported by the high
school headmaster Michel Carafa against another band consisting mainly of
saxhorns <span style="color: black;">[…] </span>There was much at stake both
financially and artistically, and a lot of rather doubtful pressure was brought
to bear, but the superiority of Sax's instruments was undeniable. On 19 August
1845, a government decision based on the jury's findings was taken with regard
to the instruments in military bands:</span></i></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 35.4pt; mso-add-space: auto;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>1 small flute in C.</span></i></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 35.4pt; mso-add-space: auto;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>1 clarinet in E-flat.</span></i></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 35.4pt; mso-add-space: auto;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>14 clarinets in B-flat.</span></i></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 35.4pt; mso-add-space: auto;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>2 bass clarinets in
B-flat.</span></i></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 35.4pt; mso-add-space: auto;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>2 saxophones.</span></i></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 35.4pt; mso-add-space: auto;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>2 cornets with 3 rotary
valves.</span></i></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 35.4pt; mso-add-space: auto;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>4 French horns with 3
rotary valves.</span></i></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 35.4pt; mso-add-space: auto;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>1 small saxhorn in
E-flat.</span></i></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 35.4pt; mso-add-space: auto;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>2 saxhorns in B-flat.</span></i></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 35.4pt; mso-add-space: auto;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>2 saxhorns in E-flat
(alto).</span></i></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 35.4pt; mso-add-space: auto;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>3 bass saxhorns in
B-flat with.</span></i></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 35.4pt; mso-add-space: auto;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>3 or 4 rotary valves.</span></i></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 35.4pt; mso-add-space: auto;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>4 double bass saxhorns
in E-flat.</span></i></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 35.4pt; mso-add-space: auto;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>1 rotary valve trombone.</span></i></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 35.4pt; mso-add-space: auto;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>2 slide trombones.</span></i></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 70.9pt; mso-add-space: auto; text-indent: -35.5pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>5
percussion instruments <span style="color: black;">[…]</span></span></i><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?tab=mj&blogID=2385458622955483072#_ftn1" name="_ftnref1" style="mso-footnote-id: ftn1;" title=""><b><span style="color: black;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;"><i> 1</i></span></span></b></a></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 35.4pt; mso-add-space: auto;">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 35.4pt; mso-add-space: auto; tab-stops: 35.45pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;">[…] Se organizó un concurso público en</span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"> los Campos de Marte <span style="color: black;">el</span> 22 de abril de 1845. Fue por aquel entonces la
primera vez que se adoptó el nombre de saxhorn para denominar a esta familia de
instrumentos en referencia a su creador. Una banda tradicional, que incluía los
terribles oficleides, dirigida por Michel Carafa compitió con otra banda
formada principalmente por saxhorns. <span style="color: black;">[…]</span> Había
mucho en juego, tanto económica como artísticamente, y sin duda se ejerció
mucha presión pero la superioridad de los instrumentos de Sax era indudable. El
19 de agosto de 1845, el gobierno tomó la decisión final en base a las
conclusiones del jurado y la composición de instrumentos de las bandas
militares fue la siguiente:</span></i></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>1
flautín en C.</span></i></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Un
requinto en mi bemol.</span></i></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>14
principales Clarinete Sib.</span></i></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>2
clarinetes bajos Sib.</span></i></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>2
saxofones.</span></i></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>2
cornetas de 3 cilindros.</span></i></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>4
trompas de 3 cilindros.</span></i></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>1
petit saxhorn en Mib.</span></i></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>2
saxhorn en Sib.</span></i></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>2
saxhorn en Mib (alto).</span></i></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>3
saxhorn en Sib (con 3 o 4 cilindros).</span></i></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>4
saxhorn bajos en Mib.</span></i></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>1
trombón de cilindros (con sistema Sax).</span></i></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>2
trombones de baras.</span></i></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>5
instrumentos de percusión </span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;">[…].</span></i></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>También
relata detalladamente este hecho Jean-Georges<i><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-style: normal;"> Kastner en su tratado sobre música militar:</span></i></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;">[…] </span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;">Deux projets se
disputaient à cet égard l'honneur de ses suffrages: l'un avain pour auteur M.
Carafa, directeur du Gymnase Musical, et n'ètail composé, à peu de chose près,
que des anciens éléments; l'autre était l'ouvre de M. Adolphe Sax, et avait été
présenté par lui à la commission, dans un mémoire fort remarquable sur la
question de la réorganisation des musiques militaires, mémoire dont il fut
autorisé à donner lecture dans les séances du 7 et du 11 mars 1845. Afin d'ètre
à mème de former son jugement sur les deux combinaisons proposées l'une par M.
Caraga, l'autre par M adolphe Sax, la commission crut qu'il était nécessaire de
procéder à une audition comparative <span style="color: black;">[…]
Indépendamment de la musique de M. Carafa et de celle de M. Sax, plusieurs
musiques d'infanterie avaient été également convoquées pour le même jour, de
manière à offrir un terme de comparaison entre 'ancien systéme et les deux systèmes
proposés […] Ce dernier concours, où le système de M. Sax remporta encore sur
tous les autres un avantage marqué, vint mettre fin aux opérations auxquelles
se livra la commission dans cette importante séance du 22 avril […].et cela
notamment, comme le faisait<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>observer M.
Spontini, par l'adoption et l'introduction des instruments de M. Sax, que ces
différentes nations ne possédaient pas encore dans leurs armées […]</span><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> 2</span></b></span></span></span><span style="color: black;">.</span></span></i></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;">[…] Dos
proyectos se disputaban el honor de los votos, uno promovido por M. Carafa,
director del Gymnase Musical de formación tradicional; y otro presentado por M.
Adolphe Sax, que además detalló una memoria muy destacable sobre la reorganización
de las bandas militares que leería durante las sesiones del 7 y del 11 de marzo
de 1845. Para poder emitir un juicio justo en relación a las dos nuevas
formaciones propuestas por M. Carafa y M. Sax, el comité consideró necesario
llevar a cabo una audición […] Además de las formaciones de M. Carafa y M. Sax,
también fueron invitadas a la misma varias agrupaciones de infantería, a fin de
proporcionar comparación entre el sistema antiguo y los dos sistemas propuestos
[…] Esta audición final, donde la propuesta de M. Sax volvió a ganar con
bastante ventaja sobre las otras, puso fin al concurso de propuestas durante la
sesión del 22 de abril […] Y que, en particular, como señalaba M. Spontini,
provocó la adopción e introducción de los instrumentos propuesto por M. Sax,
los cuales otras naciones no poseían todavía en sus ejércitos […].</span></i></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Más
detalladamente el resultado del concurso produjo que las bandas de infantería pasarían
a incluir, cada una de ellas, doce saxhorns (cuatro contrabasse en Mi b) que se
sumaban a los dos oficleides existentes; las bandas de caballería deberían
incluir veintidós saxhorn y dos saxotrompas; las bandas de infantería ligera
comprenderían treinta y seis músicos, y treinta de ellos con saxhorn; cada
banda adicionalmente contaría con seis músicos adicionales, de los cuales cinco
serían también saxhorn. Poco más tarde Sax consiguió sustituir las trompas,
oboes y fagotes por instrumentos de su fábrica por lo que consiguió un completo
monopolio.</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Es
universalmente conocido que los instrumentos de Sax eran de gran calidad y
también que tenía el apoyo y soporte de grandes compositores como Berlioz,
Halévy, Donizetti, Meyerbeer o Kastner y del General Rumigny. Ello provocó que
la popularidad de sus instrumentos creciese rápidamente, como sucedió con
Wieprecht en Prussia, y se implantaran también en otros países en un corto
periodo de tiempo.</span></div>
<div style="mso-element: footnote-list;">
<br clear="all" />
<hr align="left" size="1" width="33%" />
<div id="ftn1" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteTextCxSpFirst">
<span style="mso-ansi-language: EN-US;"><span lang="EN-US" style="font-variant: small-caps;">1. Fritsch,
P. y Maillot, D.</span><span lang="EN-US"> </span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">The
Saxhorn in France: From 1843 to the Present Day</span></i><span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;">. En ITEA Journal, 30.3 (Ohio, Leader Printing,
2004), pp. <span style="color: black;">1.</span></span></div>
</div>
<div id="ftn2" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteTextCxSpLast">
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?tab=mj&blogID=2385458622955483072#_ftnref2" name="_ftn2" style="mso-footnote-id: ftn2;" title=""></a><span style="mso-ansi-language: EN-US;"><span lang="EN-US" style="font-variant: small-caps;">2. Kastner</span><span lang="EN-US">, J.G. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Manuel Général de
Musique Militaire a l'Usage des Armées Françaises </i>(París, Firmin Didot
Fréres, 1848), pp. 262-268.</span></span></div>
</div>
</div>
Revista VientoPercusiónhttp://www.blogger.com/profile/01934999429929202491noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2385458622955483072.post-34820156935095857512018-04-13T09:54:00.005-07:002018-04-13T09:55:51.012-07:00Nº 7. Ajuste y raspado de las cañas de fagot<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<b><span style="color: #cf3b00; font-family: "helveticaneue-bold" , sans-serif; font-size: 18.0pt;">Ajuste y raspado de las cañas del fagot</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
</div>
<b><span style="color: black; font-family: "helveticaneue-bold" , sans-serif; font-size: 8.0pt; line-height: 115%;">por ENRIQUE J. OLMOS,
profesor de Fagot del CPMAVGH.</span></b><br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
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<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;"><b>INTRODUCCIÓN</b>
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">A veces
los fagotistas necesitamos “retocar” las cañas para que funcionen
correctamente. Muchas veces los problemas que presenta una caña pueden
resolverse de forma sencilla: un apretón aquí, un retoque allí, una raspadita
por aquí…Pero en ese “aquí y allí” es donde puede estar el problema.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Antes de
hacer cualquier ajuste, tenemos que remojar la caña completamente, al menos
durante cinco minutos. Haremos ajustes pequeños cada vez, probando la caña con
el fagot en todos los registros. De ésta manera, si notamos una pequeña mejora,
repetiremos el mismo ajuste hasta que la caña responda correctamente.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Para
hacer ajustes en la caña, hay que empezar primero por los alambres. El ajuste
en los alambres puede ser revertido fácilmente.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">En el
dibujo que figura a continuación, se mencionan las diferentes partes de la caña
a las que se hará referencia para realizar los ajustes.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-BgPqMM4zeDc/WtDfmFMD6RI/AAAAAAAAAW4/VnbRWcJ9Zs8VQI5nD95SsoP4cMXIcnfpACLcBGAs/s1600/Foto%2B1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="668" data-original-width="529" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-BgPqMM4zeDc/WtDfmFMD6RI/AAAAAAAAAW4/VnbRWcJ9Zs8VQI5nD95SsoP4cMXIcnfpACLcBGAs/s320/Foto%2B1.jpg" width="253" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">AJUSTE
DE ALAMBRES </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">PROBLEMA
1: La caña es demasiado “torpe”. El sonido es un poco “sucio”. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">SOLUCIÓN:
Aprieta el alambre inferior contra la garganta siguiendo la dirección de las
flechas para que la caña se abra. Verás como la abertura de las palas se hace
más grande según aprietes el alambre. Si la abertura fuese demasiado ancha,
ciérrala apretando el alambre de arriba en la misma dirección. Trata de
conservar la redondez del alambre inferior. Si su forma se ovala, las notas más
graves no responderán.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-UTdOyoFAxOE/WtDfnpTaHkI/AAAAAAAAAXQ/oRO-zpgfOMMn52IzgWvGQWgWRxVXrP91ACEwYBhgL/s1600/Foto%2B2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="721" data-original-width="487" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-UTdOyoFAxOE/WtDfnpTaHkI/AAAAAAAAAXQ/oRO-zpgfOMMn52IzgWvGQWgWRxVXrP91ACEwYBhgL/s320/Foto%2B2.jpg" width="216" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">PROBLEMA
2: La caña vibra demasiado y el sonido es demasiado blando.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">SOLUCIÓN:
Con los alicates, aprieta el alambre inferior en contra de la garganta, como
muestra el dibujo, perpendicularmente a las palas. Esto cerrará la abertura de
la caña.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Aprieta
el alambre superior en la misma dirección. Esto hará más oscuro el sonido y más
dura la caña.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Mantén
la forma redonda del alambre inferior. No lo dejes ovalarse. Recuerda que el
latón es un metal suave y como los alambres están bajo tensión, continuarán
cediendo. Los alambres pueden necesitar reajustarse aproximadamente una vez al
mes para que cierren herméticamente, especialmente si la caña no se ha usado
durante algún tiempo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Después
de remojarla suficientemente, si los alambres siguen sueltos (pueden ser
movidos fácilmente de arriba abajo), apriétalos (ver dibujo).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Para
apretar el alambre, haz lo siguiente: levanta el extremo enroscado del alambre
y apriétalo fuertemente tirando y enroscando simultáneamente hasta que los
alambres se asienten cómodamente, sin llegar a “morder” la caña. Cuando
termines de apretar los alambres, dóblalos de nuevo contra el
"cuello". Si se rompe el alambre, no te preocupes, no es el fin del
mundo. El alambre se puede sustituir fácilmente.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/--EgqSw11y6E/WtDfngZLBII/AAAAAAAAAXU/M7o2WWLKzMAKwK1CLXrnFZOq0d3ycIeFACEwYBhgL/s1600/Foto%2B3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="518" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/--EgqSw11y6E/WtDfngZLBII/AAAAAAAAAXU/M7o2WWLKzMAKwK1CLXrnFZOq0d3ycIeFACEwYBhgL/s320/Foto%2B3.jpg" width="103" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">EL
RASPADO DE LA CAÑA</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Como
realizar el raspado:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Introduce
el punzón o tudelero en el tubo de la caña e inserta una lengüeta de metal o
plástico entre las palas para que sirva de soporte al raspar. No presiones
fuerte sobre la caña cuándo raspes y siempre quita cantidades pequeñas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Trata de
raspar simétricamente, por ejemplo: si raspas el lado derecho de una pala,
raspa también el mismo lado de la otra pala para conservar las dos palas lo más
iguales posibles, a menos que una pala sea obviamente más delgada que la otra.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-pgkM6MGFudE/WtDfn8PS1XI/AAAAAAAAAXY/35uT1O0lEHgkKmkcNIkDPiIKc8ELJs7twCEwYBhgL/s1600/Foto%2B4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="881" data-original-width="483" height="320" src="https://2.bp.blogspot.com/-pgkM6MGFudE/WtDfn8PS1XI/AAAAAAAAAXY/35uT1O0lEHgkKmkcNIkDPiIKc8ELJs7twCEwYBhgL/s320/Foto%2B4.jpg" width="175" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Recuerda:
siempre raspa la caña mojada, usando ya sea una navaja o una lima de metal. Usa
la punta de la navaja o lima, no el centro.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Como la
caña está hecha de una sola tira de fibra plegada, una pala de la caña se
raspará más fácilmente que la otra. No te preocupes por esto, pero ten cuidado
de no quitar demasiado por el lado “fácil”.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Si eres
diestro, tenderás a presionar más fuerte sobre el lado derecho y viceversa si
eres zurdo. Ten cuidado para no quitar demasiada madera (del lado
correspondiente a nuestra mano de uso habitual).</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-lWXR-tBPrrs/WtDfoGKS1CI/AAAAAAAAAXc/bIwpGEUAKwIpyRwOeFvOP5r49dke1S9xACEwYBhgL/s1600/Foto%2B5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="340" data-original-width="361" height="301" src="https://3.bp.blogspot.com/-lWXR-tBPrrs/WtDfoGKS1CI/AAAAAAAAAXc/bIwpGEUAKwIpyRwOeFvOP5r49dke1S9xACEwYBhgL/s320/Foto%2B5.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Cuando
raspes cerca del cuello o en el borde de la caña, trabaja del cuello hacia la
punta como indica la figura A del diagrama de abajo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Al
raspar el cuerpo, las esquinas, o la punta de la pala; trabaja del cuello a la
punta a lo largo de la pala directamente y en diagonal. Esto reducirá los
bultos, abolladuras, y montículos. Mira a lo largo de la caña para revisar las
posibles. Ver la figura B.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-T1UHP0yirDE/WtDfoX2wT4I/AAAAAAAAAXg/Bhc9-9mMN6YCV7BTM1KZ654AnrEMASTCQCEwYBhgL/s1600/Foto%2B6.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="432" data-original-width="375" height="320" src="https://2.bp.blogspot.com/-T1UHP0yirDE/WtDfoX2wT4I/AAAAAAAAAXg/Bhc9-9mMN6YCV7BTM1KZ654AnrEMASTCQCEwYBhgL/s320/Foto%2B6.jpg" width="277" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Problemas
y soluciones (raspado de la caña):</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">PROBLEMA
1: Las notas graves no responden y es difícil tocarlas suavemente.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">SOLUCIÓN:
Raspa con cuidado en la base de la caña, como muestran las imágenes.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;"></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-qKG_h0nCFNc/WtDfogR-_II/AAAAAAAAAXk/Y-wh3iPn4lQgm73IAzwZ0Pp1TXCRoXJwQCEwYBhgL/s1600/Foto%2B7.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="309" data-original-width="514" height="192" src="https://1.bp.blogspot.com/-qKG_h0nCFNc/WtDfogR-_II/AAAAAAAAAXk/Y-wh3iPn4lQgm73IAzwZ0Pp1TXCRoXJwQCEwYBhgL/s320/Foto%2B7.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-cc_Von_rPdg/WtDfoxckPHI/AAAAAAAAAXo/545EgJ4ZDP84PTfTGNUc_f1H8RlS30pmwCEwYBhgL/s1600/Foto%2B8.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="421" data-original-width="227" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-cc_Von_rPdg/WtDfoxckPHI/AAAAAAAAAXo/545EgJ4ZDP84PTfTGNUc_f1H8RlS30pmwCEwYBhgL/s320/Foto%2B8.jpg" width="172" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">PROBLEMA
2: Las notas alrededor del do medio están altas y viciadas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">SOLUCIÓN:
Raspa la tercera parte superior de la pala como se muestra en el dibujo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-SFwxzFlyPwM/WtDfo1lYgSI/AAAAAAAAAYA/BnYfMkaW09Yxr5I7bI8mMdbSPJyk2cyZwCEwYBhgL/s1600/Foto%2B9.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="475" data-original-width="303" height="320" src="https://4.bp.blogspot.com/-SFwxzFlyPwM/WtDfo1lYgSI/AAAAAAAAAYA/BnYfMkaW09Yxr5I7bI8mMdbSPJyk2cyZwCEwYBhgL/s320/Foto%2B9.jpg" width="204" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">PROBLEMA
3: el "ataque" con la lengua y el staccato es pobre o difícil. El
sonido en el registro agudo está en general un poco sucio o poco definido.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">SOLUCIÓN:
Raspa la punta de las palas como se muestra en el dibujo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-KjBabO6p4yU/WtDfmPbWrDI/AAAAAAAAAX4/MfQAnqFH2O0EhAT5bMlWxx_C74-0lIBiwCEwYBhgL/s1600/Foto%2B10.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="388" data-original-width="303" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-KjBabO6p4yU/WtDfmPbWrDI/AAAAAAAAAX4/MfQAnqFH2O0EhAT5bMlWxx_C74-0lIBiwCEwYBhgL/s320/Foto%2B10.jpg" width="249" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">PROBLEMA
4: Las notas en la octava aguda están sucias o no responden.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">SOLUCIÓN:
Raspa un poco en las esquinas y los bordes de las palas como muestra el dibujo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-HWC-KSNzExw/WtDfmHYzwOI/AAAAAAAAAX0/QinlFMqHjFEKETFyqnn_j55kaqVD8sK1gCEwYBhgL/s1600/Foto%2B11.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="388" data-original-width="303" height="320" src="https://4.bp.blogspot.com/-HWC-KSNzExw/WtDfmHYzwOI/AAAAAAAAAX0/QinlFMqHjFEKETFyqnn_j55kaqVD8sK1gCEwYBhgL/s320/Foto%2B11.jpg" width="249" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">PROBLEMA
5: El sonido está viciado, grueso e indeciso en todos los registros.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">SOLUCIÓN:
Raspa un poco tan lisamente como sea posible a lo largo de toda la pala. Esta
solución puede hacerse más fácil si usas una lija. Evita raspar demasiada
madera en el corazón de la caña como muestra la ilustración (raspa más madera
en las áreas más oscuras que en las más claras).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-irCBvbQjyhA/WtDfmxmuK9I/AAAAAAAAAX4/9Ad-dxLAe_Ms-8yaQOVlU10O6OF9wk_LgCEwYBhgL/s1600/Foto%2B12.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="388" data-original-width="259" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-irCBvbQjyhA/WtDfmxmuK9I/AAAAAAAAAX4/9Ad-dxLAe_Ms-8yaQOVlU10O6OF9wk_LgCEwYBhgL/s320/Foto%2B12.jpg" width="213" /></a></div>
<span id="goog_141113276"></span><span id="goog_141113277"></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">PROBLEMA
6: El sonido es demasiado blando y nasal.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">SOLUCIÓN:
Se le ha quitado demasiada madera del corazón de la caña, así es que lo único
que puedes hacer es “engañar” a la caña raspando más los bordes y las esquinas
para que parezca que tiene más centro.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">También
puedes endurecer la caña apretando los alambres como se muestra en el apartado:
Ajustes de alambres, problema 2.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-REBW17PdqG0/WtDfnBhoPCI/AAAAAAAAAX0/YrHHe5nW3W8MWQpkdgpPMp5PNoXdi-tHgCEwYBhgL/s1600/Foto%2B13.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="419" data-original-width="263" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-REBW17PdqG0/WtDfnBhoPCI/AAAAAAAAAX0/YrHHe5nW3W8MWQpkdgpPMp5PNoXdi-tHgCEwYBhgL/s320/Foto%2B13.jpg" width="200" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">PROBLEMA
7: Se hunde la afinación del Mi central, particularmente cuando el ataque es
fuerte.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">SOLUCIÓN:
Esto ocurre con una caña nueva o una caña muy vieja.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Con una
caña nueva, no hay nada erróneo, sólo necesita ser tocada. No obstante puedes
solucionar el problema del Mi “naufragante” poniendo tu dedo anular de la mano
derecha en la llave del Sol (o la del Mi grave) cuando lo toques. Eso mantendrá
el sonido hasta que la propia caña se vaya “acoplando”.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Con una
caña muy vieja, un Mi “naufragante” quiere decir que la caña se “muere”. Como
antes, la llave del Sol (o la del Mi grave) será de ayuda, sino se soluciona
significará que vida de la caña ha llegado a su fin. Tendrás que “estrenar”
caña.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">CONSEJOS
PRÁCTICOS</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Si has
vaciado el interior del tubo de la caña para un mejor ajuste en el tudel,
siempre quita los restos. Luego suaviza el interior del tubo insertando un
punzón o tudelero en el tubo y gíralo. Esto aplanará las fibras sueltas por el
vaciado (lo mejor sería pasarle por dentro un punzón con punta de diamante).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Deja la
caña secar antes de guardarla. Si se guarda húmeda puede enmohecerse y se
pudrirá.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Limpia
las palas por dentro con algún cepillo pequeño o insertando papel grueso.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">El clima
afectará a la respuesta de la caña. Una caña será más “libre” en un día
húmedo-cálido que en un día seco-frío. Intenta usar una caña ligeramente más
suave en el invierno y una más dura en el verano.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">La
mayoría de instrumentos de doble lengüeta funcionarán mejor con la misma pala
en la parte superior todo el tiempo. Prueba ambas caras y decide en qué
posición responde mejor la caña. Puedes identificarlo por la posición de los
alambres. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">LA SALUD
DEL TUDEL</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Mantén
limpio el Tudel lavándolo al menos una vez al mes con agua caliente jabonosa,
luego enjuágalo con abundante agua. Inspecciona también que el agujero del oído
(llave de octava) no esté taponado. No introduzcas en el agujero ningún metal
ya qué causarías un daño muy costoso. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Comprueba
que el borde del tudel donde va la caña, no está deformado. Si no está
perfectamente redondo, empuja el punzón o tudelero suavemente en el tudel lo
suficiente hasta corregirlo. Asegúrate también que el borde del tudel no esté
dentado o indefinido ya qué puede dañar el interior del tubo de la caña. Los
restos de caña pueden afectar notablemente al sonido. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">REEMPLAZAR
UN ALAMBRE ROTO </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Los
alambres están hechos de latón y algunas veces se parten. Si esto ocurre, se reemplaza
fácilmente. Después de quitar el alambre roto completamente, remoja la caña.
Pon dos vueltas del alambre nuevo alrededor de la caña en el mismo sitio del
alambre viejo. Retuerce los extremos del alambre a la vez siguiendo la
dirección lógica de los extremos. Sitúa el alambre en el lado correcto según
convenga. Después de apretarse, deja que la caña se reacomode durante una hora
más o menos y haz el ajuste final, aplanando la torsión contra la caña.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-4qsQO4dfyRk/WtDfnbl5z0I/AAAAAAAAAX8/2dFlSGIxtGkykIgj8g6_UVvFc89ekCGFQCEwYBhgL/s1600/Foto%2B14.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="390" data-original-width="188" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-4qsQO4dfyRk/WtDfnbl5z0I/AAAAAAAAAX8/2dFlSGIxtGkykIgj8g6_UVvFc89ekCGFQCEwYBhgL/s320/Foto%2B14.jpg" width="154" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
Revista VientoPercusiónhttp://www.blogger.com/profile/01934999429929202491noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2385458622955483072.post-73231659196814711282018-03-21T02:49:00.000-07:002018-03-21T03:04:30.560-07:00Nº 7. Entrena tu mente para tocar un instrumento<br />
<b><span style="color: #ffaa00; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 24.0pt; line-height: 107%;">ENTRENA TU MENTE PARA TOCAR UN INSTRUMENTO<span style="font-size: small;"> </span></span></b><br />
<b><span style="color: #ffaa00; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 24.0pt; line-height: 107%;"><span style="font-size: small;">"Tanto si piensas que puedes como que no puedes, tienes razón". Henry Ford.</span> </span></b><br />
<b><span style="color: black; font-family: "helveticaneue-bold" , sans-serif; font-size: 8.0pt;">por EVA GARCÍA, profesora de FLAUTA TRAVESERA del CPMAVGH</span></b><a href="https://1.bp.blogspot.com/-D-2EkR2cvAg/Wqd3RovmnEI/AAAAAAAAAUM/8J0_UNucuqEAtcZwCLEg1klH5E20cKhHgCEwYBhgL/s1600/IMAGEN%2B1.png" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="346" data-original-width="390" height="176" src="https://1.bp.blogspot.com/-D-2EkR2cvAg/Wqd3RovmnEI/AAAAAAAAAUM/8J0_UNucuqEAtcZwCLEg1klH5E20cKhHgCEwYBhgL/s200/IMAGEN%2B1.png" width="200" /></a><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Ni
las piernas, ni las manos, ni el corazón; lo único que nos impulsa hacia el
éxito en cualquier área es nuestra mente. Aunque a veces nos juega malas
pasadas y no es fácil controlarla, la buena noticia es que se puede entrenar y
con muy buenos resultados.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><u><b><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">EL
IDIOMA DEL ÉXITO</span></b></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Tal
como pensamos, creamos nuestra realidad. Porque así como pensamos, actuamos y
sentimos. Entonces, ¿vamos a dejar en manos de nuestros hábitos, de nuestras
circunstancias o del destino la manera en que nos enfrentamos a nuestra vida y
a nuestra práctica musical? Por supuesto que no. Lo primero que necesitamos es
ponernos el chándal del cambio, visualizar que otra mente es posible y que
tenemos poder para decidir cómo y dónde guardar nuestras vivencias en cada
momento, y que de esto va a depender nuestra capacidad o incapacidad para vivir
como deseamos. Vamos a ver algunas claves para lograrlo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">SENTIMIENTO
= EMOCIÓN + PENSAMIENTO </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">En
el primer nivel de percepción de nuestros sentidos tenemos las emociones, que
nos avisan cuando nuestro equilibrio está en riesgo o amenaza. Hay seis
emociones básicas:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-Miedo.
Nos avisa de una falta de recursos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-Tristeza.
Nos avisa de una pérdida.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-Alegría.
Nos avisa de la consecución de un logro.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-Enfado.
Nos avisa de una invasión de límites.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-Asco.
Nos avisa de valores importantes que entran en conflicto.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-Sorpresa.
Nos avisa de algo inesperado.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Las
emociones son como el salpicadero de un coche, debemos escucharlas, leerlas y
atenderlas adecuadamente para poder resolver la situación de la que nos están
avisando. Todas ellas, sean de carácter positivo o negativo, son muy útiles
para darnos información de lo que nos está sucediendo y así poder abordarlo de
manera satisfactoria.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">En
el segundo nivel de percepción, tenemos los sentimientos (sentimiento = emoción
+ pensamiento). Las emociones son neutras por sí mismas y dependiendo del
pensamiento que les pongamos, esto genera en nosotros un sentimiento u otro.
Aquí está la clave!!, por eso nuestros pensamientos configuran nuestra
realidad. Y es que, ante una misma emoción, si cambio mi pensamiento puedo
modificar radicalmente cómo me siento.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Además,
una emoción no escuchada, no atendida y mantenida en el tiempo genera una carga
emocional, que no me permite reaccionar como quiero y me bloquea, en cierta
medida. Algunos ejemplos cotidianos podrían ser:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">El
miedo no atendido y mantenido genera estrés, parálisis.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">La
tristeza genera depresión.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">El
enfado genera ira.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">El
asco genera intolerancia.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Etc…</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Por
todo lo anterior, recuerda: nuestros pensamientos configuran nuestra realidad.
Al tocar tu instrumento también ocurre; no olvides prestarles atención.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">ECOLOGÍA
EN EL LENGUAJE. HIGIENE VERBAL </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">El
lenguaje nos dice muchas cosas de cómo somos. Sólo con escuchar hablar a una
persona ya nos da mucha información de ella. Algunas pautas para cuidar nuestra
higiene verbal son:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-Hablar
en 1ª persona del singular: evitar el uso del impersonal. Yo soy el
protagonista (actor, director y guionista) de mi vida y de mi estudio y, por
eso, yo puedo decidir cómo enfocarme y vivir mi realidad en cada momento.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-Evitar
las generalizaciones o absolutismos como <i>todo, nada, nunca, siempre</i>… que van en
la línea del blanco o negro. Todo en la vida, también tú y tu instrumento,
puede tener matices muy enriquecedores.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-Evitar
las excusas o justificaciones tales como <i>pero, es que, no puedo, no me sale</i>…
que nos restan recursos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-Sustituir
el <i>Tengo que</i> (nos quita energía) por <i>Quiero, Deseo</i>… (nos aporta energía).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-<i>Intentar
no existe</i>, <i>hazlo</i>. Intentar es una perfecta justificación que nuestro cerebro
encuentra para permitirnos no cumplir los compromisos. No lo intentes, hazlo!</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-Tampoco
existe la <i>buena </i>o <i>mala suerte</i>. Prueba a preguntarte…. “¿Qué he hecho yo para
estar en esta situación?”.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-La
palabra <i>difícil </i>tiene una connotación negativa y genera inmovilidad. Seguro que
si la sustituyes por <i>reto, complejo,</i> te dinamiza.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">-<i>Opiniones
</i>sí. <i>Críticas </i>y <i>juicios </i>no.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">En
definitiva, es hacerme amigo de un vocabulario que me empuje, que me genere
pasión y que me centre en lo que depende de mí mismo. Porque, recuerda,
eligiendo el vocabulario, elijo los pensamientos y elijo cómo me quiero sentir.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">YO
ELIJO CÓMO VIVIR </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Os
voy a contar un cuento que nos ayudará a entender mejor la importancia de la
intencionalidad durante el estudio. Sólo una aclaración, quizá desde nuestra
mirada el cuento puede tener cierta connotación clasista propia de la época,
que no tendremos en cuenta para nuestro propósito.</span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Un
caballero medieval estaba dando un paseo con su caballo cuando vio a tres
picapedreros que estaban trabajando muy duro en una gran cantera. Se dirigió a
ellos.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">El
primero de ellos estaba muy enfadado y su aspecto era gris y huraño. Le
preguntó: “¿Qué estás haciendo?”. El picapedrero, de muy malas maneras, le
contestó: “¿Es que no lo ves? Sacando piedra de esta mole, sólo pico y pico
todo el día, estoy agotado y muy cabreado!”. Después de despedirse, el
caballero se alejó, casi asustado.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Pocos
metros más allá, se encontró con otro picapedrero que le pareció de mejor
humor. Se dirigió a él con la misma pregunta. El hombre le respondió: “Pues
aquí, picando cientos, miles…. de losas grandes y cuadradas”.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Más
a lo lejos, escuchó a un hombre silbando y cantando. Se acercó y vio a un
picapedrero risueño y jovial que le acogió con mucho cariño. A la pregunta: “¿Y
tú qué estás haciendo?”, el feliz picapedrero le respondió con alegría:
“¿Yo?<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Yo estoy construyendo la catedral
de Burgos!!”.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">¿Qué
conclusiones podemos sacar?</span><a href="https://3.bp.blogspot.com/-_GDTBoAxCxY/WrIcitCOLeI/AAAAAAAAAVU/nvMcuLRmD-wcHdqvtFgTvl1IORUd26wWQCEwYBhgL/s1600/Imagen22.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1065" data-original-width="1231" height="276" src="https://3.bp.blogspot.com/-_GDTBoAxCxY/WrIcitCOLeI/AAAAAAAAAVU/nvMcuLRmD-wcHdqvtFgTvl1IORUd26wWQCEwYBhgL/s320/Imagen22.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Lo
primero de todo a tener claro es que los tres picapedreros hacen exactamente el
mismo trabajo. Sin embargo, hay diferencias claves en la manera de ejecutarlo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">El
primer picapedrero se centra en el esfuerzo, en la acción, en repetir el
trabajo de manera monótona, sin más. Pone su foco en el HACER.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">El
segundo pone su atención en los resultados, en la ejecución del trabajo. Foco
en el CÓMO.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">El
tercero pone su energía en la intención, en la utilidad del trabajo, en su
visión de futuro, en su vivencia. Y esta es la clave de la AUTOMOTIVACIÓN, que
nos funciona porque dinamiza los recursos y la energía que ya tenemos. Se trata
de comprender el propósito de nuestra tarea, más allá de la misma. Foco en el
PARA QUÉ.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">En
el caso de tu práctica con el instrumento, podría ser:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">1.-
Piensa un objetivo (un para qué) para la sesión de estudio de hoy. Descríbelo
de tal forma que dependa íntegramente de ti. Dirígelo hacia la actitud, el
rendimiento del estudio… y nunca hacia el resultado. Por ejemplo, “disfrutar
del estudio, de mi conexión con el instrumento, estar atento a aquello que me
dice el profesor, sentir cómo fluyo tocando”.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">2.-
Para estar pendiente del objetivo mientras tocas, te dirás a ti mismo:
“Disfruta, sopla, pasa el arco, impulsa la tecla, pon a funcionar los brazos y
las manos. Estás aquí presente con tu instrumento, siéntete feliz y afortunado
por poder hacerlo”.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">En
resumen, se trata de encontrar tu “para qué”, de estar centrado en disfrutar y
en hacer lo que quieres hacer y que, a la vez, no tengas ningún pensamiento
negativo y seas ecológico en tu lenguaje.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">¿Y
en tu caso? ¿Cuál es tu “para qué”, tu “catedral de Burgos” durante tu estudio
y/o durante tu vida? Búscala, no te olvides de hacerlo en cada momento para
disfrutar, sentir y vivir como deseas!</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">OTRAS
CLAVES. PSICOLOGÍA POSITIVA </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">La
Psicología Positiva es una ciencia que se empezó a desarrollar en el año 1998 y
que estudia áreas que nos ayudan a sentirnos mejor, sin renegar de las
adversidades de la vida. Es importante distinguirla del pensamiento positivo,
que no tiene rigor científico y que se centra sólo en los aspectos positivos
obviando los negativos. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-cN3FSXeZhFM/Wqgv40AjVBI/AAAAAAAAAUs/m7GHjWGCma0Tmcb6XD8XKxTOVpMtVbHwgCEwYBhgL/s1600/IMAGEN%2B3%2B%25282%2529.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="444" data-original-width="610" height="232" src="https://1.bp.blogspot.com/-cN3FSXeZhFM/Wqgv40AjVBI/AAAAAAAAAUs/m7GHjWGCma0Tmcb6XD8XKxTOVpMtVbHwgCEwYBhgL/s320/IMAGEN%2B3%2B%25282%2529.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br />
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">De
la Psicología Positiva podemos extraer algunas claves para entrenar nuestra
mente a la hora de tocar un instrumento:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">1.-
Saborear. Ser muy consciente del placer de tocar en cada momento que lo hago.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">2.-
Expresar gratitud. La gratitud es un sentimiento de alegría hacia lo que me ha
sido dado. En nuestro caso, que amamos tanto la música, la gratitud ha de ser
infinita por tener la fortuna de poder tocar un instrumento y poder transmitir
nuestras emociones a través de él.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">3.-Amabilidad.
Hacia mí mismo y hacia los demás. Porque beneficia a la persona que lo recibe
y, sobre todo, a la que lo ofrece. Porque aumenta el nivel de felicidad,
autoconfianza y energía. Porque reduce el dolor, la ansiedad, el miedo. Porque
nos acerca en vez de alejarnos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">4.-
Cuidar el cuerpo. A través de una alimentación sana y equilibrada, de un buen
descanso y de la práctica de ejercicio físico tendremos un cerebro más sano y
estaremos mejor preparados para las intensas horas de estudio.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">5.-
Evitar la comparación social. En nuestra profesión, debido a lo expuestos que
estamos continuamente, es muy fácil caer en la comparación. Es aconsejable
tratar de evitarla porque genera mucho dolor e infelicidad. Eso sí, puede ser
útil en el caso que suponga un modelo, un ejemplo y una inspiración para
crecer.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">6.-
Cuidar las relaciones. El hecho de rodearnos de personas con las que
compartimos afecto, nos ayuda a ser más felices.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">7.-
Optimismo realista. Siempre trabajar con la meta de tener un desenlace positivo
aunque preparado emocionalmente para la posibilidad de un desenlace negativo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><u><b><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">ALGUNAS
SITUACIONES de posible vulnerabilidad en nuestro estudio con el instrumento</span></b></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">1.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>TIENES PROBLEMAS PERSONALES QUE TE
CONDICIONAN.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Problemas
con los amigos, los estudios, el trabajo, la familia… que te descentran cuando
coges el instrumento y hacen que no te sientas con ganas de tocar.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">¿Qué
te parece si pruebas a modificar tu discurso mental mientras estudias? Se trata
de cambiar el foco de atención, de centrarte en el presente enviándote
información que suma hacia tu objetivo en vez de restar. ¿Sientes las manos
sujetando tu instrumento? ¿Sientes tu respiración? ¿Sientes tu pelvis bien
colocada? Prueba a sentir los latidos de tu corazón. Ellos te dan fuerza y
llevan la sangre hacia tus músculos, dotándolos de la energía necesaria para
tocar. Disfruta con todo ello, saborea el momento presente...</span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">2.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>BOICOT PERSONAL.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Ocurre
cuando te maltratas con tus pensamientos. ¿Te beberías un bote de lejía? ¿A que
no lo harías?<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Y entonces… ¿por qué te
metes veneno en tus pensamientos tipo “no puedo”, “no me sale” ó “los demás lo
hacen mejor”?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Para,
frena, STOP. No pierdas tu “para qué”. Estás aquí para aprender música y para
disfrutar de ello. No te distraigas.</span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">3.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>PÉRDIDA DE SENSACIONES POSITIVAS.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Puede
que en algún momento hayas perdido la ilusión y te dediques a tocar porque es
lo que hay que hacer, sin ilusión, sin motivación.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">De
nuevo, el camino es buscar tu “para qué” y tu vivencia con el instrumento para
volver a encontrar el disfrute que ahora tienes automatizado y al que no
prestas atención. ¿Y si tratas de enseñar a tocar a alguien de tu familia? ¿O a
algún muñeco, a un imaginario amigo o a un extraterrestre? Prueba a contarles,
desde tu pasión, todos los detalles de tu instrumento, de la música que
interpretas, de las señales internas que experimenta tu cuerpo al tocar….
Descubrirás y conectarás con sensaciones que tenías al inicio cuando todo te
llamaba la atención y que, en ocasiones, con la rutina, dejamos pasar de largo.
Haz el ejercicio constante de mirar a tu práctica instrumental con pasión y
curiosidad y te sorprenderás.</span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">4.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>MIEDO.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">El
miedo a una audición, concierto, clase, concurso… no puede ganarte. Llevas mucho
tiempo practicando, invirtiendo toda tu energía y tus ganas en mejorar con tu
instrumento, y deseas con todo tu corazón que todo te salga bien. Y eso es
precisamente lo que piensas, que con todo lo que has estudiado te mereces ya de
una vez por todas que te salga muy bien.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Ojo,
no pierdas de nuevo tu foco, tu “para qué”. Y es que tu propia exigencia sobre
el resultado hace que pierdas de vista el camino, el disfrute, las sensaciones…
y que te enredes en pensamientos de exigencia y estrés que, como sabes, te
generan sentimientos desagradables y de mucho sufrimiento. Por eso: centra tus
pensamientos en disfrutar y saborear cada momento de tu estudio eliminando los
pensamientos que no te aportan nada. Proponte siempre disfrutar del camino y
olvídate de la meta porque así llegarás más fácil y, sobre todo, más feliz a
ella.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><u><b><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">En
definitiva… ¿CÓMO QUIERES VIVIR TU PRÁCTICA INSTRUMENTAL? Tú decides!</span></b></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;"> Ya
hemos visto que pensar a la vez en lo que te gusta y te hace disfrutar y en lo
que te aleja de ello, es incompatible a nivel cerebral. O piensas en una cosa o
en la otra; tú decides, tú eres el protagonista y el responsable de tus
pensamientos. La única y maravillosa tarea que tienes por delante consiste en
aprender a hablarte en un idioma que te capacite y que te permita sentirte bien
día tras día en tu práctica con el instrumento. Y en tu vida.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Ánimo.
No te distraigas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-2TY_nLEZQmI/Wqgw5jszoFI/AAAAAAAAAU0/f3AEXdFKb985waLx_BsnavZ0ad0vjFWLwCLcBGAs/s1600/Imagen4.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="466" data-original-width="659" height="282" src="https://3.bp.blogspot.com/-2TY_nLEZQmI/Wqgw5jszoFI/AAAAAAAAAU0/f3AEXdFKb985waLx_BsnavZ0ad0vjFWLwCLcBGAs/s400/Imagen4.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><u><b><span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">BIBLIOGRAFÍA</span></b></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br />
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Inside
out. Película</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">El
juego interior del tenis. Timothy Gallwey</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">El
hombre en busca del sentido. Viktor Frankl</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Inteligencia
emocional. Daniel Goleman</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Focus.
Daniel Goleman</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Los
7 hábitos de la gente altamente efectiva. Stephen Covey</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Herramientas
de coaching personal. Francisco Yuste</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">La
ciencia de la felicidad. Sonja Lyubomirsky</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -36pt;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif;">Coaching para el
éxito. Talane Miedane</span></div>
Revista VientoPercusiónhttp://www.blogger.com/profile/01934999429929202491noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2385458622955483072.post-5342972353217543082018-03-14T02:17:00.001-07:002018-03-14T02:18:20.004-07:00Nº 7. La elección del instrumento<br />
<h1 style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #649d34; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 24.0pt; line-height: 107%;">LA ELECCIÓN DEL INSTRUMENTO</span></b></h1>
<br />
<b><span style="color: black; font-family: "helveticaneue-bold" , sans-serif; font-size: 8.0pt; line-height: 115%;">por
ENRIQUE J. OLMOS profesor de fagot del CPMAVGH</span></b><br />
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-cxYdlYX6nLU/Wqjopnsc_PI/AAAAAAAAAVE/FtTnXWFsFO0Ux8I_8uDrYDKmnm49olapACLcBGAs/s1600/bssnprog1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="250" data-original-width="504" height="197" src="https://3.bp.blogspot.com/-cxYdlYX6nLU/Wqjopnsc_PI/AAAAAAAAAVE/FtTnXWFsFO0Ux8I_8uDrYDKmnm49olapACLcBGAs/s400/bssnprog1.jpg" width="400" /></a></div>
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -14.2pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">¿Qué
instrumento elegir?.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">El
proceso de elección del instrumento musical es determinante para el inicio y
futuro del aprendizaje musical. En un principiante, una buena o mala elección
instrumental podrá determinar su mayor o menor éxito musical, por lo que es
necesario analizar cuáles son los principales factores que determinan dicha
elección. Así pues, las elecciones instrumentales de los alumnos resultan
fundamentales para que puedan disfrutar de la música, asegurar su permanencia
en el estudio e, incluso, alcanzar los más altos logros académicos en su
instrumento.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Por el
contrario, una mala elección instrumental no sólo hará que el alumno acabe por
desmotivarse y por no querer practicarlo, sino que además convertirá su
abandono instrumental en un fracaso musical.</span><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Existen
un gran número de estudios asociados a la identificación y análisis de los
factores que hacen que un alumno acabe eligiendo un instrumento y no otro, ya
sean motivos de carácter psicológico (interno) o sociológico (externo).</span>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Los
resultados de la mayoría de las investigaciones coinciden en afirmar que no se
puede identificar un único factor como determinante, sino que es la suma de
muchos de ellos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -14.2pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">El proceso de elección del instrumento musical.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">2. 1. La motivación para iniciar estudios musicales.</span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">En la motivación
necesaria para iniciar el estudio de la música o tocar un instrumento musical influyen
principalmente dos factores:</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">factores externos (familia, profesores, amigos)</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">factores internos (auto-concepto y valoración
personal de la música)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">En
cuanto a la familia, muchos niños que comienzan sus estudios musicales lo hacen
sin tener una vocación propia o claramente definida, siendo sus padres los que
les alientan en todo momento y les ayudan a estudiar, esforzarse y superar las dificultades
diarias.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">En
cuanto al auto-concepto y la valoración personal de la música, se convierten en
elementos claves para el buen desarrollo musical del individuo dado que, según
el grado de confianza en sí mismo, un sujeto puede participar más activamente
en actividades musicales pero si, por el contrario, a causa de su rendimiento o
nivel musical piensa que no puede tener éxito o que va a fracasar, evitará participar
y esta circunstancia limitará sus actuaciones futuras.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">2. 2. La importancia de la elección del instrumento musical.</span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">La
motivación, la aptitud, la actitud, el estudio constante y, además, el amor a
la música son necesarios para alcanzar el éxito en los estudios musicales, pero
también lo es el hecho de poder tocar el instrumento que <i>a priori </i>se
desea. Si un alumno se ve “obligado” a comenzar sus estudios musicales con un
instrumento que no conoce, o peor aún, con el que no tiene afinidad, el riesgo
de aparición del abandono y fracaso escolar será mucho mayor que el del alumno
que sí ha podido escoger desde el principio el instrumento que prefería. Este
tipo de frustraciones son las que pueden marcar a un principiante, porque
siempre recordará el porqué de su elección instrumental, bien por un deseo
satisfecho, un sueño hecho realidad, o por el contrario, por una casualidad, un
capricho del destino, o las circunstancias específicas de ese momento.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Pero
¿quién es el encargado de elegir el instrumento musical?. Aunque la mayoría de
los estudios y manuales aconsejan que sea el propio principiante el que escoja
su instrumento, la realidad es muy distinta. La elección instrumental suele
estar condicionada por los gustos de los padres, las influencias de amigos, la
disponibilidad de plazas en los conservatorios, los estereotipos del género,
los factores económicos, la tradición cultural del entorno, etc.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Lo ideal sería que los profesores guiaran a
sus alumnos en la elección del instrumento musical, siendo ésta la mejor forma
de encontrar un instrumento que sea lo más afín a los gustos del alumno y a sus
posibilidades personales. Pero esto sólo puede suceder si el alumno acude a clases
de música antes de iniciar los estudios instrumentales, es decir, si el alumno
principiante cuenta con una clase de música en la que, además de conocer todas
las familias instrumentales, se le ofrezca la oportunidad de manipular y
experimentar con todos los instrumentos durante algún tiempo, hecho que no
sucede en los conservatorios españoles.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">2. 3. Factores que influyen en la elección del instrumento musical.</span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">¿Cuáles
son las razones, factores o influencias por las que un niño/a decide comenzar a
tocar un instrumento musical, y no otro?. El deseo de encontrar una respuesta
lógica y científica a esta pregunta ha suscitado el desarrollo de múltiples
investigaciones. Como síntesis, se pueden identificar como principales factores
que influyen en la elección de un instrumento musical los siguientes:</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Timbre del instrumento.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Personalidad.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Género y estereotipos sexuales.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Características físicas personales</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Padres, amigos y entorno.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Profesores de música.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Demostraciones instrumentales.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Proceso de selección del instrumento musical.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Algunos
estudios también hablan sobre las posibles influencias en el proceso de
selección instrumental y la personalidad de los alumnos. Los resultados revelan
la aparición de relaciones significativas entre los rasgos de la personalidad,
las preferencias tímbricas, el género, y la selección de instrumentos
musicales.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Por otro
lado, otro elemento importante es la posibilidad de poder escoger cualquier
instrumento, es decir, sin contar con ninguna restricción en el proceso,
cuestión que no ocurre en los conservatorios públicos españoles, en los que,
llegado el momento, un alumno no puede escoger su instrumento porque no quedan plazas
y entonces se ve obligado a elegir otro de los que en ese momento queden plazas
disponibles. Así pues, es lógico creer que no influirán los mismos factores en
un alumno/a si lo colocamos ante dos procesos de selección instrumental tan
diferentes.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">TEST PARA AYUDARTE A ELEGIR INSTRUMENTO.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Por último y a modo de “juego”, podéis
realizar este test que quizás suscite diversidad de opiniones en cuanto a las
explicaciones de los resultados, pero no deja de ser curioso y divertido. </span><span lang="EN-GB" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Este
test está basado en el libro “The R</span><span lang="EN-GB" style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">ight Instrument
for your child”, (Londres 1985).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span lang="EN-GB" style="font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> </span></b></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-themecolor: text1;">TEST:</span></b></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; margin-left: 14.2pt; mso-list: l1 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: "Palatino Linotype"; mso-fareast-font-family: "Palatino Linotype"; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-list: Ignore;">1)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;">Me gusta pasarlo
bien con un grupo de amigos:</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Mucho ( ) b, e</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;">
</span><span style="mso-bidi-font-weight: bold;">Bastante ( ) a </span></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>De vez en cuando ( ) c, d</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; margin-left: 14.2pt; mso-list: l1 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: "Palatino Linotype"; mso-fareast-font-family: "Palatino Linotype"; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-list: Ignore;">2)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;">Soy zurdo:</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sí ( ) c </span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;">
</span><span style="mso-bidi-font-weight: bold;">No ( ) a, b, e</span></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; margin-left: 14.2pt; mso-list: l1 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: "Palatino Linotype"; mso-fareast-font-family: "Palatino Linotype"; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-list: Ignore;">3)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;">Me gusta todo lo
bello y armonioso:</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sí, especialmente ( ) a, d</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Como a todo el mundo ( ) b, c, e</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;">4) Me gusta salir
al campo para desfogarme:</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sí ( ) e, b </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>No ( ) a, c, d</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;">5) No me cuesta
ningún trabajo soplar todas las velas de una tarta a la vez:</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>No, ninguno ( ) b </span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Un poco ( ) a </span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Bastante ( ) c, d, e</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;">6) Me gusta cantar
y/o canto en un coro:</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sí ( ) a </span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>No ( ) e </span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>De vez en cuando ( ) b, c, d</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;">7) En el colegio
tengo/he tenido siempre:</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Notas regulares ( ) a, b, e </span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Buenas notas ( ) c, d</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;">8) Tengo los
dientes fuertes y los labios más bien finos:</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sí ( ) a, b </span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>No ( ) c, d, e</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;">9) Me gusta
escuchar música clásica:</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sí ( ) c </span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Algunas veces ( ) a </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>No especialmente ( ) b, e</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;">10) Cuando alguien
desafina, se me ponen los pelos de punta:</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sí ( ) c, d </span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Algo ( ) a </span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>No ( ) b, e</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;">11) Ante un desafío
reacciono rápidamente:</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sí ( ) e </span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Depende ( ) a b </span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Me retiro ( ) c, d</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;">12) Me sobra
energía mental y me encanta aprender cosas nuevas:</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sí ( ) d </span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Algo ( ) a, b, c, e</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;">13) Soy una persona
inquieta:</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sí ( ) e </span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A veces ( ) b </span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Mas bien no ( ) a, c, d</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;">14) No me resulta
difícil hacer varias cosas a la vez:</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Es cierto ( ) d, e </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Depende ( ) a, b, c</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;">15) Tropezarme con
dificultades me desanima:</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Mucho ( ) a, b </span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Algo ( ) d, e </span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Para nada ( ) c </span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;">16) Me encanta la
música africana:</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Mucho ( ) e </span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>No especialmente ( ) a, b, c, d</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;">17) No me importa
quedarme todo el Sábado en casa:</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Es cierto ( ) c, d, </span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Depende ( ) a </span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>No es cierto ( ) b, e</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;">18) Lo que empiezo
lo termino aunque me cueste: </span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Es cierto ( ) c, d </span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Depende ( ) a, b, e</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;">19) Trato de resolver
los conflictos hablando:</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sí ( ) a, d </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Depende ( ) b, c, e</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;">20) Mis
amigos/amigas creen que soy un poco dominante:</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Es cierto ( ) b </span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>No lo creo ( ) e </span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>En absoluto ( ) a, c, d</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-themecolor: text1;"> </span>
<br />
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-themecolor: text1;">RESULTADO:</span></b></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-themecolor: text1;">Suma todas las letras de tus respuestas y
lee en el apartado correspondiente a la letra que mayor número de veces hayas
obtenido qué tipo de instrumento es el que más te conviene. Si tienes el mismo
número de respuestas en varias letras, posiblemente seas muy polifacético,
pudiendo elegir el instrumento que más te guste.</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-themecolor: text1;">A) Instrumentos de viento-madera</span></i></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-themecolor: text1;">:</span></b><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-themecolor: text1;"> Son ideales para iniciarse. No resulta
difícil leer las notas, ya que se toca sólo un tono a la vez y en una sola
clave. Tampoco requiere un oído especial, suenan bien aunque se toquen melodías
sencillas. La flauta dulce es el mejor instrumento para que los niños se acerquen
a la música. Para tocar la flauta travesera conviene ser diestro (se sostiene a
la derecha) y tener la suficiente estatura para alcanzar los agujeros en
horizontal. El clarinete atrae especialmente a los hombres, que deben tener buenos
pulmones y, a ser posible, incisivos fuertes. Para los que prefieren el jazz a
la música clásica se recomienda el saxofón, sin embargo, como pesa bastante, no
se debería empezar antes de la pubertad. Estos instrumentos son más recomendables
para las personas tranquilas que para las dominantes, ya que liberan poca
energía.</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">B) Instrumentos de
viento-metal</span></i></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">:</span></b><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> La trompeta es un
instrumento fuerte, ideal para personas dominantes y agresivas, que tengan
buenos pulmones. El trombón de varas se distingue porque los tonos no vienen
dados, sino que hay que buscarlos, como en el caso del violín. Entre el manejo
de las válvulas o pistones y el control de los labios, tocar la trompa requiere
bastante técnica. Tocar un instrumento de metal exige fuerza física y pulmonar.
No se debería comenzar antes de la adolescencia.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-themecolor: text1;">C) Instrumentos de cuerda y arco</span></i></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-themecolor: text1;">: </span></b><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-themecolor: text1;">Requieren largos años de estudio, por lo que
sólo se recomiendan para personas concienzudas y pacientes, con buen oído. Ser
zurdo favorece su aprendizaje, ya que la mano que lo tiene más difícil es la
izquierda. Con el violín se puede comenzar en edad preescolar: se necesita un
cuerpo ágil y buen equilibrio (el instrumento se sostiene entre la barbilla y
la clavícula). Es el instrumento que suelen preferir los hijos únicos y exige
apoyo por parte de los padres. El violoncelo puede gustar más a un
principiante, ya que la posición es más fácil y los tonos no suenan tan
descorazonadores como en el caso del violín. Conviene que la estatura sea alta
o media y los brazos, largos. No son apropiados para personas con mucha
energía, sino más bien para gente tranquila.</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-themecolor: text1;">D) Instrumentos autónomos</span></i></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-themecolor: text1;">:</span></b><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-themecolor: text1;"> Se trata del piano, la guitarra clásica y el
arpa, se llaman así porque no necesitan del apoyo de otros instrumentos. Su
aprendizaje no es sencillo, ya que todos los dedos están implicados. La mejor
edad para empezar se sitúa sobre los siete u ocho años. Para los principiantes
mayores resulta ventajoso haber empezado con un instrumento más sencillo y
saber algo de solfeo. El piano satisface pronto, porque incluso las melodías
sencillas suenan bien. Sin embargo, las partituras son muy complejas, con claves
distintas para cada mano. Hacen falta muchas horas de ejercicio y una buena
relación con el profesor. La guitarra resulta muy atractiva para muchos niños y
jóvenes, y con razón, ya que tiene un sonido muy bonito. Se la puede llamar un
instrumento progresivo, puesto que sirve tanto para acompañar, como para el
flamenco y la música clásica. Tocar estos instrumentos requiere inteligencia,
perseverancia y cierta introversión.</span></div>
<div class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">E) Percusión</span></i></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">:</span></b><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> Para dedicarse a los instrumentos de
percusión hace falta mucho sentido del ritmo. Los hay afinados como el xilófono
o el timbal, y otros no afinados, como el tambor y la batería. Para tocarlos se
necesitan reflejos, movimientos ágiles, una buena coordinación de las manos y
capacidad de concentración. Un buen batería es capaz de usar manos y pies a la
vez y pasar con rapidez vertiginosa de un tambor o platillo a otro. Son
instrumentos ideales para chicos hiperactivos, que necesitan liberar energía.
Conviene empezar con el tambor y pasar luego a los otros.</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Referencias
bibliográficas:</span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l3 level1 lfo3; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -14.2pt;">
<span style="color: black; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Albaina, M.; Terceño, A.; Sarralde, A. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Metodología para conseguir la
diversificación instrumental en alumnos-as de entre 5 y 7 años de edad.</i></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l3 level1 lfo3; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -14.2pt;">
<span style="color: black; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Arriaga, C.; Madariaga, J. M. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Condicionantes contextuales de la motivación para el aprendizaje de la
música.</i></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l3 level1 lfo3; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -14.2pt;">
<span style="color: black; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Beauvillard, L. <i>Un instrumento para cada niño: sepa
cómo elegir el más adecuado</i><i style="mso-bidi-font-style: normal;">.</i></span></div>
<span style="color: black; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Herrera, L.; Romera, A. M. Aptitudes musicales. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Utilidad de su evaluación dentro del proceso
de selección del alumnado de nuevo ingreso al Conservatorio de música.</i></span>Revista VientoPercusiónhttp://www.blogger.com/profile/01934999429929202491noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2385458622955483072.post-48851094990561411942018-03-07T01:58:00.000-08:002018-06-05T01:59:03.040-07:00Nº 7: Organología de la familia de los saxhorns<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-jQ59-C-TnKo/WxZORORFEPI/AAAAAAAAAbQ/bG4_AHm-fxo6l3B9WgO8PNu12n67_5MTQCLcBGAs/s1600/images.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="276" data-original-width="183" height="640" src="https://3.bp.blogspot.com/-jQ59-C-TnKo/WxZORORFEPI/AAAAAAAAAbQ/bG4_AHm-fxo6l3B9WgO8PNu12n67_5MTQCLcBGAs/s640/images.jpg" width="424" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-indent: 0cm;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #b7d137; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 24.0pt; line-height: 107%;">ORGANOLOGÍA DE LA FAMILIA DE LOS SAXHORNS </span></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<br />
<b><span style="color: black; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 110%;">por HUGO
PORTAS, profesor de tuba CPMAVGH</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormalCxSpLast" style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;">El saxhorn tiene una
tubería con un diámetro mayor que la trompeta. La tubería en forma cónica
produce un tono suave, un sonido cálido que contrarresta al resto de
instrumentos de metal de la época que tenían una construcción cilíndrica y un
sonido más brillante. Dentro de la familia se construyeron modelos en varios
tonos según su uso en bandas militares u orquestas. </span><span class="longtext"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;">Los instrumentos destinados a uso
militar estaban afinados en Mi b y Si b, mientras que los instrumentos
diseñados para su uso en la orquesta se encontraban en Do y Fa. La familia
completa de saxhorns se compone de siete miembros:</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 49.65pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="color: black; font-family: "symbol"; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;">Petit Saxhorn Suraigu</span></i><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"> en
Si b: este instrumento, especificado por Berlioz en <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Bénédiction des drapeaux </i>de su obra <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Te Deum, </i>suena una séptima por encima de como está escrita su
partitura. También se construyó en Do, un tono por encima.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 49.65pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="color: black; font-family: "symbol"; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;">Petit Saxhorn</span></i><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"> en Mi b o <i style="mso-bidi-font-style: normal;">petit bugle</i>: es el equivalente a la
corneta soprano en las <i style="mso-bidi-font-style: normal;">brass band</i>
inglesas. Su pabellón está orientado hacia adelante. Es utilizado en las <i style="mso-bidi-font-style: normal;">brass band</i> inglesas por su sonoridad
aguda y aterciopelada. Ha desaparecido totalmente de las formaciones
orquestales porque sus ataques no son del todo precisos. Se pueden todavía
encontrar en algunas bandas de vientos populares en el sur de Italia.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 49.65pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="color: black; font-family: "symbol"; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;">Saxhorn Soprano</span></i><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"> en Si b o <i style="mso-bidi-font-style: normal;">bugle</i>: está afinado una cuarta por
debajo del sopranino, al igual que la corneta en Si b pero posee un sonido
menos extridente y más cálido. Su pabellón está orientado hacia adelante y
tiene la misma tesitura que las trompetas el Si b.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 49.65pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="color: black; font-family: "symbol"; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;">Saxhorn Alto</span></i><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"> en Mi b: en
el tratado <i style="mso-bidi-font-style: normal;">The Technique of the Modern
Orchestra: A Manual of Practical Instrumentation</i> <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Orchestra </i>el profesor Charles Marie Widor<i style="mso-bidi-font-style: normal;"> </i>menciona lo siguiente sobre este instrumento:</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;">[…] This is a rather inferior instrument, which does
not play as a soloist, but usually forms part of the background to the
polyphonic instruments. It is the connecting link between the Soprano and
Barytone Saxhorns. However, it articulates with considerable ease and can hold
a note for some time. It is imprudent to descend lower than C, unless other
instruments in unison or in the octave are at hand to make up for its defective
quality. It is a background instrument, a kind of orchestral padding […]</span></i><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?tab=mj&blogID=2385458622955483072#_ftn1" name="_ftnref1" style="mso-footnote-id: ftn1;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">[1]</span></b></span></span></span></i></span></a><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;">.</span></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;">[…] Este es un instrumento más bien inferior, no se toca de forma
solista, pero habitualmente forma parte de agrupaciones desenvolviendo
funciones armónicas. Es el nexo de unión entre el saxhorn soprano y el saxhorn
baritono. Sin embargo, las articulaciones son fáciles</span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: red; font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"> </span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;">y puede
mantener una nota cierto tiempo. No es aconsejable utilizar el registro por
debajo del Do, a menos que estén disponibles otros instrumentos en unísono, o a
distancia de octava, para atenuar su escasa calidad. Es un instrumento de relleno</span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"> […].</span></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 49.65pt; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;">Esto
deja entrever que verdaderamente no se trataba de un instrumento de calidad.
Está afinado una quinta descendente con respecto al soprano y una octava con
respecto al sopranino. Es el instrumento más pequeño de la familia que tiene la
campana hacia lo alto. En la actualidad ha desaparecido prácticamente de las
bandas y ha sido sustituido por las trompas en fa. Se sigue utilizando por el
contrario en las <i style="mso-bidi-font-style: normal;">brass band</i> inglesas
y lo denominan <i style="mso-bidi-font-style: normal;">tenorhorn</i>. En Francia
otro término para referirse a este instrumento es <i style="mso-bidi-font-style: normal;">pichotte</i>.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 49.65pt; text-align: justify; text-indent: -13.65pt;">
<span style="color: black; font-family: "symbol"; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;">Saxhorn Baryton/Saxhorn Ténor</span></i><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"> en
Si b: Widor en su tratado anteriormente citado menciona que es el saxhorn de
mayor calidad. Sax diseñó otro para su uso en caballería. Este instrumento
tiene la misma afinación que el saxhorn bajo pero tiene tres pistones y un
sonido particular. Se diferencia también del bajo en que éste no puede llegar a
la fundamental.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 49.65pt; text-align: justify; text-indent: -13.65pt;">
<span style="color: black; font-family: "symbol"; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;">Saxhorn Basse</span></i><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;">:
construído en Si b al igual que el barítono pero con un tubo de mayores
dimensiones para poder descender en el registro hasta la fundamental. Tiene la
misma tesitura que el bombardino pero tiene un sonido más brillante en el
registro grave debido a su construcción cilíndrica hasta llegar al primer
pistón.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 49.65pt; text-align: justify; text-indent: -13.65pt;">
<span style="color: black; font-family: "symbol"; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;">Saxhorn Contrabasse</span></i><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"> en
Mi b o bombardón: está afinado una quinta por debajo del barítono o del saxhorn
bajo y una octava por debajo del alto. Es el equivalente a la tuba en Mi b pero
en un primer momento su diámetro era mayor al de la tuba.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 49.65pt; text-align: justify; text-indent: -13.65pt;">
<span style="color: black; font-family: "symbol"; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;">Saxhorn Contrabasse</span></i><span style="color: black; font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"> en Si
b o contrabajo de viento: afinado en Si b como la tuba contrabaja, una cuarta
por debajo del anterior. Se unió a la familia en 1851.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 49.65pt; text-align: justify; text-indent: -13.65pt;">
<span style="font-family: "symbol"; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;">Saxhorn
basse en ut</span></i><span style="font-family: "palatino linotype" , serif; line-height: 150%;"> de seis pistones o <i style="mso-bidi-font-style: normal;">petit tuba français en ut</i>. Ha sido muy empleada en las orquestas y
bandas de vientos francesas durante la primera mitad del siglo XX. En la
segunda mitad del siglo ha sido sustituida paulatinamente por las tubas baja y
contrabaja de fabricación alemana. </span></div>
<div style="mso-element: footnote-list;">
<div style="text-align: justify;">
<br clear="all" /></div>
<hr size="1" style="margin-left: 0px; margin-right: 0px;" width="33%" />
<div id="ftn1" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif;">1. </span><span style="mso-ansi-language: EN-US;"><span lang="EN-US" style="font-variant: small-caps;">Widor</span><span lang="EN-US">, C.M. <i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black;">The Tecnique of the Modern Orchestra </span></i><span style="color: black;">(London,
Joseph Williams, 1906), pp. 93.</span></span></span></div>
</div>
</div>
Revista VientoPercusiónhttp://www.blogger.com/profile/01934999429929202491noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2385458622955483072.post-46001556341849847812018-02-01T01:49:00.000-08:002018-06-05T01:49:37.483-07:00Nº 7: Organología de la familia de los saxhorns<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-jQ59-C-TnKo/WxZORORFEPI/AAAAAAAAAbQ/bG4_AHm-fxo6l3B9WgO8PNu12n67_5MTQCLcBGAs/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="276" data-original-width="183" height="640" src="https://3.bp.blogspot.com/-jQ59-C-TnKo/WxZORORFEPI/AAAAAAAAAbQ/bG4_AHm-fxo6l3B9WgO8PNu12n67_5MTQCLcBGAs/s640/images.jpg" width="424" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-indent: 0cm;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #b7d137; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 24.0pt; line-height: 107%;">ORGANOLOGÍA DE LA FAMILIA DE LOS SAXHORNS </span></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<br />
<b><span style="color: black; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 110%;">por HUGO
PORTAS, profesor de tuba CPMAVGH</span></b></div>
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<br /></div>
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<![endif]--><br />
<div class="MsoNormalCxSpLast" style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Palatino Linotype",serif; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">El saxhorn tiene una
tubería con un diámetro mayor que la trompeta. La tubería en forma cónica
produce un tono suave, un sonido cálido que contrarresta al resto de
instrumentos de metal de la época que tenían una construcción cilíndrica y un
sonido más brillante. Dentro de la familia se construyeron modelos en varios
tonos según su uso en bandas militares u orquestas. </span><span class="longtext"><span style="font-family: "Palatino Linotype",serif; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Los instrumentos destinados a uso
militar estaban afinados en Mi b y Si b, mientras que los instrumentos
diseñados para su uso en la orquesta se encontraban en Do y Fa. La familia
completa de saxhorns se compone de siete miembros:</span></span><span style="color: black; font-family: "Palatino Linotype",serif; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 49.65pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="color: black; font-family: Symbol; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "Palatino Linotype",serif; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Petit Saxhorn Suraigu</span></i><span style="color: black; font-family: "Palatino Linotype",serif; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"> en
Si b: este instrumento, especificado por Berlioz en <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Bénédiction des drapeaux </i>de su obra <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Te Deum, </i>suena una séptima por encima de como está escrita su
partitura. También se construyó en Do, un tono por encima.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 49.65pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="color: black; font-family: Symbol; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "Palatino Linotype",serif; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Petit Saxhorn</span></i><span style="color: black; font-family: "Palatino Linotype",serif; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"> en Mi b o <i style="mso-bidi-font-style: normal;">petit bugle</i>: es el equivalente a la
corneta soprano en las <i style="mso-bidi-font-style: normal;">brass band</i>
inglesas. Su pabellón está orientado hacia adelante. Es utilizado en las <i style="mso-bidi-font-style: normal;">brass band</i> inglesas por su sonoridad
aguda y aterciopelada. Ha desaparecido totalmente de las formaciones
orquestales porque sus ataques no son del todo precisos. Se pueden todavía
encontrar en algunas bandas de vientos populares en el sur de Italia.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 49.65pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="color: black; font-family: Symbol; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "Palatino Linotype",serif; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Saxhorn Soprano</span></i><span style="color: black; font-family: "Palatino Linotype",serif; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"> en Si b o <i style="mso-bidi-font-style: normal;">bugle</i>: está afinado una cuarta por
debajo del sopranino, al igual que la corneta en Si b pero posee un sonido
menos extridente y más cálido. Su pabellón está orientado hacia adelante y
tiene la misma tesitura que las trompetas el Si b.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 49.65pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="color: black; font-family: Symbol; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "Palatino Linotype",serif; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Saxhorn Alto</span></i><span style="color: black; font-family: "Palatino Linotype",serif; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"> en Mi b: en
el tratado <i style="mso-bidi-font-style: normal;">The Technique of the Modern
Orchestra: A Manual of Practical Instrumentation</i> <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Orchestra </i>el profesor Charles Marie Widor<i style="mso-bidi-font-style: normal;"> </i>menciona lo siguiente sobre este instrumento:</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Palatino Linotype",serif; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">[…] This is a rather inferior instrument, which does
not play as a soloist, but usually forms part of the background to the
polyphonic instruments. It is the connecting link between the Soprano and
Barytone Saxhorns. However, it articulates with considerable ease and can hold
a note for some time. It is imprudent to descend lower than C, unless other
instruments in unison or in the octave are at hand to make up for its defective
quality. It is a background instrument, a kind of orchestral padding […]</span></i><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?tab=mj&blogID=2385458622955483072#_ftn1" name="_ftnref1" style="mso-footnote-id: ftn1;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "Palatino Linotype",serif; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: "Palatino Linotype",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-style: normal; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;">[1]</span></b></span></span></span></i></span></a><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Palatino Linotype",serif; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">.</span></i><span lang="EN-US" style="font-family: "Palatino Linotype",serif; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "Palatino Linotype",serif; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">[…] Este es un instrumento más bien inferior, no se toca de forma
solista, pero habitualmente forma parte de agrupaciones desenvolviendo
funciones armónicas. Es el nexo de unión entre el saxhorn soprano y el saxhorn
baritono. Sin embargo, las articulaciones son fáciles</span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: red; font-family: "Palatino Linotype",serif; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"> </span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "Palatino Linotype",serif; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">y puede
mantener una nota cierto tiempo. No es aconsejable utilizar el registro por
debajo del Do, a menos que estén disponibles otros instrumentos en unísono, o a
distancia de octava, para atenuar su escasa calidad. Es un instrumento de relleno</span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Palatino Linotype",serif; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"> […].<span style="color: black;"></span></span></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 49.65pt; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Palatino Linotype",serif; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Esto
deja entrever que verdaderamente no se trataba de un instrumento de calidad.
Está afinado una quinta descendente con respecto al soprano y una octava con
respecto al sopranino. Es el instrumento más pequeño de la familia que tiene la
campana hacia lo alto. En la actualidad ha desaparecido prácticamente de las
bandas y ha sido sustituido por las trompas en fa. Se sigue utilizando por el
contrario en las <i style="mso-bidi-font-style: normal;">brass band</i> inglesas
y lo denominan <i style="mso-bidi-font-style: normal;">tenorhorn</i>. En Francia
otro término para referirse a este instrumento es <i style="mso-bidi-font-style: normal;">pichotte</i>.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 49.65pt; text-align: justify; text-indent: -13.65pt;">
<span style="color: black; font-family: Symbol; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "Palatino Linotype",serif; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Saxhorn Baryton/Saxhorn Ténor</span></i><span style="color: black; font-family: "Palatino Linotype",serif; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"> en
Si b: Widor en su tratado anteriormente citado menciona que es el saxhorn de
mayor calidad. Sax diseñó otro para su uso en caballería. Este instrumento
tiene la misma afinación que el saxhorn bajo pero tiene tres pistones y un
sonido particular. Se diferencia también del bajo en que éste no puede llegar a
la fundamental.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 49.65pt; text-align: justify; text-indent: -13.65pt;">
<span style="color: black; font-family: Symbol; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "Palatino Linotype",serif; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Saxhorn Basse</span></i><span style="color: black; font-family: "Palatino Linotype",serif; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">:
construído en Si b al igual que el barítono pero con un tubo de mayores
dimensiones para poder descender en el registro hasta la fundamental. Tiene la
misma tesitura que el bombardino pero tiene un sonido más brillante en el
registro grave debido a su construcción cilíndrica hasta llegar al primer
pistón.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 49.65pt; text-align: justify; text-indent: -13.65pt;">
<span style="color: black; font-family: Symbol; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "Palatino Linotype",serif; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Saxhorn Contrabasse</span></i><span style="color: black; font-family: "Palatino Linotype",serif; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"> en
Mi b o bombardón: está afinado una quinta por debajo del barítono o del saxhorn
bajo y una octava por debajo del alto. Es el equivalente a la tuba en Mi b pero
en un primer momento su diámetro era mayor al de la tuba.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 49.65pt; text-align: justify; text-indent: -13.65pt;">
<span style="color: black; font-family: Symbol; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: "Palatino Linotype",serif; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Saxhorn Contrabasse</span></i><span style="color: black; font-family: "Palatino Linotype",serif; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"> en Si
b o contrabajo de viento: afinado en Si b como la tuba contrabaja, una cuarta
por debajo del anterior. Se unió a la familia en 1851.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 49.65pt; text-align: justify; text-indent: -13.65pt;">
<span style="font-family: Symbol; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Palatino Linotype",serif; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Saxhorn
basse en ut</span></i><span style="font-family: "Palatino Linotype",serif; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"> de seis pistones o <i style="mso-bidi-font-style: normal;">petit tuba français en ut</i>. Ha sido muy empleada en las orquestas y
bandas de vientos francesas durante la primera mitad del siglo XX. En la
segunda mitad del siglo ha sido sustituida paulatinamente por las tubas baja y
contrabaja de fabricación alemana. </span></div>
<div style="mso-element: footnote-list;">
<div style="text-align: justify;">
<br clear="all" /></div>
<hr size="1" style="margin-left: 0px; margin-right: 0px;" width="33%" />
<div id="ftn1" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText" style="text-align: justify;">
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?tab=mj&blogID=2385458622955483072#_ftnref1" name="_ftn1" style="mso-footnote-id: ftn1;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-style: normal; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;">[1]</span></span></span></span></a><span style="mso-ansi-language: EN-US;"> <span lang="EN-US" style="font-variant: small-caps;">Widor</span><span lang="EN-US">, C.M. <i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black;">The Tecnique of the Modern Orchestra </span></i><span style="color: black;">(London,
Joseph Williams, 1906), pp. 93.</span></span></span></div>
</div>
</div>
Revista VientoPercusiónhttp://www.blogger.com/profile/01934999429929202491noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2385458622955483072.post-32675473799708653642018-01-04T01:13:00.001-08:002018-01-04T01:14:15.847-08:00Nº 7. Entrevista a Ana Mainer, una flautista oscense en París<span style="font-size: x-large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #9aa60f; font-family: "baskerville old face" , serif; line-height: 94%;">"ANA MAINER, UNA FLAUTISTA OSCENSE EN PARÍS" </span></b></span><br />
<h2 style="margin-left: .55pt;">
</h2>
<h2 style="margin-left: .55pt;">
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin: 0cm 0cm 0.25pt 2.2pt; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<span style="font-size: large;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #9d9f9f; font-family: "baskerville old face" , serif; line-height: 107%;">Entrevista</span></b></span></div>
</h2>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="color: black; font-family: "helveticaneue-bold" , sans-serif; font-size: 8.0pt;">por EVA
GARCÍA, profesora de flauta del CPM de Huesca</span></b><br />
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><a href="https://4.bp.blogspot.com/-pJa04nnZoGs/Wk1kvmwMQ2I/AAAAAAAAATY/kvMlhKaT2skjNJlT2yfe56BwDXzV0TE6gCLcBGAs/s1600/P1040761.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="901" data-original-width="1600" height="360" src="https://4.bp.blogspot.com/-pJa04nnZoGs/Wk1kvmwMQ2I/AAAAAAAAATY/kvMlhKaT2skjNJlT2yfe56BwDXzV0TE6gCLcBGAs/s640/P1040761.JPG" width="640" /></a></span></div>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><i>Ana
Mainer comienza sus estudios de Flauta Travesera a la edad de 8 años en
el Conservatorio Profesional de Música de Huesca con la profesora Eva
García, finalizando el grado profesional en junio de 2008.
Posteriormente se traslada a Zaragoza donde finaliza sus estudios
superiores en el año 2012 en el Conservatorio Superior de Música de
Aragón (CSMA) con los profesores Fernando Gómez y Antonio Nuez. Poco
después comienza su andadura europea y se traslada a París donde, además
de continuar su actividad interpretativa en formaciones orquestales y
de música de cámara, cursa distintos Máster (Pedagogía de la Flauta,
Pedagogía del Lenguaje Musical, Música y Musicología...) que
complementan su formación. Actualmente cursa un Máster de Interpretación
de Flauta Travesera con Carlos Bruneel (Flauta solista de l´Orchestre
Symphonique de la Monnaie, Bélgica). </i></span><br />
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><i>Ana es una apasionada de la
música desde sus inicios en este mundo y hemos querido conocerla un
poquito más a través de esta entrevista. </i></span><br />
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><b>- ¿Cuántos años llevas tocando la flauta y por qué la elegiste como instrumento?</b></span>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Empecé
a estudiar flauta a los 8 años. Recuerdo que me gustó mucho cuando,
durante un concierto informal en mi colegio, una compañera mayor que yo
tocó una obrita para flauta en clase de música. Me fascinó la manera tan
original de sostener el instrumento y su timbre, tan parecido al de la
voz humana. </span><br />
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><b>- Estudiaste durante 10 años en el Conservatorio de Huesca. ¿Nos cuentas alguna anécdota o recuerdo especial?</b></span>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Ahora
mismo no recuerdo ninguna anéctdota en particular, pero si recuerdo
disfrutar mucho, además de la flauta, con las clases de piano
complementario, de análisis y de fundamentos de composición.</span>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Sí
recuerdo con mucho cariño mi prueba de lenguaje musical de acceso al
conservatorio, que tuvo lugar en el edificio antiguo del Conservatorio
con Aurora Gabarre y bajo la atenta mirada de Antonio Viñuales. Aurora
nos pidió que cantásemos una canción que nos gustara y luego nos puso
música para que caminásemos según lo que escuchábamos. Antonio
permaceció muy callado y serio mientras se desarrollaban las pruebas, me
pareció muy distante. Nada más lejos de la realidad, cuando pienso en
que hace pocos meses aún le pedía consejo sobre mi vida profesional… le
vamos a echar mucho de menos. </span><br />
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><b>-
Después de finalizar los estudios en el Conservatorio de Huesca,
accediste al CSMA (Conservatorio Superior de Música de Aragón).
Cuéntanos qué te motivó a hacerlo, cómo fue la toma de decisión y cómo
lo tomaron en tu entorno.</b></span>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La
flauta siempre me ha gustado mucho y le he dedicado mucho tiempo, todo
vino de una forma bastante natural. Había muchas carreras y disciplinas
muy distintas que me interesaban y me interesan mucho (fundamentalmente
composición, en el ámbito musical, pero también el arte dramático, e
incluso la biología, filología hispánica, filología francesa y
filosofía), pero sencillamente no me veía a mí misma dejando de tocar o
dedicándole mucho menos tiempo a mi instrumento. Por otra parte, tuve la
suerte de contar con un entorno familiar inmejorable, sabía que mis
padres me apoyarían en cualquier decisión que tomase y así fue cuando
les dije que quería seguir estudiando en el CSMA. </span><br />
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><b>- Una vez en el CSMA, ¿cómo fue la experiencia de estudiar cuatro años en un Conservatorio Superior en España?</b></span>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Fue
una experiencia muy intensa, pero necesaria en una carrera profesional.
En el CSMA hay mucho nivel y el conservatorio tiene unas instalaciones
envidiables. Tuve la oportunidad de trabajar en orquesta y en música de
cámara con compañeros y profesionales de los que pude aprender mucho, y
la suerte de poder tocar regularmente en la Sala Mozart del Auditorio de
Zaragoza. Teníamos master clases de todos los instrumentos muy a
menudo. Las master clases de flauta de algunos de estos profesores
supusieron una fuente de inspiración muy importante en mi carrera e
incluso marcaron el inicio de mis estudios posteriores. De hecho, fue en
el CSMA donde conocí a Emily Beynon, flauta solista de la Concertgebouw
Orchestra, con la que más tarde he podido trabajar en clases
particulares. </span><br />
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><b><br />-
Tras finalizar los estudios superiores tomaste la decisión de continuar
formándote en el extranjero. ¿Nos puedes contar sobre ello?</b></span>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Cuando
terminé mis estudios superiores en 2012 no tenía trabajo y para mí era
especialmente importante ser independiente económicamente lo antes
posible, además de continuar mi formación. Conseguí una plaza de lectora
de lengua española en un instituto cercano a París a través de una beca
del Ministerio de Cultura y éste fue el trabajo que me permitió
establecerme en París y, con una seguridad económica, informarme de las
posibilidades de trabajo y de perfeccionamiento de estudios artísticos y
pedagógicos para un músico en Francia. Ahora tengo el título
equivalente en Francia a lo que sería en España el máster de pedagogía
en las disciplinas de flauta y lenguaje musical, así como el máster de
música y musicología en la universidad de la Sorbona y actualmente estoy
estudiando un master de interpretación en el KCB (Royal Conservatory of
Music de Brussels), con Carlos Bruneel. </span><br />
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><b>-Actualmente
continúas viviendo de la música fuera de España, concretamente en
París. Cuéntanos en qué consiste tu actividad musical allí.</b></span>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Soy
flauta principal (solista) del Ensemble Écoute de Musique Contemporaine
de la Cité Internationale Universitaire de París desde su creación en
2014. Asimismo, soy miembro fundador de Gavarnie Ensemble, recientemente
creado en 2017, con el que realizamos tanto conciertos clásicos como
otras propuestas más novedosas que aúnan la música con otras artes, como
el teatro o la literatura. También colaboro regularmente con distintos
proyectos orquestales en París.</span>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Por
otra parte, trabajo en el Proyecto DÉMOS en la Philharmonie de París,
un proyecto de formación orquestal con vocación social para niños
inspirado en El Sistema de Venezuela.</span>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Y, claro, por mis estudios de Máster, viajo con regularidad a Bruselas. </span><br />
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><b>- ¿Tocas habitualmente ante el público? ¿A solo, con grupos de cámara, orquestas…?</b></span>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Sí,
fundamentalmente con los dos grupos de música de cámara de los que he
hablado, Gavarnie Ensemble y el Ensemble Écoute, pero también colaboro
regularmente con diversas orquestas parisinas en distintos proyectos,
entre los que se encuentra DÉMOS. En el marco de los Ensembles, el tipo
de trabajo es variable: con Écoute a veces trabajo obras a solo del
repertorio contemporáneo (como la Sequenza I de Luciano Berio o Debla de
Cristóbal Halffter), pero fundamentalmente es repertorio para unos seis
músicos con director o formaciones más pequeñas de música de cámara sin
director (por ejemplo, hemos montado el Pierrot Lunaire de Arnold
Schönberg; en Écoute solemos trabajar en esa plantilla de músicos,
aunque a veces puede ser más grande, como en el caso de Tragedia, de
Harrison Birwhistle); con Gavarnie el trabajo es a veces a solo, en
recital con piano, o en formaciones camerísticas pequeñas, con
repertorio original, fundamentalmente del s. XX, o con secciones de
improvisación. </span><br />
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><b>- ¿Qué es lo que más te gusta de tu vida actual en París a nivel musical? ¿Hay algo que no te guste?</b></span>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Me
gusta mucho poder vivir de la música y tener la posibilidad de formar
parte de proyectos muy distintos (recital, música de cámara, ensemble y
orquesta), que abordan repertorio muy amplio e interesante, desde el
clásico hasta el s. XXI.</span>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Lo
que no me gusta es que a veces el trabajo de un músico (o de un artista
en general) no está suficientemente bien pagado de forma general, ni en
Francia ni en el resto del mundo. Sin embargo, yo puedo vivir de la
música gracias al statut d’intermittence, que es una situación
profesional particular en Francia. Literalmente sería “estado de
intermitencia” y significa que el Estado tiene en cuenta el hecho de que
un artista no realiza conciertos todos los días, pero que sin embargo
debe prepararse todos los días para cuando los tenga, y paga una
indemnización al artista por los días que no tiene espectáculo. Es
decir, que si un artista puede justificar un número determinado de
espectáculos declarados al año, el estado se compromete a pagar una
indemnización mensual o anual al artista para completar su salario. Es
parecido al freelance sólo que el estado francés “completa” mensualmente
el sueldo del artista. </span><br />
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><b><br />- ¿Y tu mayor reto musical allí?</b></span>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Ahora
mismo poder compatibilizar mis estudios máster de interpretación en
Bruselas con mi trabajo artístico en París. En el futuro creo que el
reto podría ser mantener una vida artística como la que tengo
actualmente o todavía más intensa y poder encontrar un equilibro con la
actividad pedagógica. Pero ya veremos! </span><br />
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><b>- Desde la distancia, ¿cómo ves la enseñanza musical en España con respecto al extranjero?</b></span>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Aunque
ahora mismo me encuentro entre Francia y Bélgica, sólo puedo decir que
conozco bien el sistema de enseñanza musical francés, desde los
principiantes hasta los profesionales. El sistema francés y el español
son bastante distintos y el nivel de los ocho o diez primeros años de
enseñanza musical es generalmente más bajo que en España, depende mucho
de en qué conservatorio se realicen los estudios y de si los alumnos
desean ser profesionales o amateurs (las asignaturas y la carga horaria
varían mucho de un caso a otro).</span>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La
principal diferencia es que los conservatorios como el de Huesca en
Francia dependen de los ayuntamientos de cada ciudad o pueblo y no del
Ministerio de Educación. A pesar de que haya textos oficiales del
Ministerio de Cultura francés que rigen las enseñanzas musicales, esta
relación con el ayuntamiento dota a los conservatorios de mucha libertad
en la organización curricular, a menudo en la contratación de
profesores y en la aceptación y promoción del alumnado, cuestiones todas
ellas que inciden a veces negativamente en la calidad de la enseñanza.</span>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Sin
embargo, hay algunos conservatorios muy bien considerados en Francia,
en los que se imparte el equivalente de las enseñanzas elementales y
profesionales, donde acuden a formarse los alumnos que desean comenzar
estudios superiores más tarde. De forma general, para estos alumnos el
Conservatorio Nacional Superior de Música de Paris es la meta deseada,
seguida, si no hubiera suerte en las pruebas de entrada, del
Conservatorio Nacional Superior de Música de Lyon. En estos dos
conservatorios se pueden realizar estudios de Master y Doctorado. Por
otro lado, sobre todo en la región de Île-de-France de la que forma
parte la ciudad de París, hay otros conservatorios llamados normalmente
Pôle d’Enseignement d’Enseignement Supérieur de la Musique, que son
mucho menos conocidos y de menor prestigio, donde se pueden realizar
estudios de licenciatura (en Francia duran tres años).</span>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">En
España tenemos más conservatorios superiores pero el nivel de máster
oficial no existe en la mayor parte de ellos y, si es el caso, no todo
el mundo puede permitírselo, ya que normalmente tienen un precio
abusivo, mientras que en Francia (y en general en el resto de Europa) la
matrícula de un año de máster cuesta prácticamente lo mismo que la de
un año de licenciatura. Esto es válido para muchas especialidades
universitarias, no sólo la musical, y me parece que es algo por lo que
deberíamos luchar para que cambiara en España. Actualmente considero que
la situación de la enseñanza musical en España podría resumirse así:
formamos músicos jóvenes con una buena (o muy buena) base que luego
tienen que salir (lo quieran o no) para completar estudios superiores y
que, debido a una crisis económica impuesta, luego no pueden, en su
mayoría y si lo desean, regresar a España para trabajar. Es una pena. </span><br />
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><b>- ¿Consideras necesario que, hoy en día, un estudiante de música continúe su formación en algún país extranjero?</b></span>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Al
margen de lo que he expuesto en al final de la pregunta anterior,
considero que la inmersión en la cultura de un país diferente del país
en el que crecimos es siempre muy interesante y enriquecedora para
cualquier persona, tanto en el ámbito personal como profesional. En el
caso de un músico me parece particularmente importante, ya que los
estudios musicales superiores son muy intensos y muchas veces es
necesario un cambio de perspectiva que te permita encontrar tu camino
profesional. Por otra parte, los músicos tenemos la suerte de que el
lenguaje musical es universal, lo que nos permite conocer de una manera
mucho más intuitiva y directa la cultura y la tradición musical de un
determinado país. Por último, la formación en otro país permite conocer
más fácilmente a otros profesores y establecer contacto directo con
músicos de otros países para realizar distintos proyectos. </span><br />
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><b>-
Me gustaría que dieras algún consejo a los alumnos actuales, tanto a
los que están comenzando sus estudios como a los que los están
terminando.</b></span>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Una
vez finalizados mis estudios en el Conservatorio de Huesca, con la
distancia que da el paso de algunos años y las vivencias en otros
países, me doy cuenta de que realmente tuvimos (¡y los alumnos actuales
tenéis!) mucha suerte con el profesorado y las instalaciones del centro.
Puedo asegurar que no es lo habitual y recomendaría a los alumnos, a
los que empiezan los estudios musicales y a los que los terminan, que
aprovechen al máximo el Conservatorio de Huesca para adquirir una base
sólida que les permita iniciar futuros estudios superiores de la mejor
forma posible.</span>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Además,
animaría al alumnado a acudir a tantos conciertos como sea posible,
sean o no de música clásica o de su instrumento, y a realizar el máximo
de conciertos posible dentro y fuera del conservatorio. Por ello
aconsejaría, especialmente a los alumnos más mayores, que, además de
estudiar mucho en casa para sus clases y proyectos individuales,
dediquen una especial atención al trabajo de orquesta y de música de
cámara, ya que la práctica colectiva constituye el centro de la
actividad de la mayor parte de los músicos profesionales. En este
sentido, considero importante no limitarse al repertorio y al trabajo de
clase, sino lanzarse de forma autónoma a la búsqueda de obras del
repertorio camerístico para el instrumento y a la exploración de las
posibilidades de la música en diálogo con otras artes, como la danza o
el teatro. </span><br />
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><b>- Añade lo que quieras.</b></span>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Quería aprovechar este apartado para darte las gracias por la entrevista, Eva! </span><br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://3.bp.blogspot.com/--lNVdxpYTnk/Wk3u2E7lTRI/AAAAAAAAATo/ZmwfizLpXNkIViDRl6L30Y4MqTbRBDe6gCLcBGAs/s1600/Ana%2BMainer%2By%2BEva%2BGarc%25C3%25ADa%2Bcon%2BEmmanuel%2BPahud2.JPG" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1192" data-original-width="1600" height="476" src="https://3.bp.blogspot.com/--lNVdxpYTnk/Wk3u2E7lTRI/AAAAAAAAATo/ZmwfizLpXNkIViDRl6L30Y4MqTbRBDe6gCLcBGAs/s640/Ana%2BMainer%2By%2BEva%2BGarc%25C3%25ADa%2Bcon%2BEmmanuel%2BPahud2.JPG" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Ana Mainer y Eva García con Emmanuel Pahud</td></tr>
</tbody></table>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
Revista VientoPercusiónhttp://www.blogger.com/profile/01934999429929202491noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2385458622955483072.post-80176407576553429802017-12-05T12:00:00.000-08:002017-12-10T07:27:11.933-08:00Nº 7. Entrevista a Begoña Roche Vicente<div class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-indent: 0cm;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #b7d137; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 24.0pt; line-height: 107%;">“BEGOÑA ROCHE VICENTE" </span></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #9d9f9f; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 24.0pt; line-height: 107%;">Entrevista</span></b><span style="color: black; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 110%;"> </span><br />
<b><span style="color: black; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 110%;">por ENRIQUE OLMOS, profesor de fagot del CPMH</span></b></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-x0GxypiJD8M/Wiv67E7dhrI/AAAAAAAAATA/6z8Sk5Mc0R0HslNpIbaI5LocZ92ds-uSACLcBGAs/s1600/Bego%25C3%25B1a.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1067" data-original-width="1600" height="426" src="https://3.bp.blogspot.com/-x0GxypiJD8M/Wiv67E7dhrI/AAAAAAAAATA/6z8Sk5Mc0R0HslNpIbaI5LocZ92ds-uSACLcBGAs/s640/Bego%25C3%25B1a.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"></span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="mso-spacerun: yes;"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Tras sus primeros estudios musicales en el
Conservatorio Profesional de Música de Huesca, su ciudad natal, comienza los
estudios superiores en el Real Conservatorio Superior de Música de Madrid con
Francisco Mas y posteriormente se traslada a San Sebastián (Conservatorio
Superior de Música del País Vasco) donde estudia con David Tomás, Javier
Aragó, Edurne Santos y Vicente Alario las materias de Fagot, Repertorio
Orquestal y Contrafagot, obteniendo el Título Superior de Fagot en el año
2006. Seguidamente, perfecciona su formación en la “Hochschule für Musik” de
Basilea (Suiza) con el profesor Sergio Azzolini, obteniendo el Konzertdiplom
en el año 2009.</i></span></span> </i></span><br />
<br />
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Al mismo tiempo, recibe cursos y clases
magistrales de fagot y música de cámara con profesores como Vicente Merenciano,
Enrique Abargues, Gillermo Salcedo, Francisco Alonso, Diego Chenna, Georg
Klütsch, Marco Postingel, Pascal Gallois, Gustavo Núñez, Josep Borrás, Alberto
Grazzi, Heinz Holliger, Emmanuel Abbühl, Maurice Burg, Felix Renggli o Anton
Kernyak entre otros. </i></span><br />
<br />
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Ha integrado la Joven Orquesta de Euskadi
y ha sido fagot titular de la Joven Orquesta Nacional de España por un período
de tres años. Además ha colaborado con orquestas y ensembles como la Orquesta
Freixenet de la Escuela Superior Reina Sofía, Orquesta Ciudad de Granada, RTVE,
Sinfónica de Bilbao, Sinfónica de Castilla y León, Filarmonía de Galicia,
Sinfónica de Sevilla, Sinfónica de Siria, Kammerorchester Basel o Zahir
Ensemble, realizando giras por Europa, Suiza, Siria, Serbia o Emiratos Árabes
con solistas y directores del panorama internacional.</i></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "baskerville old face" , serif;"> </span></i><br />
<br />
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">C</span>omo solista ha interpretado varios
conciertos destacando entre ellos el Concierto en la menor, RV 498, de A.
Vivaldi con la Orquesta de Cámara de Huesca, el Concierto en mi menor, RV 484,
de A. Vivaldi con la Orquesta “Álvarez Beigbeder” de Jerez de la Frontera y la
Sinfonía concertante para vientos de W.A. Mozart con la “Orquesta Bética de
Cámara” de Sevilla.</i><br />
<br />
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Actualmente es miembro de la Orquesta
Bética de Cámara y del Ensemble “Aire a Tres” y ha sido invitada por la
Orquesta italiana “Spira Mirabilis” a participar en varios proyectos. Desde el
año 2011, es profesora de fagot por oposición en el Conservatorio Profesional
de Música “Joaquín Villatoro” de Jerez de la Frontera.</i></div>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">
</span>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-OppnbU2cvEU/Wiv7BuRlhNI/AAAAAAAAATE/-dW4_chgQyI60L1adUPZX3jfmAXrO9QSgCLcBGAs/s1600/Bego%25C3%25B1a%2B%25282%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="502" data-original-width="300" height="640" src="https://2.bp.blogspot.com/-OppnbU2cvEU/Wiv7BuRlhNI/AAAAAAAAATE/-dW4_chgQyI60L1adUPZX3jfmAXrO9QSgCLcBGAs/s640/Bego%25C3%25B1a%2B%25282%2529.jpg" width="382" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="background: white; color: #2c2b2b;">¿A qué edad
comenzaste tus estudios de fagot? </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="background: white; color: #2c2b2b; font-weight: normal;">Comencé a
los 9 años, pero el primer año coincidió con el cambio de sistema educativo (LOGSE)
y hacíamos sólo clases de lenguaje musical. Al siguiente año ya empecé las
clases de fagot y en segundo curso de lenguaje musical tuve que hacer 1º y 2º
de fagot en un año para igualarlo con el lenguaje musical.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="background: white; color: #2c2b2b;">¿Por qué
escogiste el fagot y no otro instrumento?</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="background: white; color: #2c2b2b; font-weight: normal;">Mi madre me
proponía que cogiera el violín pero al empezaren primero sólo con lenguaje
musical y dado que la especialidad de fagot llevaba 3 años en el conservatorio
(entonces había 2 alumnos), Alfonso (el profesor de fagot) vino a enseñarnos el
instrumento a la clase para promocionarlo y a mí me encantó desde el principio,
me enamoré. Me sacaron a probar la caña y el fagot y finalmente cuando llegó la
hora de escribir los 3 instrumentos que habíamos elegido, el primero que puse
fue el fagot.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">¿Cuál fue la primera
experiencia musical propia que recuerdas?</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
De las primeras veces que
toqué en público tengo grabaciones pero no las recuerdo así como tal. La
primera experiencia un poco más especial fue a los 13 años cuando fui a hacer
un cursillo a Valencia con Vicente Merenciano. Esa era la primera vez que mis
padres me dejaban sola en un curso y aunque al principio iba un poco asustada,
volví encantada. También recuerdo otros conciertos en el conservatorio:
audiciones de fagot, de piano complementario con una amiga clarinetista en la
que nos acompañábamos la una a la otra, un quinteto que llamábamos “Viento
Fresco” con el que íbamos tocando por los pueblos de la provincia y nos lo
pasábamos muy bien…Con la mayoría no nos vemos mucho pero cuando coincidimos
nos alegramos mucho y recordamos esas primeras experiencias.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">¿En qué momento decidiste que
querías continuar con la carrera de música y en concreto con el fagot?</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
A mí me encantaba el fagot
desde siempre pero la elección quizá fue en el último año. En 5º de Grado Medio
coincidió que había hecho ya la selectividad y en 6º tenía que decidir si
seguía con el conservatorio, elegía otra carrera o qué hacía. Al final pensé
empezar Enfermería porque me gustaban mucho también todas las carreras de
ciencias…así que me metí en la carrera mientras hacía 6º en el conservatorio y
la verdad es que conforme avanzó el curso me di cuenta que la gente que estaba
allí realmente quería dedicarse a eso y tenía mucha ilusión por aprender todas
las técnicas, sin embargo a mí me gustaba estudiar las asignaturas pero en las
prácticas no acababa de verme como enfermera. Como hacíamos prácticas desde
primer curso (ese año hicimos 2 meses de prácticas en el hospital) veías en
primera persona lo que significaba ser enfermera y no me acababa de ver en esa
situación. Ese fue el “empuje” final.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">A lo largo de todos estos años, habrás
tenido momentos buenos con la música y momentos no tan buenos, ¿podrías
decirnos uno de cada uno?</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Es difícil porque momentos
buenos han surgido muchísimos…aunque tengo recuerdos muy especiales de mi época
en la JONDE y de las primeras veces que tocábamos obras como la 5ª de Mahler o
el Concierto para Orquesta de Bartók. La sensación de escuchar la orquesta
desde dentro, tantos instrumentos de cuerda tocando al mismo tiempo, parecían “olas
del mar” con los arcos de un lado al otro y no sé, eran unas sensaciones muy
bonitas, de ilusión, de disfrutar con todo lo que estaba sonando. Esos son quizá
de los mejores recuerdos, porque claro, luego tienes muchos momentos buenos…
pero esos primeros sentimientos en orquesta tan especiales son irrepetibles… la
novedad, claro la novedad ya no se puede repetir otra vez.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Respecto a los no tan buenos no sé decirte uno en concreto... Los
momentos de más incertidumbre que he tenido dentro de la carrera eran normalmente
momentos decisivos. Aquellos en los que tienes que elegir caminos, por ejemplo,
cuando se acerca el momento de buscar trabajo... Cómo diriges tu carrera, qué
es lo que vas a hacer, si haces pruebas, oposiciones…Esos momentos son los de
más indecisión, los que más dudas te entran. Pero luego todo se supera.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">¿Tu mayor reto con el fagot?</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Uno de los mayores retos
para mí fue, en su día, tocar el solo de La Consagración de la Primavera con la
JONDE. Empezar delante de todo el teatro, todos esperando la primera frase del
fagot…Era una responsabilidad muy grande. A lo mejor ahora, con más
experiencia, lo afrontaría de otra manera pero en el momento fue difícil…al
final salió bien.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">¿Cómo ves la enseñanza musical
en España en comparación a otros países?</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Pienso que hay cosas
mejorables. Por ejemplo, en Suiza, donde yo estudiaba, se veía muy integrada la
música dentro de la enseñanza obligatoria. Una vez fui a tocar a un proyecto y
me quedé en casa de uno de los directores del proyecto. Él era profesor de
instituto y dirigía una orquesta y un coro dentro de su propio instituto. Eso
aquí es casi impensable, por lo menos en la mayoría de los sitios. Creo que podría
darse más importancia a la música desde la enseñanza obligatoria y que todos
los niños tuvieran la oportunidad de “vivenciar” la música de verdad, desde
pequeños y poco a poco “crear” futuros melómanos. No tienen por qué ser músicos
si no gente que le guste la música, le guste ir a escuchar conciertos… si no
hay demanda hacia quién podemos dirigir nuestra música ¿no?. Pienso que es una
labor muy importante de base, el amor por la cultura, además de que está
científicamente probado que estudiar música desarrolla las capacidades intelectuales,
de concentración y de atención de los niños.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="background: white; color: #2c2b2b;">¿Qué consejos les
darías a los alumnos que estudian música, en concreto el fagot?</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="background: white; color: #2c2b2b; font-weight: normal;">Yo creo
que el consejo más útil es que sean constantes con el estudio. Que tengan tesón
para superar todas las dificultades que les vayan viniendo y tener muchas ganas
de aprender, de superarse, de encontrar tus propios caminos (eso también te
motiva muchísimo). Para mí eso es lo más importante, sobre todo el esfuerzo y
la constancia. Y para los futuros fagotistas además, ¡hacer muchas cañas!…ahí
va todo, el sonido, la afinación,…Lo más importante para que nuestro
instrumento funcione bien. Les tenemos que educar para que sean independientes
también en eso.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">¿Una idea de futuro?</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
En principio continuar tocando
en grupos de cámara y orquestas y seguir aprendiendo y mejorando como profe;
como proyecto me apetecería meterme más en el mundo del fagot barroco, porque
uno de mis sueños sería poder tocar cantatas de Bach con instrumentos
originales. Y además poquito a poco empezar a experimentar con otras músicas y
ya que tengo tan cerca el flamenco... Pienso que investigar en otras músicas y
acercarte a cómo piensan y trabajan otros músicos te enriquece enormemente…
otras formas de ver el ritmo, la armonía, de improvisar…abrir la mente digamos.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b>Ahora para
terminar, una serie de preguntas cortas:</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">¿Un director?</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Abbado.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">¿Un fagotista?</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Sergio Azzolini me encanta
porque además de un excelente fagotista es un músico increíble y un gran profe.
Es alguien que tiene siempre muchísimas ganas de experimentar y de mejorar día
a día, de superarse.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">¿Una obra?</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Una obra es difícil de
decir… pero, por ejemplo, considero especial para mí el Réquiem de Mozart
porque es de los primeros cd’s que compró mi madre en casa, lo habré escuchado
“millones” de veces y me hace sentir siempre algo profundo.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">¿Un concierto para fagot?</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Me parece muy interesante
el concierto para fagot de Jolivet porque realmente está muy bien escrito y
explota todas las posibilidades del fagot.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">¿Un hobby?</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Me encanta cocinar y me
encanta bailar.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">¿Un lugar?</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Un lugar también es difícil…
pero tengo muy buen recuerdo de San Sebastián, de los paseos por la playa de la
Concha. Aunque por supuesto Huesca siempre está en mi corazón.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Muchas Gracias Begoña por tu colaboración
y por prestarte a hacer esta entrevista. Un saludo y un fuerte abrazo.</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
</span>Revista VientoPercusiónhttp://www.blogger.com/profile/01934999429929202491noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2385458622955483072.post-69154480923166597662017-06-08T06:41:00.004-07:002017-06-08T06:42:30.418-07:00Nº 6. Portada<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-BEdLpvSewdc/WTlRIK99_VI/AAAAAAAAASg/GMkvjU4WA74nVQXuD8bK637KnjoxUW36QCLcB/s1600/Portada.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="988" data-original-width="1600" height="394" src="https://1.bp.blogspot.com/-BEdLpvSewdc/WTlRIK99_VI/AAAAAAAAASg/GMkvjU4WA74nVQXuD8bK637KnjoxUW36QCLcB/s640/Portada.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="WordSection1">
<h1>
<span style="color: #cc0000;"><span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">RECITAL DE
ASPIRANTES A MATRICULA DE HONOR</span></span></h1>
<h1>
<span style="color: #9d9f9f; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">Participación de alumnos de las
especialidades de flauta, trombón y trompeta.</span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 94%;"> </span></b></h1>
<h1>
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 94%;">Por LUIS CALAFORRA, profesor de oboe CPMH </span></b><span style="font-family: "baskerville old face" , serif;"></span></h1>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 2.3pt 13.3pt 0.95pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Una cita que cada año
esperamos con gran interés en el Departamento de Viento-Percusión es el recital
de alumnos aspirantes a obtener Matrícula de Honor. Este año el recital tuvo
lugar el pasado viernes 2 de junio a las 19:30, en el Salón de Actos de nuestro
centro, y en él participaron cuatro alumnos: Adrián Escolano (2º EP de
trombón), María Tolosana (3º EP de flauta), Javier Arbús (6º EP de trompeta) y
Luis Cantero (6º EP de trombón), quienes fueron acompañados al piano por los
profesores Valeria Vaganova y Luis Marín.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 2.3pt 12.4pt 0.95pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">El
programa del recital fue variado y pudimos escuchar obras de autores de
diferentes estilos: desde J.S. Bach, J.E. Galliard, C. Stamitz o J. Haydn hasta
obras de compositores contemporáneos como <i style="mso-bidi-font-style: normal;">‘Koishikawa’</i>
de J. Súñer Oriola o <i style="mso-bidi-font-style: normal;">‘Improvisación’</i>
para trombón solo de E. Crespo. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 2.3pt 10.35pt 0.95pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Los
profesores del departamento queremos felicitar a todos los participantes en el
recital-concierto y les animamos a seguir trabajando para afrontar los retos
que les esperan, a algunos todavía en nuestro centro, y a otros lejos de él ya
que finalizan sus estudios de Enseñanzas Profesionales.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 2.3pt 13.4pt 0.95pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Con
este número despedimos el curso 2016-17, que ha estado repleto de actividades y
proyectos en los que, tanto alumnos como profesores de nuestro departamento han
participado activamente: conciertos de Santa Cecilia y Navidad, participación
de alumnos en diversos concursos, Encuentro de Jóvenes Percusionistas,
FlautAragón, Concierto Didáctico <i style="mso-bidi-font-style: normal;">‘Queremos
Música’</i> en el Palacio de Congresos de Huesca, talleres y cursos,
asistencias a congresos (AFOES y ATE), Aragón Brass Meeting, Música en la
Plazas, ciclo JOVINT, Feria del Libro, audiciones organizadas por el
Departamento... En fin, no cabe duda de que tanto los alumnos como los
profesores de viento y percusión del CPMH contribuyen a dinamizar la vida
musical y cultural, no solo de nuestro centro sino también de nuestro entorno.
Desde aquí queremos apostar por esta forma de entender la educación musical:
como un hecho cultural que no ha de quedar en el aula solamente, ha de ir más
allá de esas cuatro paredes haciéndose oír allá dónde se nos quiera escuchar.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 2.3pt 10.35pt 0.95pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Cerramos
este curso abriendo nuevas expectativas que nos impulsan a seguir mejorando de
cara al próximo curso 2017-18.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 2.3pt 10.35pt 0.95pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 2.3pt 10.35pt 0.95pt; text-align: justify;">
</div>
<h1>
<span style="color: #cc0000;"><span style="font-family: "baskerville old face" , serif;"><br /></span></span></h1>
Revista VientoPercusiónhttp://www.blogger.com/profile/01934999429929202491noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2385458622955483072.post-45186953595356322462017-06-08T06:24:00.003-07:002017-06-09T00:37:26.044-07:00Nº 6. Y todo acabó de repente<div class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-indent: 0cm;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #b7d137; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 24.0pt; line-height: 107%;">“Y TODO ACABÓ DE REPENTE </span></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #9d9f9f; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 24.0pt; line-height: 107%;">La Banda Municipal de Huesca</span></b><span style="color: black; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 110%;"> </span><br />
<b><span style="color: black; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 110%;">por HUGO
PORTAS, profesor de tuba CPMH</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br />
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Mis comienzos en la música fueron en una banda de música. Y formando
parte de ella encontré razones suficientes para que la música fuese mi
profesión. Con el paso del tiempo, para todos, las experiencias vitales
acumuladas tocando en una banda se hacen imborrables. </span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Estoy convencido de su trascendencia como represente musical
de cada municipio. La banda forma parte de la identidad colectiva por muchos los
motivos: proporciona formación musical, refuerza el asociacionismo y la
cohesión social entre niños, adolescentes, adultos y mayores sin importar su
procedencia (estudiantes, ingenieros, albañiles o parados), forma a líderes y anima
a la práctica de diferentes roles en función de la valía, instruye musicalmente
a la sociedad a través de sus actuaciones populares y cultas y un largo
etcétera (1).</span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Leer el artículo <i style="mso-bidi-font-style: normal;">"La
Banda Municipal"</i> me ha causado sentimientos encontrados: melancolía, nostalgia,
esperanza... Mientras da luz sobre la vida musical de la ciudad de Huesca de
hace un siglo ofrece a su vez una llamada a la reflexión sobre la importancia
de sostener y apoyar los símbolos culturales e identitarios locales. A través
de un relato que transmite emoción contenida, Antonio Godé, delineante, escritor
y músico oscense deja una pregunta en el aire, ¿qué hubiese ocurrido si la
historia fuese la contraria? (2)</span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Antes de pasar a la transcripción íntegra del artículo de
Antonio Godé, recuperado en una edición especial de "La Nueva España"
de 10 de agosto de 1963, un dato curioso para los tubistas. En <span style="color: black;">la imagen 2, que acompaña el artículo y fechada en 1914, la
tuba que aparece (número 1) es de la compañía August Heinrich Rott Sohn (Augusto
Enrique Rott Hijo). Fue fabricada entre 1869 y 1917 en Vinohrady, antigua
localidad próxima a Praga (hoy en día es uno de sus distritos), en la República
Checa.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-wZgZOZ37BoI/WTlOrvd0K7I/AAAAAAAAASQ/u9JOGbskBgYcGiYPtVDmpUhOs31hDjFGQCLcB/s1600/Foto%2B1.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="339" data-original-width="400" height="338" src="https://4.bp.blogspot.com/-wZgZOZ37BoI/WTlOrvd0K7I/AAAAAAAAASQ/u9JOGbskBgYcGiYPtVDmpUhOs31hDjFGQCLcB/s400/Foto%2B1.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 90%; margin: 0cm 0cm 7pt 0.75pt; text-align: center;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 9.0pt; line-height: 90%;">Imagen del mismo modelo de Tuba empleado en la
Banda Municipal de Huesca en 1914.</span></i></div>
<span lang="ES" style="color: black; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Se trata de un modelo de los más populares de su
época y de uso común en España en la primera mitad del s. XX. Con respecto al
bombardino o bugle contrabajo (número 3) y el bugle bajo o barítono (número 2),
por sus posiciones en la foto y la calidad de la imagen, no es posible
distinguir los modelos ni las marcas.</span><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">"La
Banda Municipal"</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-ECX7kSKLHmE/WTlO0ecac-I/AAAAAAAAASU/ijFVJyAHc3sEanicLpsDKTLr7vxpG9OzACLcB/s1600/Foto%2B2.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="915" data-original-width="1600" height="366" src="https://2.bp.blogspot.com/-ECX7kSKLHmE/WTlO0ecac-I/AAAAAAAAASU/ijFVJyAHc3sEanicLpsDKTLr7vxpG9OzACLcB/s640/Foto%2B2.jpg" width="640" /></a></div>
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<div style="text-align: center;">
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<![endif]--><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 9.0pt; line-height: 118%;">La Banda Municipal de Huesca en el día de su
presentación en público (8 de agosto de 1914).</span></i></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br />
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">"Amable
lector: gracias a la amabilidad del director del diario "Nueva
España", mi querido amigo, voy a permitirme situar a usted cinco años
atrás para recordarle algo que seguramente habrá olvidado o tal vez no ha
conocido.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">En
Huesca hubo una Banda Municipal. ¡Con mayúsculas! Y desapareció
lamentablemente, como otras cosas buenas que Huesca tuvo y no tiene.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Se
fundó el año 1914 e hizo su presentación el día ocho de agosto a las doce de la
mañana, con un concierto en el Palacio Municipal, una selección de
"Maruxa" la zarzuela del maestro Vives que era la más famosa en aquel
entonces. Estrenó un uniforme de paño negro porque el Ayuntamiento pensando en
que el verano aquí es corto y que dos meses después tendría que hacer el
uniforme de invierno, lo hizo ya entonces, ahorrándose de momento el de verano
y hubo que verlos al día siguiente en el pasacalles del comienzo de fiestas a
mediodía, Coso abajo, al sol, con un calor de los de entonces y sudando la
"gota gorda" con cuello alto cerrado y gorra de cartón. (Véase la
foto).</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Se
formó con los restos de otra banda que dirigió don Eusebio Coronas, oscense de
una familia de abolengo musical que aún no se ha extinguido (¿verdad amigo
Mariano?) a los que se añadieron un grupo de mozalbetes procedentes de otra
banda, también desaparecida que hubo en el Colegio Salesiano de esta ciudad.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">También
conozco la historia de esta banda y no resisto a la tentación de resumirla
brevemente. Esto era el año 1910, dirigía el Colegio un salesiano joven, el P.
Vicente Schiralli, gran artista de la pirografía cuyas magníficas obras (más de
un centenar) la mayoría hechas en Huesca aún (sic) pueden admirarse en el
Tibidabo a donde fue destinado desde aquí para ponerse al frente (de) la
construcción del magnífico templo; inquieto y aficionado a las bellas artes,
como buen italiano ideó la formación de una banda de música con sus
"bambinos" y en Milán adquirió el instrumental necesario. Como las
clases de solfeo y canto ya funcionaban antes de esas fechas, el hacer sonar la
banda fue cosa fácil. Los primeros instrumentos que llegaron a Huesca (los
restantes tardaron un par de meses) fueron cuatro clarinetes que fueron
entregados a cuatro muchachos que se llamaban, y aún se llaman, aunque ya no
son muchachos, Anoro, Santolaria, Galán y Godé. Con la batuta, otro salesiano
de chaqueta y pantalón, negro él y bigotudo don Antonio Aparicio, fallecido
años después en Camagüey (Cuba). Aquella "bandeja" actuaba en
pasacalles, procesiones y otros actos con el beneplácito general, incluso salía
a las fiestas de los pueblos Sariñena, Lupiñén, etc., y tuvo una actuación muy
destacada en el recibimiento que se hizo a la Infanta Isabel en la terraza del
"Círculo Oscense". Sonaba la marcha de Infantes y Su Alteza preguntó
de donde (sic) salía aquella música, éramos unos críos ocultos por las personas
mayores. Nos felicitó y acarició a los más próximos y ordenó se nos obsequiara
con dulces. Gracias Chata (lo de Chata lo supimos después).</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Volviendo
a la Municipal, recuerdo que las pasábamos "moradas" ensayando
"Maruxa" donde los clarinetes terceros y cuartos teníamos más trabajo
que los primeros y segundos, ¡aquellos arpegios! pero todo se iba superando
gracias a nuestro entusiasmo y a la competencia extraordinaria de aquel
magnífico director que se llamó don Manuel Sariñena. Aquello iba a más en todos
los aspectos, empezamos treinta y uno y al año siguiente éramos cerca de
sesenta, cuya cifra se rebasó más adelante, el repertorio crecía rápidamente y
en él llegaron a figurar las obras más famosas de la época y de todos los
géneros. El Ocaso de los Dioses, Parsifal, Sansón y Dalila, los valses de Eva y
La Viuda Alegre, todas las zarzuelas conocidas. ¡Como (sic) sonaba la Canción
del Olvido durante el Ofertorio de las misas mayores en las fiestas de los
pueblos! ¡qué éxito con los Cantos Asturianos del maestro Villa en un concierto
en el teatro Principal organizado por la Sociedad Musical que presidía don
Mariano Lacasa, padre del director del actual Orfeón y también los famosos
pasodobles de concierto Suspiros de España, Gerona y otros, y aquellos castizos
y toresísimos (sic) Gallito, Dauder, Vito, Angelillo, dificilísimos de
ejecutar, el popularísimo, Gato Montés y el delicioso Camino de Rosas del
maestro Franco con (el) que hacíamos el desfile hacia la plaza de toros en las
inmediaciones del antiguo puente de San Miguel, cuando nos pasábamos la corrida
sin parar de tocar premiando las grandes faenas de Joselito, Gaona y Belmonde.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Pero
la perfección a que llegó la Banda si lo perfecto pudiera darse en lo humano
fue con motivo del II Congreso de la Corona de Aragón que comenzó en el Teatro
Principal el 26 de abril de 1920: por la tarde pronunció una conferencia míster
Adolphe Falgairolle, que meses más tardes se casó con una de las más guapas
oscenses, Asunción Lasaosa. El día 25 se celebró en la Catedral un solemne
pontificial (sic) por el obispo de Jaca, doctor Pascual Frutos Valiente, y la
oración estuvo a cargo de nuestro obispo Fray Zacarías Martínez Núñez. A
continuación se organizó la procesión cívica para el traslado de los restos del
rey don Alfonso el batallador a los claustros de San Pedro el Viejo, donde
reposan. Presidía el vistosísimo cortejo el rector de la Universidad de
Zaragoza que representaba al ministro de Instrucción Pública y figuraban en él
obispos, catedráticos, historiadores, militares con sus variadísimos uniformes,
muchos de ellos desconocidos en Huesca, españoles, franceses, italianos y
detrás el armón de artillería con el arcón que contenía los restos, tirado por
seis magníficos caballos blancos. Lo que dio lugar a que al día siguiente
escribiera don Luis López Allué en sus "Coplas y más coplas" que,
según uno de Albero, los caballos blancos eran blancos porque el muerto era
soltero. Y después, la Banda, solemne, realzando aún más aquel acto, bordando
más que ejecutando la marcha fúnebre titulada "Memento", como un
órgano, como una música que saliera de ultratumba…</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Y
como todo hay decirlo, voy también a relatar un fracaso que tuvimos. Organizó
un año las fiesta de San Lorenzo, la Sociedad Musical antes mencionada y el
número fuerte del programa y que nunca se ha repetido, era un concurso de
Bandas civiles, acudieron siete y nuestra municipal actuó fuera de concurso, la
obra obligatoria "Suite en la", de Julio Gómez, tenía unos compases
de verdadera dificultad, todos los fueron salvando como pudieron y al llegar nuestro
turno, que se debió evitar ya que nosotros no teníamos obligación de ejecutar
aquello, le tocó el "hueso" al trompa que lo pasó magnífico, se
trataba nada menos que de don Celio Abenia, el mejor trompa de aquellos
tiempos, luego el saxofón que ya se defendió peor y por fin el requinto que
organizó un siseo y una rechifla general de toda la plaza de toros llena hasta
los topes, la entrada era gratuita, como se estilaba entonces.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Y
qué aguante el de aquellos pulmones, tocadores y cantadores rodando todo el
pueblo de Almudévar desde las ocho de la noche hasta las nueve de la mañana
siguiente cantando dos coplas en todas las casas del pueblo por Teodoro
Sanagustín (El Chino) y Gabriel Oliván (El Piojo) verdaderos campeones de la
Jota de todos los tiempos.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Y es
que había verdadera afición a la música, el siguiente hecho lo demuestra: en la
Banda no había óboe (sic) ni timbales, pues bien, don Julio Torrente y don
Alfonso San Agustín se loscompraron con su dinero particular.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">El
presupuesto era seguramente pequeño, los solistas que no éramos más que tres,
cobrábamos treinta pesetas mensuales, con obligación de asistir, como todos, a
los ensayos diarios, a dar un concierto público todos los domingos, en verano
en el paseo de la Estación y en invierno en el Porche y actuar gratis también
en todos los actos al os que asistiera el Ayuntamiento en Corporación,
incluidas las fiestas de San Lorenzo. Unicamente (sic) eran de pago las
restantes actuaciones, salidas a los pueblos, procesiones y bailes que se daban
en invierno todos los días de fiesta en "La Bohemia" y luego en
"Goya" mas (sic) los famosos carnavales en las dos citadas sociedades
y el no menos famoso del lunes en el Círculo Oscense.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Y se
hacía oposiciones y todo, el hoy famoso maestro Montorio que entonces era un
mocoso, perdóname, le pisó en buena lid una plaza de segunda al que estas
líneas escribe.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Y se
formaron músicos profesionales, el mismo Montorio, el más destacado que
entonces tocaba la flauta, Asún, Rovira, Ainoza y otros muchos que en la música
encontraron su medio de vida uno en la mili y otros en orquestas y orquestinas.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Y
todo acabó de repente. Llegó el día de Reyes del año 1921, los diarios
publicaban el "Programa del Concierto que ejecutará hoy la Banda
Municipal, a las etc., etc…. No era domingo, el director se hallaba enfermo y
no se le pudo consultar y los músicos acordaron no comparecer, solo lo hicieron
tres o cuatro, a la mañana siguiente llamada del señor alcalde ejerciente que
lo era el mismo de cuando el Congreso de la Corona, don Augusto Vidal Perera,
explicaciones por ambas partes, la consabida comisión de concejales que se
nombra y acuerda imponer una sanción de un mes de haber, por rebeldía: nuevos
forcejeos y al fin se acuerda perdonar la falta pero de la multa ni un céntimo
y como la lucha se entabló entre cabezudos a cuál (sic) más gordo por ambas
partes y no compareció ningún gigante habilidoso que arreglara el asunto,
aquella Banda que era el orgullo de Huesca y nuestro orgullo murió porque entre
todos la matamos.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Yo
confieso que sigo arrepentido y que no rechazo la parte de responsabilidad que
me corresponde, tal vez hoy aún sonaría la Banda.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Muchas
más cosas podría contar, viajes, anécdotas (las hay muy buenas) pero alargarían
innecesariamente este escribo hago punto final.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Pero
antes unas preguntas: ¿no podría el Ayuntamiento volver a crear la Banda?
Músicos hay más que entonces y otras localidades de menor importancia que la
nuestra, la tienen. Si ello no es posible, ¿no podría la Banda divisionaria dar
conciertos públicos todos los domingos del año? Se trata únicamente de
encontrar quién pague, ya que el público premia con entusiastas aplausos las
buenas, bonísimas actuaciones que va teniendo esta Banda en los últimos
domingos <span style="color: red;"><span style="color: black;">(3)".</span></span></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="color: red;"><span style="color: black;">Bibliografía:</span></span></span></span></b><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="color: red;"><b><span style="color: black;"> </span></b> </span></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">1. Brufal Arráez, José David. "Estudio de la trayectoria
en educación musical de los componentes de sociedades musicales de Alicante:
Vega Baja, Medio y Alto Vinalopó". 2009, p. 2.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">2. Ramirez de Arellano Oñate, Ana María. "Manifestaciones
literarias a través del periódico "Nueva España" desde 1936 a 1949
(poesía y prosa)". 1981, p. 158-159.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">3. Godé, Antonio. "La Banda Municipal", publicado en
"La Nueva España" el 10 de agosto de 1963, p. 10.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Pie de foto 1: Imagen del mismo modelo de Tuba empleado en la
Banda Municipal de Huesca en 1914.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Pie de foto 2: "La Banda Municipal de Huesca en el día de
su presentación en público (8 de agosto de 1914)".</span></div>
Revista VientoPercusiónhttp://www.blogger.com/profile/01934999429929202491noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2385458622955483072.post-30219037168713860352017-06-08T06:15:00.001-07:002017-06-09T02:10:57.113-07:00Nº 6. 4 ex-alumnos de percusión del CPM Huesca<div style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<table align="left" cellpadding="0" cellspacing="0" hspace="0" vspace="0">
<tbody>
<tr>
<td align="left" style="padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;" valign="top"><div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: .8pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #5f5f5f; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 18.0pt; line-height: 107%;">4 ex-alumnos de percusión del CPM
Huesca</span></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: .8pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #7b2900; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">Paula Béjar, Lorién Cosculluela,
Gonzalo Zandundo y Javier Sampériz</span></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin-bottom: 11.05pt; margin-left: .8pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 8.0pt; line-height: 107%;"> por BLANCA GASCÓN, profesora de percusión
CPMH</span></b></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</div>
<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i><a href="https://1.bp.blogspot.com/-qTDOmZS47FM/WTlKeTCcm5I/AAAAAAAAASE/yoZtb7doLJE7qS9yDbReW5yiWBGc2KVDQCLcB/s1600/Percu.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="759" data-original-width="1600" height="300" src="https://1.bp.blogspot.com/-qTDOmZS47FM/WTlKeTCcm5I/AAAAAAAAASE/yoZtb7doLJE7qS9yDbReW5yiWBGc2KVDQCLcB/s640/Percu.jpg" width="640" /></a></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br />
<i><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">El
Conservatorio Superior de Música de Aragón (CSMA) es uno de los centros de
enseñanzas<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>artísticas con mayor
proyección nacional e internacional. De los 13 alumnos con que cuenta
actualmente la cátedra de percusión del CSMA, 6 son aragoneses y en el CPM
Huesca nos sentimos muy orgullosos de que 4 de ellos se hayan formado en
nuestro centro. Paula Béjar y Javier Sampériz finalizan sus estudios superiores
en este curso, Gonzalo Zandundo cursa 3º y Lorién Cosculluela ha realizado su
primer curso este año.</span></i><br />
<i><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Cada
uno de ellos se encuentra en un momento distinto dentro de su formación y desde
aquí queremos saber cómo está siendo su experiencia y cuáles son sus planes de futuro.</span></i><b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br />
<b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">¿A
qué edad empezó vuestra relación con la música?</span></b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">P.B.
A los 5 años en la Coral Oscense. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">J.S.
A la edad de 6 años tocando el saxofón de la mano de mi abuelo José Luis
Sampériz que entonces era el director de la Banda Municipal de Música de
Huesca. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">G.Z.
A los 6 años, empecé a estudiar guitarra y batería en la academia Albéniz de
Huesca, aunque ya desde muy pequeño tengo fotos con tambores o baterías de
plástico. L.C. A los 4 ó 5 años en la Banda de Música de Huesca.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">L.C. A los 4 ó 5 años en la Banda de Música de Huesca. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">¿Qué
os atrajo de la percusión y por qué decidisteis estudiar en el Conservatorio?</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">P.B.
Hice las pruebas al Conservatorio para estudiar guitarra, pero me quedé sin
plaza y acabé en percusión por casualidad. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">J.S.
Cuando yo tocaba el saxofón recuerdo golpear la funda del mismo como si de una
batería se tratase con dos “palos”. Siempre me sentí atraído por la sensación
de percutir y golpear. Impulsado mi familia tomé la decisión de hacer la prueba
de acceso al conservatorio con el fin de desarrollarme en una formación mas
profesional. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">G.Z.
Desde muy pequeño me encantaba ir a todos los actos relacionados con tambores e
instrumentos de parches. Jesús Prades, percusionista oscense y mi profesor de
batería en mis inicios con la percusión, fue quien informó a mis padres de la
posibilidad de hacer las pruebas al Conservatorio. En un primer momento no fui
seleccionado y entré gracias a la renuncia del puesto de delante mío. Siempre
en la música como en la vida la suerte es bastante decisiva en algunas
ocasiones… </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">L.C.
Me atraían los tambores de una agrupación tradicional que solía hacer
actuaciones en mi colegio, y por supuesto, la batería. Mi profesor de la Banda
me recomendó hacer pruebas al conservatorio, ya que se estaban acabando las
plazas de percusión, y así fue, mi curso fue la última promoción en 4 ó 5 años.
Los instrumentos que descubrí en la banda (xilófono, timbales, cajas,…) me
gustaron todavía más, todo ello me animó, además de que mi hermana estudiaba ya
en el Conservatorio.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><b>¿En
qué momento descubristeis que queríais ser músicos profesionales y estudiar el
grado superior?</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">P.B.
Cuando conocí a Blanca Gascón.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">J.S.
Al pasar las pruebas de acceso a grado medio. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">G.Z.
A los 14 o 15 años en el instituto empezaban a preguntarte sobre tu futura
carrera y fue la primera vez que vi claro que quería dedicarme a la música
diariamente. Lo considero un privilegio. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">L.C.
En el último momento, 3 meses antes de acabar 6º de EP, acudí a las jornadas de
orientación del CSMA y cambiaron la forma de ver mi futuro. Yo estaba
convencido de estudiar informática, pero decidí quedarme un año más en Huesca
para prepararme bien las pruebas y estudiar Grado Superior en Zaragoza como
lugar prioritario.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">¿Cómo
describiríais vuestro paso por el CPM Huesca?</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">P.B.
Una gran experiencia, a muchos niveles. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">J.S.
Una etapa que recuerdo con especial cariño ya que fue en esta etapa donde
comencé a forjar mi camino como músico y percusionista, aparte de llevarme
grandes amigos y momentos. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">G.Z.
Lo recuerdo con momentos muy buenos pero también momentos malos, pero creo que
todas esas vivencias son las que te hacen aprender mucho más. Debo decir que el
amor por tocar percusión fue lo que me daba fuerzas para aguantar asignaturas
como lenguaje musical o más adelante armonía, las cuales en su momento odiaba
pero más adelante comprendí que son una base fundamental en cualquier músico. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">L.C.
Intenso, variado, educativo y sobre todo divertido. En el conservatorio he
conocido personas que me han ayudado a crecer y madurar, buenísimos amigos y
profesores que hacen del tiempo que pasas ahí un tesoro que guardas y nunca
olvidas.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">¿Y
la relación con tus compañeros de aula, del centro, sus profesores?</span></b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">P.B.
El Conservatorio era mi segunda casa, no sólo porque pasaba muchas horas allí,
sino por la fantástica relación que tenía con mis compañeros y profesores. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">J.S.
La relación con los compañeros siempre fue estupenda y aún mantengo muy buena
relación de amistad tanto con compañeros que dejaron el estudio de la
percusión, como con otros que actualmente siguen luchando por mis mismos
sueños. En cuanto a los profesores nada mas que palabras de agradecimiento por
todo lo aprendido y también me llevo a grandes amigos. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">G.Z.
La relación con mis compañeros de PERCOSCA fue muy buena siempre, algunos como
Javi, Lorién y Paula tomaron el mismo camino que yo y día a día estoy con ellos
estudiando o ensayando. Mi relación con los profesores fue bastante buena con
todos. Destacando la figura de Blanca Gascón, creo que la docencia es una
virtud que no todos los músicos tienen puesto que en ocasiones es complicado
enseñar a alumnos de edades tan tempranas así que se necesita una gran
paciencia, comprensión y dedicación por parte de los profesores. Todo ello
sumado a las grandes cualidades de Blanca como percusionista hacen de ella una
profesora que consigue grandes resultados con los alumnos. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">L.C.
Con los compañeros genial, sobre todo en las aulas de percusión, donde siempre
reina ese ‘buen rollismo’ entre alumnos y profesora. Profesores magníficos como
Chabier Pérez, Antonio Viñuales o Marta Barrena con los que siempre guardas una
relación de cariño especial.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<b>
</b><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">¿Qué
os motivó a elegir el CSMA para continuar vuestros estudios superiores?</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">P.B.
y J.S. El hecho de que sea uno de los Conservatorios Superiores públicos más
importantes de nuestro país.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">G.Z.
Conocí a los profesores dos años antes de hacer las pruebas y en su momento
pensé que todos podían aportarme mucho y podría aprender de ellos. Por ahora
creo que tomé la mejor decisión. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">L.C.
Primero, que es un centro magnifico en cuanto a profesorado e infraestructuras;
segundo, que ya tenía buenos amigos que estaban dentro; y tercero, que es muy
accesible desde Huesca.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">¿Quiénes
son vuestros profesores actuales?</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">César
Péris: Responsable de la Cátedra de Percusión del CSMA y profesor de parches.
Es con quien que más clases tenemos y más tiempo pasamos. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Verónica
Cagigao: Marimbista, artista de Innovative Percussion, y miembro fundador de
Tak-Nara Percussion Group. Es nuestra profesora de marimba. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Paco
Inglés: Percusionista principal del Palau de Les Arts de Valencia y profesor en
Percusons. Es nuestro profesor de Repertorio Orquestal. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">También
este curso hemos tenido a Ignasi Doménech: Freelance con la Orquesta de la
Radio de Baviera (sustituyendo
a Veronica Cagiagio por baja de maternidad). </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">¿Cómo es el aula de percusión del
CSMA y cómo son vuestros compañeros?</span></b></div>
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">TODOS:
Las aulas son un espacio en el que reina el orden y se puede estudiar a gusto.</span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Hay
muy buen ambiente entre los 13 compañeros de percusiones del CSMA. Se
convierten en tu segunda familia.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">¿Cómo
es vuestro día a día en el conservatorio? </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">TODOS: Realmente en el CSMA no todas
las semanas son iguales: hay semanas con una importante carga de proyectos
instrumentales, otras semanas cargadas de masterclasses y audiciones y otras
semanas de centrarte al cien por cien en el estudio y las clases, pero
realmente el factor común en las aulas de percusión del CSMA es el trabajo
constante. Además de las horas de estudio diario dedicado a la percusión
tenemos asignaturas teóricas imprescindibles en la formación de un músico.
También intentamos intercalar entre las clases algún descanso y algo de deporte
a lo largo del día.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">¿Qué
es lo que más os gusta de ser músicos?</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">P.B.
La capacidad de hablar un lenguaje que traspasa fronteras. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">J.S.
Hacer música y todo lo que esto conlleva, como conocer gente que comparte tus
mismas pasiones, viajar, la adrenalina de subirte al escenario, crecer como
músico a la vez que como persona. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">G.Z.
Destacaría sobre todo las sensaciones que tengo después de hacer una buena
prueba o acabar un concierto y sentir que todo el trabajo diario se ve
recompensado en ese momento. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Creo
que esas sensaciones son únicas y siempre las recuerdo. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">L.C. Poder interpretar.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">¿Quién
ha tenido más influencia en vuestra formación como músicos?</span></b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">P.B.
y<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>L.C. Blanca Gascon, nuestra profesora
del CPMH. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">J.S.
En grado medio y elemental mis profes como Blanca, Rubén, Marina, Eva o
Vicente, así como Raúl y Esaú de la etapa que viví en la escuela Madrid OKHO y
en el superior pasan a ser tener gran influencia tus profesores, tus compañeros
y las masterclasses y consejos que vas recibiendo de diferentes sitios. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">G.Z.
Mis profesores de percusión: Blanca, Rubén, César, Verónica y Paco, además de
mi profesor de batería Emmanuel con el que me encanta quedar a tocar y a hablar
cuando estoy en Huesca. Y el Maestro Sampériz, al que siempre recuerdo con gran
cariño.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<b>
</b><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">¿Cómo
han influido vuestras familias en vuestra carrera musical?</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">P.
B. Siempre me han apoyado, especialmente mis padres. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">J.
S. En mi caso han influido positivamente, ya que la mayoría de mi familia son o
han sido músicos y por ello siempre la música ha estado presente en los eventos
familiares . Creo que es realmente importante, no solo en la música sino en la
vida, que tu familia crea y apoye lo que haces.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">G.Z.
Muy positivamente. Han sido muchos viajes acompañándome al conservatorio o a
ensayos desde pequeño y desde entonces hasta ahora siempre están presentes en
conciertos y momentos importantes para mí con una sonrisa. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">L.C.
Apoyándome en todas las decisiones que he tomado, aunque en cuanto a la
herencia musical típica de las familias de músicos, yo no la tengo.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">¿Podríais
decir los mejores momentos que habéis tenido estudiando percusión y alguno de
los no tan buenos?</span></b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span><br />
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">P.B.
Los mejores y los peores momentos de mi vida como percusionista han tenido
lugar en un escenario.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">J.S.
Me quedaría con la semana que estuve en Tel Aviv trabajando con el Ensamble
Contemporáneo de Israel. Los no tan buenos pero de los que realmente uno
aprende, son todos esos momentos de estrés que conlleva el trabajo duro dentro
de la carrera musical.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">G.Z.
Mis mejores momentos son cuando cumplo objetivos como por ejemplo entrar en la
plantilla de orquestas que considero importantes. Uno de mis mejores recuerdos
fue tocando la sinfonía Alpina de Strauss con la Orquesta Sinfónica de Galicia
bajo la dirección de Jesús López Cobos. Los peores momentos son los viajes
largos de vuelta cuando no has tenido un buen día en una prueba o un concierto.
En esos momentos intento escuchar música y despejar la cabeza.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">L.C.
Musicalmente, algunos de esos momentos tocando, donde escuchas la música y
sientes que es lo que quieres hacer. Personalmente, encuentros de percusión
donde me lo he pasado genial con mis compañeros. Los malos diría yo que son los
que tuve de duda sobre mi futuro, son momentos raros en los que o vas a un
sitio o a otro, y el retorno no es del todo posible.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">¿Qué
proyectos tenéis próximamente?</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">P.B. Estudiar el Máster de
Profesorado y seguir formándome como percusionista. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">J.S.
El Máster de Orquesta que voy a realizar durante dos años en Maastricht
(Holanda) con Raymond Curfs (Timbal Solista de la Orquesta de la Radio de
Baviera). </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">G.Z.
Mi próximo proyecto será en verano con la Orquesta del Festival Schleswig
Holstein, con la que estaré desde el 2 de julio hasta el 21 de Agosto tocando
en Alemania y Dinamarca. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">L.C.
Mi primer recital final como alumno del CSMA, y pasar un par de semanas en
verano con la Joven Orquesta de Cantabria (JOSCAN).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<b>
</b><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">¿Cual
sería vuestra situación laboral ideal para el futuro?</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">P.B.
Ser profesora de percusión en un Conservatorio y poder impartir conciertos. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">J.S.
Con los años he ido entendiendo que la música no se resume en un puesto laboral
o un sueldo, un músico es una persona que durante toda su carrera se forma y se
moldea, pero si tuviera que elegir hoy en día, diría que una plaza en una
orquesta sinfónica. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">G.Z.
Principalmente vivir de la música, pienso que en estos tiempos es una gran
suerte. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">L.C.
No es algo que tengo demasiado claro todavía, pero desde luego, poder tocar,
hacer música, ya sea como solista, en una orquesta, en un ensemble
contemporáneo o cualquier otra agrupación, y poder vivir de ello.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">¿Qué
consejo daríais a los alumnos actuales del CPMH, tanto a los que están
empezando como a los que están a punto de terminar?</span></b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">P.B.
Que trabajen y disfruten a partes iguales. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">J.S.
Que si les gusta de corazón tanto la música como la percusión que busquen la
manera de mejorar en estos dos ámbitos ya que se enriquecerán como músicos y
como personas. Y<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que no se olviden de
disfrutar de algo tan bonito como es el hacer música. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">G.Z.
Creo que ser alumno del CPMH y compaginarlo con los institutos, colegios o
diferentes actividades extraescolares supone un gran sacrificio para ellos así
que solo por eso les felicito a todos y les animo a disfrutar de la música día
a día. L.C. Que escuchen mucha música.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Ronda
de preguntas rápidas,</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><b>Un
compositor predilecto: </b> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">P.B. Ludwig Van Beethoven. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">J.S.
Anton Bruckner. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">G.Z.
Gustav Mahler. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">L.C.
Mahler o Beethoven.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Una
obra favorita:</span></b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">P.B.
La consagración de la primavera, de Stravinsky. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">J.S.
Overture 1812, de Tchaikovsky. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">G.Z.
Sinfonía Alpina, de Strauss. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">L.C.
One Study One Summary, de Psathas.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Un
percusionista:</span></b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">P.B.
Keiko Abe. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">J.S.
Raymond Curfs.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">G.Z.
Isao Nakamura (solista) y Wieland Welzel (orquesta). </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">L.C.
Philippe Spiesser y Simone Rubino.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Un
libro:</span></b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">P.B.
Cien años de soledad, de Gabriel García Márquez. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">J.S.
Siddhartha, de Hermann Hesse. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">G.Z.
El Diario de Ana Frank. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">L.C.
El nombre del viento, de P. Rothfuss.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Una
película que ver:</span></b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">P.B.
Amour, de Michael Haneke. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">J.S. El indomable Will Hunting. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">G.Z. El lado bueno de
las cosas. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">L.C. Una mente maravillosa.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Un
hobby para desconectar:</span></b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">P.B.
Ir al cine. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">J.S. El yoga o el Running. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">G.Z. Pádel. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">L.C. Deporte y cine.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Una
comida sin la que no puedes pasar:</span></b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">P.B.
Chocolate. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">J.S. Unos buenos huevos rotos con Jamón. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">G.Z.
Jamón</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">L.C. Pasta.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Un
sitio para vivir:</span></b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">P.B.
España. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">J.S.
Cualquier rincón del mundo en general, pero España es especial. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">G.Z.
Cerca del mar. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">L.C.
Huesca.<span style="mso-spacerun: yes;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Una
anécdota que cambió algo de ti:</span></b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">P.B.
Hace tiempo, participando en unas jornadas de atletismo, me caí al comienzo de
una carrera. Pese a que me hice bastante daño en la pierna decidí continuar y
conseguí llegar a la meta en primer lugar. No estoy segura de si hubiese
logrado ganar sin esa caída.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">J.S.
A nivel profesional me quedo con divertidas metidas de pata en conciertos con
diferentes compañeros. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">G.Z.
En mi primer año en el CSMA rompí en ensayos dos instrumentos. Eso me enseñó a
ser más cuidadoso y tomarme con más calma el día a día que muchas veces es muy
agobiante. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">L.C.
Una vez en un viaje con Percosca, un compañero y yo rompimos algo, y nuestra
profesora se preocupó más por nuestra seguridad que por lo que habíamos roto.
Me hizo ver un poco, ya que era muy crío, que el valor de algunas cosas es nada
dependiendo de la situación.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Un
sueño por cumplir:</span></b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">P.
B. Desarrollar un espectáculo de percusión. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">J.S.
Seguir creciendo como músico y persona, seguir haciendo y aprendiendo mucha
música, conociendo a a diferente gente y descubriendo distintos rincones del
mundo. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">G.Z.
Tocar en las salas de conciertos más importantes actualmente. </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">L.C.
Ser timbalero en una gran orquesta. </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">G.Z. Tocar en las salas de conciertos
más importantes actualmente.</span><span style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "baskerville old face" , serif;"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span></span></span><br />
<span style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "baskerville old face" , serif;"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">L.C. Ser timbalero en una gran
orquesta.</span></span></span></div>
Revista VientoPercusiónhttp://www.blogger.com/profile/01934999429929202491noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2385458622955483072.post-11128512060170934372017-06-08T05:41:00.001-07:002017-06-09T00:40:20.446-07:00Nº 6. Jornadas de flauta travesera de Aragón<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #9aa60f; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 18.0pt; line-height: 94%;">JORNADAS DE FLAUTA TRAVESERA DE ARAGÓN </span></b><br />
<div style="text-align: justify;">
</div>
<h2 style="margin-left: .55pt;">
</h2>
<h2 style="margin-left: .55pt;">
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin-bottom: .25pt; margin-left: 2.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: #e32400; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 24.0pt; line-height: 107%;">“FlautAragon”</span></i></b></div>
</h2>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="color: black; font-family: "helveticaneue-bold" , sans-serif; font-size: 8.0pt;">por EVA
GARCÍA, profesora de flauta del CPM de Huesca</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Una,
dos, tres y... ya van cuatro ediciones de las Jornadas de Flauta Travesera de
Aragón, “FlautAragón”. Cuatro magníficas ediciones en las que la ilusión de los
profesores organizadores y de los alumnos participantes han ido de la mano y
creciendo año tras año.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-xfWqv7_fd2Y/WTlEXJZlKVI/AAAAAAAAARw/4PN_wKk-7AsYnsJzWlTLPbLhzcqFxQ6VQCEw/s1600/flaut4.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="827" data-original-width="1600" height="206" src="https://2.bp.blogspot.com/-xfWqv7_fd2Y/WTlEXJZlKVI/AAAAAAAAARw/4PN_wKk-7AsYnsJzWlTLPbLhzcqFxQ6VQCEw/s400/flaut4.jpg" width="400" /></a></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: .55pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: left;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #9aa60f; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 11.0pt; line-height: 107%;">Origen.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Como
suele ocurrir, las Convenciones nacionales e internacionales de flauta o las
Jornadas de otros instrumentos que se hacen por toda la geografía española
(incluyendo Huesca, como es el caso de las Jornadas de Violonchelo, ya en su
quinta edición) nos sirvieron de inspiración. Inspiraron y animaron a un grupo
de profesores de flauta, entre los que me encontraba y me encuentro, con ganas
de emprender nuevas aventuras para incentivar a sus alumnos. A partir de ahí,
con ilusión y ganas -y por supuesto, con mucho trabajo- todo empezó a
fraguarse.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Los
profesores fundadores de estas Jornadas, y que hemos continuado en las cuatro
ediciones, somos:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">-<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Eva García, profesora en el CPM de Huesca.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">-<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ana Mª Tur, profesora en el CPM de Monzón
(Huesca). - Ricardo Pérez, profesor en el CPM de Zaragoza. - Francesco Cama,
profesor en el CPM de Tarazona (Zaragoza).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Las
ganas y las ideas de unos y de otros hicieron posible que la maquinaria
empezara a moverse. Lo que empezó como una prueba de un año, como un intento de
juntarnos durante un fin de semana de abril de 2014 en el Conservatorio de
Huesca y, sobre todo, de juntar a nuestros alumnos para que convivieran, se
conocieran y compartieran experiencias, se ha convertido en un evento estable
y, yo diría, cada vez más consolidado dentro del panorama flautístico de Aragón
y de España. Esto lo demuestra el hecho que la AFE (Asociación de Flautistas de
España) subvenciona desde el inicio con una ayuda de 10 € a todos sus socios
inscritos en FlautAragón.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">
</span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: .55pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: left;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #9aa60f; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 11.0pt; line-height: 107%;">I Jornadas. 4, 5, 6 de abril de 2014</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Ya
desde la primera edición, las Jornadas de Flauta Travesera de Aragón tuvieron
una calurosa acogida por parte de todo el alumnado de flauta de EE y de EP de
la región, alumnado que no sólo provenía de los conservatorios de la DGA sino
también de escuelas de música, bandas…etc. Esta calurosa acogida supuso una
matrícula inicial de más de 50 alumnos, que ha ido creciendo en convocatorias
posteriores.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">En
cuanto al equipo docente de las Jornadas, hay dos tipos de profesorado:
profesores participantes de Aragón y profesores invitados.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Los
profesores participantes pueden cambiar en cada edición y son siempre
profesores de la región aragonesa que deseen formar parte de este proyecto sin
percibir contraprestación económica por ello; la única contraprestación que
todos los profesores participantes de Aragón recibimos es el intercambio de
experiencias docentes y lo que aprendemos unos de otros. Nos encargamos de
impartir clases individuales y colectivas a alumnos que no sean nuestros
propios alumnos oficiales y hacemos ensayos grupales. Concretamente, en esta 1ª
edición fuimos cuatro los profesores de Aragón participantes (los profesores
fundadores nombrados anteriormente). Al profesorado de flauta se unió la pianista
Raquel Martínez, profesora en el Conservatorio de Teruel, quien acompañó a los
ensembles en la parte armónica. Además, desde esta primera edición y de forma
continuada hasta la cuarta edición de este año, hemos contado con un monitor de
tiempo libre titulado, Iván Laborda, antiguo alumno de flauta del Conservatorio
de Huesca que se encarga, entre otras muchas cosas, de cuidar a los alumnos más
pequeños. Iván hace una labor encomiable tanto a nivel humano, como
organizativo y musical en las Jornadas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Como
profesores invitados, procuramos contar con profesionales de la flauta de
reconocido prestigio a los que se les contrata para impartir clases
individuales a los alumnos de EP que lo deseen, previa inscripción y pago de
una cuota establecida para recibir esa masterclass. En esta primera edición,
contamos con Christian Farroni, flauta solista en la OBC (Orquesta Sinfónica de
Barcelona y Nacional de Cataluña) y profesor en el Conservatorio Superior de
Música del Liceo de Barcelona. Un gran acierto, porque todos quedamos
encantados con él!!!</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Una
parte importante de las Jornadas la constituye el trabajo con los tres
ensembles que se crean: de alumnos de EE, de alumnos de EP y de todos los
alumnos. Cada ensemble prepara unas 3 ó 4 obras que se interpretan en el
concierto de clausura de las Jornadas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Porque…
el gran colofón a estas intensas Jornadas de flauta, de música y de
convivencia, lo constituye el Concierto de Clausura en el que participan todos
los alumnos y profesores. Se celebra el domingo a media tarde y en todas las
ediciones, salvo en la 2ª, ha tenido lugar en el Salón de Actos de la DPH,
cedido de forma gratuita. Este concierto de clausura se hace a beneficio de
Asociación Down Huesca.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">
</span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: .55pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: left;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #9aa60f; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 11.0pt; line-height: 107%;">II Jornadas. 10, 11, 12 de abril de 2015</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">57
inscripciones.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">En
esta segunda edición fuimos cinco los profesores participantes: a los cuatro de
la primera edición se sumó Gemma Tripiana, que ha sido profesora de varios
centros en Aragón. Y continuamos contando con la colaboración de Raquel
Martínez, pianista acompañante de los ensembles.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Como
profesor invitado contamos con Javier Castiblanque, profesor en el
Conservatorio Superior de Granada, y ya conocido en Huesca porque ha venido en
varias ocasiones a impartir curso de flauta a los alumnos del conservatorio. De
nuevo, los alumnos de EP encantados!</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">
</span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: .55pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: left;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #9aa60f; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 11.0pt; line-height: 107%;">III Jornadas. 11, 12, 13 de marzo de 2016</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">56
inscripciones.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">En
estas III Jornadas se da un importante salto cualitativo, puesto que tiene
lugar la mayor participación de profesores de Aragón hasta la fecha (siete), y
la contratación de dos profesores invitados, uno para EE y otro para EP.
Además, se comienzan colaboraciones con el Área de Cultura del Ayuntamiento de
Huesca, lo que nos permite organizar un concierto el sábado en el Salón de
Actos de la DPH de la Orquesta de Flautas Traveseras del CSMA, y también con la
UPE (Unidad de Programas Educativos) y el IES Pirámide, que posibilitan que los
alumnos y profesores de las Jornadas puedan pernoctar gratuitamente en la
residencia de estudiantes de ese centro educativo. Así mismo, en esta edición
se cuenta con una exposición de flautas de “Dasí flautas”, tienda de Valencia
especializada en el mundo de la flauta: venta de flautas, piccolos, traversos…
etc, partituras, reparaciones y mantenimiento.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Al
profesorado participante de Aragón en las II Jornadas se unieron en esta
tercera edición:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">-
Teresa Carrió, profesora en el C. P. M. de Alcañiz (Teruel). - Mª Luisa
Gandarillas, profesora en el C. P. M. de Sabiñánigo (Huesca).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Y
como pianista acompañante contamos con Mª Ángeles Fernández, profesora en el C.
P. M. de Zaragoza.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Los
dos profesores invitados fueron André Cebrián, profesor en el CSMA
(Conservatorio Superior de Música de Aragón) para los alumnos de EP, y Mª
Ángeles Grau, profesora en el Conservatorio Profesional de El Escorial (Madrid)
para los alumnos de EE. De nuevo, gran éxito!</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Otro
hito importante en esta edición lo supuso la convocatoria de un concurso para
establecer el LOGO identificativo de las Jornadas. Participaron en el mismo un
total de diez alumnos y finalmente fue escogido el logo realizado por Marta
Ramírez, alumna de 1º de EP del C. P. M. de Zaragoza; logo que, desde entonces,
adorna nuestra cartelería y publicidad. El premio fue donado por Mikelo,
Música.</span></div>
<br />
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #9aa60f; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 11.0pt; line-height: 107%;">IV Jornadas. 24, 25, 25 de marzo de 2017 </span></b><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Y
llegamos a las últimas Jornadas, celebradas en marzo de este año, con un total
de 58 inscritos. A los cuatro profesores deAragón de siempre, se une en esta
ocasión Jara García, profesora en el Conservatorio Municipal de Zaragoza.
Continuamos con dos profesores invitados: Amparo Trigueros (Flauta en Orquesta
Sinfónica de Córdoba) y Pablo Sagredo (Flauta en Orquesta Sinfónica Castilla y
León y profesor en Conservatorio Superior de Salamanca).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span> </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-8B-56Oyi4QE/WTlBT5uCl7I/AAAAAAAAARk/nSVyDUHLk1kZIrelmcHg22Z6skToiUUpgCEw/s1600/flau2.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="579" data-original-width="1600" height="143" src="https://3.bp.blogspot.com/-8B-56Oyi4QE/WTlBT5uCl7I/AAAAAAAAARk/nSVyDUHLk1kZIrelmcHg22Z6skToiUUpgCEw/s400/flau2.jpg" width="400" /></a></div>
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<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<i><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">De
izquierda a derecha, los profesores de las IV Jornadas: Francesco Cama, Iván Laborda
(monitor), Ricardo Pérez, Pablo Sagredo, Eva García, Ana Tur y Jara García.</span></i></div>
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<![endif]--><span style="font-size: x-small;"><i>
</i></span><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">En
esta última edición contamos con una importante novedad que obtuvo gran acogida
por parte del público y que deseamos pueda tener continuidad en ediciones
futuras. El sábado por la mañana tuvo lugar en el salón de actos de nuestro
centro una conferencia integrada en las Jornadas, aunque abierta a todo el
conservatorio en general, sobre “Coaching Musical”. La ponente fue Amparo
Trigueros, que además de flautista es Coach y experta en Coaching Musical. Todo
un lujo escucharle!</span></div>
<br />
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: .55pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: left;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #9aa60f; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 11.0pt; line-height: 107%;">Agradecimientos.
Proyectos.</span></b><br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">No
queremos finalizar esta exposición sin agradecer a todos los organismos que nos
han apoyado a lo largo de estos años, especialmente al Conservatorio de Huesca
y a la AMYPA de dicho centro por su inestimable colaboración. Muchísimas
gracias a todos!</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Las
Jornadas de Flauta Travesera de Aragón se han convertido en un evento estable y
bastante consolidado en el panorama musical de nuestra región y esperamos poder
seguir adelante con la quinta edición. Eso sí, es preciso reinventarse cada año
y buscar nuevos objetivos de cara a hacerlas más atractivas para los alumnos y
sus familias que, no olvidemos, se desplazan a Huesca desde todos los rincones
de Aragón (con lo que ello supone de esfuerzo económico). Entre los próximos
proyectos del equipo de profesores de las Jornadas está la posibilidad de hacer
un concurso de flauta de varios niveles. Ojalá.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Nos
vemos en las V Jornadas de Flauta Travesera de Aragón, FlautAragón 2018 !!!!</span></div>
<br /></div>
<br />
<h1 style="background: rgb(255, 106, 3) none repeat scroll 0% 0%; margin: 0cm 10.95pt 0.0001pt 8.2pt; text-align: left;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: white; font-family: "baskerville old face" , serif;">A DESTACAR…</span></b></h1>
<h1 style="background: rgb(255, 106, 3) none repeat scroll 0% 0%; margin: 0cm 10.95pt 0.0001pt 8.2pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 11.0pt; line-height: 97%;"> </span></b></h1>
<h1 style="background: rgb(255, 106, 3) none repeat scroll 0% 0%; margin: 0cm 10.95pt 0.0001pt 8.2pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 11.0pt; line-height: 97%;">María
Puig Díez,</span></b><span style="font-weight: normal;"><span style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 11.0pt; line-height: 97%;"> de 11 años, alumna de 4º EE de flauta travesera
del CPM de Huesca, fue galardonada con el 2º premio en el <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Certamen Internacional de Flauta Travesera de Holanda, </i>que tuvo
lugar el pasado mes de abril en la ciudad holandesa de Ittervoort. María fue
seleccionada en la primera fase mediante una grabación en vídeo y para la fase
final viajó a Ittervoort (localidad cercana a Maastrich), donde interpretó
obras de Mozart y Telemann y se alzó con el segundo premio. Grandísimo
trabajo, María!!! Enhorabuena por tu ilusión y dedicación!!!</span></span></h1>
<h1 style="background: rgb(255, 106, 3) none repeat scroll 0% 0%; margin: 0cm 10.95pt 0.0001pt 8.2pt; text-align: left;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: white; font-family: "baskerville old face" , serif;"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-lhmhsiDiyew/WTlHhMvdccI/AAAAAAAAAR4/ujRU8aDq1GYaKAHCu7F_mZiMxQjHDyoIQCLcB/s1600/flau1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="889" data-original-width="375" height="400" src="https://3.bp.blogspot.com/-lhmhsiDiyew/WTlHhMvdccI/AAAAAAAAAR4/ujRU8aDq1GYaKAHCu7F_mZiMxQjHDyoIQCLcB/s400/flau1.jpg" width="167" /></a></div>
</span></b></h1>
<h1 style="background: rgb(255, 106, 3) none repeat scroll 0% 0%; margin: 0cm 10.95pt 0.0001pt 8.2pt; text-align: left;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: white; font-family: "baskerville old face" , serif;"> </span></b></h1>
<div class="MsoNormal" style="background: #FF6A03; line-height: 97%; margin-bottom: 12.95pt; margin-left: 5.5pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
</div>
Revista VientoPercusiónhttp://www.blogger.com/profile/01934999429929202491noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2385458622955483072.post-50717477443981256522017-06-08T05:18:00.000-07:002017-06-09T00:43:06.344-07:00Nº 6. Agenda<h2 style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #ff6a03; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 18.0pt; line-height: 107%;">AGENDA</span></h2>
<h2 style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #ff6a03; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 18.0pt; line-height: 107%;">
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin-bottom: 5.2pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #4d7a27; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">HUESCA</span></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><b><span style="color: #ff6a03; font-family: "baskerville old face" , serif; line-height: 107%;">EN EL
CONSERVATORIO O POR </span></b><b><span style="color: #ff6a03; font-family: "baskerville old face" , serif; line-height: 107%;">ALUMNOS DEL CPMH
EN OTROS</span></b><span style="color: #ff6a03; font-family: "baskerville old face" , serif; line-height: 107%;"><b><span style="color: #ff6a03; font-family: "baskerville old face" , serif; line-height: 94%;"> ESPACIOS</span></b></span></span></div>
</span></h2>
<h2 style="margin: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #ff6a03; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: small; line-height: 107%;"><b><span style="color: #ff6a03; font-family: "baskerville old face" , serif; line-height: 94%;"> </span></b></span></h2>
<h2 style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #ff6a03; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 18.0pt; line-height: 107%;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #ff6a03; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 9.0pt; line-height: 94%;"> </span></b></span></h2>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-gTN_cGK2aqw/WTk9CHqgKZI/AAAAAAAAARQ/4ruNV_8kMwgC-fk9NIFzdan6JdmHy0hrQCLcB/s1600/Agenda.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="841" data-original-width="1600" height="168" src="https://2.bp.blogspot.com/-gTN_cGK2aqw/WTk9CHqgKZI/AAAAAAAAARQ/4ruNV_8kMwgC-fk9NIFzdan6JdmHy0hrQCLcB/s320/Agenda.jpg" width="320" /></a></div>
<h2 style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #ff6a03; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 18.0pt; line-height: 107%;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #ff6a03; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 9.0pt; line-height: 94%;"> </span></b><div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin: 0cm 0cm 8.15pt; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: #00c7fd; font-family: "baskerville old face" , serif; line-height: 107%;">JUNIO 2017</span></i></b></span></div>
</span></h2>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Sábado 3.
“Tutti Flutti”, Ensemble de Flautas Traveseras. Feria del Libro de Huesca.
Plaza López Allué. 12 h</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Domingo 4.
Llibre Vermell de Montserrat. Claustro de la Iglesia de San Pedro el Viejo,
Huesca. 20.30 h.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Jueves 8.
“Tutti Flutti”, Ensemble de Flautas Traveseras. Ciclo “Música en el Jardín”.
Ibercaja, Palacio Villahermosa, Huesca. 20 h.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Viernes 23.
HAN VUELTO!!!! Versión 2.0. Audición de Alumnos y exAlumnos del aula de flauta
travesera. 17 h.</span></div>
<br />
<h2 style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: 0cm;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">
</span></span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin-bottom: 8.15pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><b><span style="color: #ff6a03; font-family: "baskerville old face" , serif; line-height: 107%;">EN HUESCA CIUDAD</span></b></span></div>
<span style="font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Adjuntamos
unos enlaces de interés en los que podréis encontrar la programación más
detallada:</span></span></h2>
<h2 style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: 0cm;">
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-weight: normal;"><a href="http://www.palaciocongresoshuesca.es/"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">http://www.palaciocongresoshuesca.es/</span></a></span></div>
<span style="font-weight: normal;">
</span><div class="MsoNormal">
<span style="font-weight: normal;"><a href="http://www.huesca.es/areas/cultura/programacion/programacion-propia/"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">http://www.huesca.es/areas/cultura/programacion/programacion-propia/</span></a></span></div>
<span style="font-weight: normal;">
</span><div class="MsoNormal">
<span style="font-weight: normal;"><a href="http://www.guiadelocio.com/huesca/arte/huesca/centro-cultural-del-matadero"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">http://www.guiadelocio.com/huesca/arte/huesca/centro-cultural-del-matadero</span></a></span></div>
<span style="font-weight: normal;">
</span><div class="MsoNormal">
<span style="font-weight: normal;"><a href="http://www.teatro-olimpia.es/"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">http://www.teatro-olimpia.es/</span></a></span></div>
<span style="font-weight: normal;">
</span><div class="MsoNormal">
<span style="font-weight: normal;"><a href="https://obrasocial.ibercaja.es/nuestros-espacios/centro-ibercaja-huesca"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">https://obrasocial.ibercaja.es/nuestros-espacios/centro-ibercaja-huesca</span></a></span></div>
<span style="font-weight: normal;">
</span></h2>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">
</span></div>
<br />
<br />
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #4d7a27; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">ARAGÓN</span></b><br />
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin-bottom: 5.2pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<br />
<br />
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Aquí te
presentamos una guía de las agendas de conciertos en diferentes puntos de
Aragón:</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://redaragon.elperiodicodearagon.com/agenda/fichaestablecimiento.asp?id=157" target="_blank"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Conciertos en la sala Mozart del Auditorio de Zaragoza.</span></a></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://redaragon.elperiodicodearagon.com/agenda/fichaestablecimiento.asp?id=209" target="_blank"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Conciertos en la Sala multiusos del auditorio de Zaragoza.</span></a></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://redaragon.elperiodicodearagon.com/agenda/fichaestablecimiento.asp?id=272" target="_blank"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Conciertos en el auditorio Eduardo del Pueyo en Zaragoza.</span></a></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://redaragon.elperiodicodearagon.com/agenda/fichaestablecimiento.asp?id=77" target="_blank"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Salón de actos CAI Luzán.</span></a></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.cpmzaragoza.com/" target="_blank"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Conciertos y audiciones del CPM de Zaragoza.</span></a></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.conservatoriodealcaniz.com/index.php?option=com_content&view=article&id=118&Itemid=1058" target="_blank"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Conciertos y audiciones CPM Alcañiz.</span></a></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.conservatoriodemonzon.es/actividades/" target="_blank"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Conciertos y audiciones CPM Monzón.</span></a></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://conservatoriodetarazona.catedu.es/actividades/" target="_blank"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Conciertos y audiciones CPM Tarazona.</span></a></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.congresosjaca.es/actualidad.php" target="_blank"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Palacio de Congresos de Jaca.</span></a></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://conservatoriosabiñanigo.com/" target="_blank"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Conciertos y audiciones CPM Sabiñánigo.</span></a></div>
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
Revista VientoPercusiónhttp://www.blogger.com/profile/01934999429929202491noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2385458622955483072.post-51523187250372405162017-06-08T05:16:00.001-07:002017-06-08T05:17:19.199-07:00Nº 6. Rincón del humor<h1 style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #649d34; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 24.0pt; line-height: 107%;">RINCÓN DEL HUMOR</span></b></h1>
<br />
<b><span style="color: black; font-family: "helveticaneue-bold" , sans-serif; font-size: 8.0pt; line-height: 115%;">por
HUGO PORTAS profesor de tuba del CPMH</span></b><br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Yo
a la música la llevo en la sangre, pero me pasa que tengo muy mala circulación.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Músico
de vanguardia</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-yvRGGcnKKJI/WTk4ORxnf_I/AAAAAAAAARE/6obvqXDMJ1MxkDPqbl3ZTCuowOcitEB0wCEw/s1600/02.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="512" data-original-width="396" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-yvRGGcnKKJI/WTk4ORxnf_I/AAAAAAAAARE/6obvqXDMJ1MxkDPqbl3ZTCuowOcitEB0wCEw/s320/02.jpg" width="247" /></a><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Un
joven de un pueblo muestra especiales dotes para la música. Reunido el
Consistorio y no sin influencias de la madre del muchacho, deciden pagarle una
costosísima beca para que amplíe estudios en Austria.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">A
la vuelta de tres años, regresa al pueblo con los estudios terminados. Se
organiza un concierto
en el teatro del Ayuntamiento que congrega a todo el pueblo orgulloso de su
chavalote.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Comienza
el concierto, el muchacho que se había especializado en música vanguardista,
sometió a la audiencia a una interminable serie de sonidos casi insoportables,
excepto claro está, para su madre.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">En
el descanso se acerca la madre al Alcalde y le dice:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">-
¿Qué le parece la ejecución de mi hijo?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Y
el Alcalde:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">-<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tanto como una ejecución me parece excesivo,
pero cuando acabe el concierto una buena paliza no se la quita nadie.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-s5_nAhGWDcs/WTk4OUowgyI/AAAAAAAAARE/oBQLJlQgliMNzujgP6ybEozWmWF3se28QCEw/s1600/01.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="750" data-original-width="531" height="320" src="https://4.bp.blogspot.com/-s5_nAhGWDcs/WTk4OUowgyI/AAAAAAAAARE/oBQLJlQgliMNzujgP6ybEozWmWF3se28QCEw/s320/01.jpg" width="226" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Percusionista</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">-<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Creo que mi vecino no anda muy bien.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">-<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>¿Por qué?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">-<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>De pronto, todas las noches a las tres de la
mañana, se pone como loco a golpear las paredes.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">-<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>¿Y tú que haces?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">-<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>¿Yo? Nada, seguir tocando la batería.</span></div>
Revista VientoPercusiónhttp://www.blogger.com/profile/01934999429929202491noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2385458622955483072.post-13225718080874728602017-06-08T04:39:00.001-07:002017-06-08T04:40:19.484-07:00Nº. 6. El bajón en territorio aragonés<h2 style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #b7d137; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 18.0pt; line-height: 107%;">EL BAJÓN EN TERRITORIO ARAGONÉS</span></h2>
<br />
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #4d21b4; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 24.0pt; line-height: 94%;"><b><span style="color: black; font-family: "helveticaneue-bold" , sans-serif; font-size: 8.0pt;">por JORGE ARIZA, profesor de FAGOT del CPMH</span></b></span></b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/--Fl-mvAeMrw/WTk2NAoXYsI/AAAAAAAAAQk/xqMwsr3BiB02WAP7AlXSjVx_eMDH9tgjACLcB/s1600/fa1.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="570" data-original-width="220" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/--Fl-mvAeMrw/WTk2NAoXYsI/AAAAAAAAAQk/xqMwsr3BiB02WAP7AlXSjVx_eMDH9tgjACLcB/s320/fa1.jpg" width="123" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 11.0pt; line-height: 115%;">Bajón del
siglo XVII, Museo de la Música Barcelona.</span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Comencemos
por explicar qué es un bajón. El dulcian, curtal o bajón, como en España se ha
conocido, es el antecesor más directo de lo que<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>hoy conocemos como fagot. Denominado en otros países dulcian por el
sonido dulce que producía en torno a los muros resonantes de las iglesias en
contraste con otros instrumentos de su época, el bajón tenía como principal
función reforzar los bajos del coro y proporcionar un fundamento seguro a la
armonía en la música polifónica proveniente de la corriente europea que tanta
fama había adquirido en el siglo XVI.<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>Pero doblar las voces graves del coro no era su única función, en
ocasiones se requería como sustituto de los bajos del coro, e incluso se unía a
otros instrumentos para tocar fuera de las iglesias.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Para
completar las voces de la polifonía se idearon instrumentos de diferentes
tamaños llamados bajoncillos, estos instrumentos se adaptaban a las voces de
soprano, contralto y tenor dejando la palabra bajón para designar al más empleado
que era el bajo.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-9DmoqmjDKno/WTk2NSCOTeI/AAAAAAAAAQs/O_tlKWcd9z8q5GkMAdcFJmbu5a_4LB-cwCLcB/s1600/fa2.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="757" height="320" src="https://2.bp.blogspot.com/-9DmoqmjDKno/WTk2NSCOTeI/AAAAAAAAAQs/O_tlKWcd9z8q5GkMAdcFJmbu5a_4LB-cwCLcB/s320/fa2.jpg" width="151" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<i><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;"> Instrumentos
de la familia del bajón en diferentes tamaños.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Difícil
poner fecha a la introducción del bajón en nuestro país, gracias a las actas
capitulares de las catedrales españolas se han descubierto referencias
frecuentes a bajones y bajonistas en las segunda mitad del S.XVI. El ejemplo
más antiguo encontrado hasta ahora del empleo de la palabra bajón lo
encontramos en las actas capitulares de la catedral de Pamplona, donde en 1530
pagaron dos ducados a Juan de la Rosa por la construcción de Bajones. En junio
de 1560 se recibió a Juan Andrés como bajonista en la catedral de Palencia, y
en agosto de 1565 el cabildo de la catedral de Ávila aprobó que César de
Sardena ayudara con el bajón a los cantores bajos para ver cómo resultaba la
experiencia. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">En
lo que se refiere a Aragón, las primeras noticias de bajonistas encontradas en
Zaragoza son de 1574. Tres años más tarde, en 1577, Melchor del Rey fue
nombrado bajonista de la catedral de Huesca después de ser ministril en la
ciudad de Zaragoza. Según las actas capitulares de la catedral de Jaca, el
bajón llegó a ella en el año 1588.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">El
hecho de que el bajón se relacionase con la música polifónica del estilo
antiguo fue el factor que le ayudó a sobrevivir cuando, a principios del siglo
XVIII, apareció su rival más sofisticado, el fagot. Como hemos visto
anteriormente, el bajón se asocia con el soporte de la música vocal, mientras
que el fagot adquiere un protagonismo muy destacado en la música instrumental,
así como en las nuevas formas derivadas del ámbito europeo en el campo de la
Opera, el Oratorio y el repertorio solístico.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">El
uso del bajón en España se ha prolongado durante más tiempo que en cualquier
otro país. Mientras que en otros países el bajón desapareció con el auge y
desarrollo del nuevo fagot, en España coexistieron hasta bien entrado el siglo
XX. Se conservan 85 bajones en la actualidad , de los cuales 18 se encuentran
en España. En Aragón contamos con 5 bajones: 3 en Jaca, 1 en Borja y 1 en
Albarracín.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Existe
un numeroso patrimonio de instrumentos conservados en Aragón, de los que cabe
destacar los tres ejemplares de bajón y el fagot Triebert de la catedral de
Jaca, el bajón de la catedral de Albarracín, el fagot Savary y el bajón de tres
piezas de la Colegial de Borja, el fagot Adler de la Real Colegiata del Santo
Sepulcro de Calatayud y el fagot Buffet Crampon de la catedral de Tarazona.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">La
música de la catedral de Jaca poseía un paisaje sonoro variado e innovador. La
catedral contaba con músicos muy bien preparados, la capilla de música contaba
con maestro de capilla, organista, contralto, tenor, cuatro niños de coro
(escolanos, como se les llamaba en Aragón) y un bajón. Además de la catedral,
el resto de instituciones contaba con algún grupo de músicos, el convento de
las benedictinas tenía una estructura musical mínima: una organista, dos
cantantes y una bajona (nombre que se le daba a la intérprete femenina de
bajón).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Los
tres bajones que se conservan en el archivo de la catedral de Jaca forman un
interesante conjunto, no sólo por ser de medidas distintas, sino porque entre
los tres presentan toda una gama de composturas. Se conserva también una funda
de cuero para bajón.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">El
bajón se introdujo en la capilla en el año 1588, ya que según las actas
capitulares, el 4 de noviembre de 1587 el cabildo resolvió que mosén Tomás
Vidos podía comprar un bajón en Zaragoza, e ir para aprender a tocarlo después
de las fiestas de Navidad, ya que había necesidad en la iglesia de un bajón. En
1602 se habló de la falta de voces y de la necesidad de un bajón, y se
decidió<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>comprar uno en Valladolid. Otros
bajones fueron comprados en 1606, en 1628 Lérida y en 1644 Zaragoza (1).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Aunque
era costumbre en las catedrales que uno de los bajones en funciones enseñara a
tocar a algún niño del coro, varios de los futuros instrumentistas de Jaca
fueron enviados a otro sitio a aprender. Como ya he señalado, Tomás Vidos fue a
Zaragoza, pero también había otros lugares donde aprender, como Huesca o el
monasterio de San Juan de la Peña.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">El
bajón de la catedral del Salvador de Albarracín se encuentra en el Museo
Diocesano de dicha localidad administrado por la Fundación<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Santa María de</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Albarracín
. Se expone junto a un fagot francés Lefèvre y otros instrumentos como un
violín o un contrabajo de tres cuerdas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-h1gaHKBybHo/WTk2NAFHocI/AAAAAAAAAQo/2Wd9L3jLLA0mUPAUWm1cQ1bwvV60NbPpQCLcB/s1600/fa3.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="714" data-original-width="168" height="320" src="https://2.bp.blogspot.com/-h1gaHKBybHo/WTk2NAFHocI/AAAAAAAAAQo/2Wd9L3jLLA0mUPAUWm1cQ1bwvV60NbPpQCLcB/s320/fa3.jpg" width="75" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 94%; margin: 6pt 3.25pt 12.65pt 0.75pt; text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;"> </span><i><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Bajón Albarracín.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">En
la parroquia de Santa María de Borja encontramos el bajón más moderno de los
que se conservan en Aragón, está construido en tres piezas para facilitar su
transporte, evolución que luego se adaptará al fagot. Posee un mayor número de
llaves. En las actas capitulares se ven reflejadas compras de bajones en 1678,
1701 y 1732. Aunque ya en 1623 la iglesia poseía un bajón en propiedad.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-QNhvPDsQpms/WTk2NbKDr5I/AAAAAAAAAQw/LjXGLXnIDVsblGtSVC5VHVhMAskJT03TQCLcB/s1600/fa4.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="592" data-original-width="211" height="320" src="https://2.bp.blogspot.com/-QNhvPDsQpms/WTk2NbKDr5I/AAAAAAAAAQw/LjXGLXnIDVsblGtSVC5VHVhMAskJT03TQCLcB/s320/fa4.jpg" width="114" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;"> </span><span style="font-size: small;"><i><span style="color: black; font-family: "baskerville old face" , serif; line-height: 94%;">Bajón Borja.</span></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Aragón
ha sido un referente en cuanto a la música de ministriles se refiere. Por
supuesto hubo más capillas en las que podíamos deleitarnos con el sonido del
bajón, como la catedral de La Seo, la Catedral del Pilar en Zaragoza o la
Catedral de Huesca.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Tras
realizar en su día mis investigaciones sobre el tema no pude dejar de pasar por
alto el hecho de que la gran mayoría de los bajones conservados en Europa se
hallan en museos y en manos expertas dedicadas al cuidado de los mismos,
mientras que en Aragón se continúan conservando en estancias poco preparadas
para tal menester con el consecuente deterioro que esto les puede llegar a
acarrear.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">(1)
Las cuentas de la sacristía para el año 1643 incluyen el pago de cuatro sueldos
al calderero, por hacer una “tudelana” de bajón; las de 1644, el pago de 20
libras por una bajón comprado en Zaragoza; y las de 1645, una ayuda al
pitancero para pagar el bajón.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Links:</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="http://enclavedefagot.blogspot.com.es/%20http://www.dulcians.org/%20https://youtu.be/CLNPzF87rU8" target="_blank"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">http://enclavedefagot.blogspot.com.es/http://www.dulcians.org/ https://youtu.be/CLNPzF87rU8</span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Referencias:</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">-<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>“A brief survey of the late Spanish bajón”.
B.Kenyon de Pascual. Galpin Society Journal (1984).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">-<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>“El bajón español y los tres ejemplares de la
Catedral de Jaca”. Nasarre: Revista aragonesa de musicología 2, nº. 2 (1986):
109-33.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">-<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>“Curtal, Dulcian, Bajón: La Historia del
precursor del fagot”. Maggie Kilbey (2002).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">- </span><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">“</span>El
bajón en Aragón” Trabajo Investigación fin de Carrera Jorge Ariza Moreno
(2006).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">-<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>“Antología musical de la catedral de Jaca en
el siglo XVIII”. Miguel Ángel Marín.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">-<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>“El bajón Hispánico y los bajones conservados
en Aragón”, Trabajo Fin de Grado Vicente Beltrán.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Revista VientoPercusiónhttp://www.blogger.com/profile/01934999429929202491noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2385458622955483072.post-30974102916017490392017-06-07T10:00:00.000-07:002017-06-09T00:46:33.321-07:00Nº 6. Cómo elegir nuestro saxofón<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin-bottom: .65pt; margin-left: .05pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-top: 57.3pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #e73a7a; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 18.0pt; line-height: 107%;">CÓMO ELEGIR NUESTRO SAXOFÓN</span></b><span style="font-family: "baskerville old face" , serif;"></span></div>
<br />
<br />
<b><span style="color: black; font-family: "helveticaneue-bold" , sans-serif; font-size: 8.0pt;">por DAVID RUÍZ profesora
de saxofón del CPMH</span></b><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-JifU4aDhfDA/WTgFmEakTLI/AAAAAAAAAQA/CwdQUl8EgqQByXECv71ks2MVLDHvq2qRwCLcB/s1600/Sax.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="800" data-original-width="1600" height="200" src="https://2.bp.blogspot.com/-JifU4aDhfDA/WTgFmEakTLI/AAAAAAAAAQA/CwdQUl8EgqQByXECv71ks2MVLDHvq2qRwCLcB/s400/Sax.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.35pt; margin-left: .95pt; margin-right: 2.3pt; margin-top: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 2.3pt 11.55pt 0.95pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;"><span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">A
menudo muchos padres, alumnos e interesados por el saxofón me
preguntan, como elegir un buen instrumento, bien sea su primera compra,
se cambien de instrumento a otro mejr o necesiten realizar la compra de
uno en Sib. Digamos que podríamos tener estos
tres primeros casos, normalmente son los más habituales. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">
</span><br />
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin-bottom: 8.45pt; margin-left: .75pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: left;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;"><span style="color: #4d7a27; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 11.0pt; line-height: 107%;">ES MI PRIMER AÑO Y NECESITO UN </span><span style="color: #4d7a27; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 11.0pt; line-height: 107%;">INSTRUMENTO
PARA COMENZAR</span><span style="font-family: "baskerville old face" , serif;"> </span></span><br />
<br />
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;"><span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Este
es uno de los casos o situaciones más difíciles de solucionar, ya que se dan
muchos factores.</span></span></div>
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: .95pt; margin-right: 2.3pt; margin-top: 0cm;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;"><span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">El
factor económico muchas veces es el que más influye en la compra, ya que, de
inicio, para comenzar, primero se pide la compra de una boquilla y otros
materiales que casi ascienden a los doscientos euros, y a posteriori se propone
la compra del instrumento que puede oscilar desde los doscientos a los mil euros.
Aquí es donde viene la gran pregunta, si todos son saxofones porqué tanta
diferencia, es evidente que esta diferencia está en la calidad de los
materiales, acabados y calidad de la fabricación.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></span><br />
<br />
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;"><span style="font-family: "baskerville old face" , serif;"><span style="mso-spacerun: yes;">Pero
ya no solamente tenemos que ver solamente este factor, hoy en día los
instrumentos de iniciación, tienen muchas características particulares
que hacen de ellos unos instrumentos realizados por y para ello. Sobre
todo se ha avanzado mucho en la ergonomía del instrumento con las manos
del ejecutante, cambiando desde la distancia que tenemos entre las
llaves, la dureza de los muelles, la forma de los nacares a la hora de
apoyar unos dedos más grandes o más pequeños, por otro lado también se
tiene que mirar la resistencia que pueda tener el instrumento, es decir
la anchura
del tubo, ya que hay instrumentos ligeramente más anchos y más cortos,
que van a ser más duros a la hora de tocar y otros un poco más estrechos
que harán una emisión mucho más fácil. Por otro lado, también es
necesario ver si</span>
el instrumento es más o menos ligero, ya que esto también va a influir en la
dureza de emisión.</span></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">
</span></div>
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: .95pt; margin-right: 2.3pt; margin-top: 0cm;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;"><span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Normalmente,
todos los alumnos del conservatorio que cogen por primera vez un
saxofón son niños entre los 7 y 11 años, evidentemente todos estos
factores anteriores se tienen que tener en cuenta. Hoy en día hay varias
marcas que se encargan de este tipo de demanda. </span></span></div>
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">
</span></div>
<br />
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin: 0cm 0cm 8.45pt 0.75pt; text-align: justify;">
<span style="color: #4d7a27; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 11.0pt; line-height: 107%;">LLEVO
VARIOS AÑOS TOCANDO Y NECESITO UN INSTRUMENTO DE MAYOR CALIDAD</span><span style="font-family: "baskerville old face" , serif;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 2.3pt 0.0001pt 0.95pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Cuando
damos este salto, es porque hemos decidido realizar unos estudios profesionales
o superiores. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 2.3pt 0.0001pt 0.95pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">En
este momento debemos de pensar hacia dónde vamos a dirigir nuestra carrera
musical, ya que dependiendo de ello buscaremos un tipo de instrumento u otro.
Dentro de las grandes marcas de instrumentos, podemos encontrar modelos que van
más vinculados a un estilo clásico o hacia un estilo más hacia la música jazz.</span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 2.3pt 0.0001pt 0.95pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Hoy
en día las marcas más importantes serían Selmer, Yamaha y Yanagisawa. En estas
marcas como he comentado anteriormente podemos encontrar diferentes modelos que
a continuación voy a enumerar. </span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 2.3pt 0.0001pt 0.95pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Para
Clásico, encontramos gran número de modelos, si bien, decir que hoy en día el
modelo que más se encuentra entre los saxofonistas dedicados a este estilo de
música sería de la marca Selmer, bien la Serie II o III “Jubile”. Dentro de
esta marca encontraremos varios modelos que varía su calidad en función de los
metales o baños que se le hayan dado, encontraremos desde el lacado dorado,
plata maciza o bañado en oro, evidentemente el precio de los mismos también
variará en función de estos materiales.</span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 2.3pt 0.0001pt 0.95pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">También
hay muchos instrumentistas que hoy en día se están cambiando a la marca
Yanagisawa en sus diferentes modelos, donde combina diferentes metales,
aleaciones y baños en las diferentes partes del instrumento. Evidentemente, en
este caso la calidad y el precio del instrumento cambiará en función de los
componentes y variantes que se utilicen, aquí encontraremos desde instrumento
lacados normales, de bronce y de plata maciza, combinando las diferentes partes
del instrumento, o bañados en oro rosa o de 24 quilates. </span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 2.3pt 0.0001pt 0.95pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Dentro
de la tercera marca que hemos mencionado, Yamaha tiene dos modelos que abarcan
un gran mercado sobre todo en USA y Japón son los modelos YAS 62, el modelo 875
y el modelo 875 custom, este último también con la posibilidad de poder ser bañado
en oro.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 2.3pt 10.35pt 0.95pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">También
encontramos otras marcas de alta gama, como pueden ser Buffet o Rampone &
Cazzani, las cuales están menos comercializadas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 2.3pt 0.0001pt 0.95pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Dentro
de la música jazz, los modelos de Selmer y Yamaha cambian, si bien en esta
primera marca se buscan los modelos antiguos en el mercado de segunda mano como
son el modelo Super balance, Mark VI y Mark VII, todos ellos muy cotizados
dentro de este mercado, también encontramos modelos nuevos como son el
Reference 54 y 36, inspirados en los modelos anteriormente citados. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 2.3pt 10.35pt 0.95pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Si
nos vamos a los modelos de Yamaha, ahí destaca principalmente el modelo custom
Z, con un sonido más brillante y potente que su compañero el 875<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y el Custom.</span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin: 0cm 0cm 8.45pt 0.75pt; text-align: justify;">
<span style="color: #4d7a27; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 11.0pt; line-height: 107%;">COMO
REVISAR Y PROBAR UN SAXOFÓN</span><span style="font-family: "baskerville old face" , serif;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 2.3pt 11.55pt 0.95pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Una vez que ya me he decidido
por una marca y modelo, y he realizado la compra, es necesario y muy importante
revisarlo y probarlo. La revisión tiene que ser minuciosa, ya que muchas veces
cualquier pequeña imperfección hace que el instrumento a largo plazo tenga
problemas. </span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin: 0cm 0cm 9.6pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="color: #4d7a27; font-family: "baskerville old face" , serif; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;">Revisión con la vista y el
tacto</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 2.3pt 0.0001pt 0.95pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;"><span style="color: black;">Para
ello revisaremos el tubo, por si tiene alguna abolladura, si el lacado
está en perfecto estado y no tiene manchas o superficies mal lacadas,
esto lo haremos a través de la vista y el tacto pasando con la mano por
todo el tubo. También es muy</span>
importante que se revisen las chimeneas ( apéndices que sobresalen del tubo y
donde se apoyan y cierran las llaves), tienen que tener un acabado totalmente
uniforme y deben de ser totalmente circulares. También deberemos revisar que
los muelles (varillas de acero, parecidas a un alfiler), estos no deben de
tener ningún tipo de óxido, la curvatura de los mismos debe ser uniforme y
deben estar bien anclados, que no se suelten. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 2.3pt 11.55pt 0.95pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Otro
componente que deberemos de visualizar son todos los pequeños corchos y
fieltros de ajuste que lleva el instrumento, estos deben de estar bien pegados
y correctamente colocados.</span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin: 0cm 0cm 8.45pt 0.75pt; text-align: justify;">
<span style="color: #4d7a27; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 11.0pt; line-height: 107%;">Revisión
con los dedos y tocando</span><span style="font-family: "baskerville old face" , serif;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 2.3pt 0.0001pt 0.95pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Podemos
decir que en esta parte de la revisión es donde vamos a poder valorar con más
precisión si el instrumento funciona correctamente.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 2.3pt 10.35pt 0.95pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Primeramente,
manipularemos todas las llaves de forma ordenada, como si produjésemos una
escala cromática, así veremos si todos los mecanismos funcionan correctamente y
no hay llaves que rocen, zapatillas que cierren mal, muelles que tengan diferentes
durezas, mecanismos sueltos… A continuación, tocaremos una escala cromática no
muy rápida y nos fijaremos en que el instrumento tenga una homogeneidad sonora,
en este mismo momento podremos ver y escuchar también si el instrumento está
correctamente ajustado, si los mecanismos producen algún ruido que se nos pasó
anteriormente. Ante todo, a la hora de tocar el instrumento en todo el registro
debemos encontrarnos totalmente cómodos, ya que si eso no sucede tendremos
problemas a la hora de igualar bien el sonido y poder manipularlo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 2.3pt 10.35pt 0.95pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Es
también importantísimo que cuando nos decidamos por una marca o modelo, sobre
todo en modelos de alta gama, podamos probar varios de estos, ya que en muchos
casos al ser instrumentos realizados casi de forma artesanal suele haber
diferencias en cuanto al sonido, afinación, acabados…</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 2.3pt 10.35pt 0.95pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">A
modo de conclusión, a la hora de elegir un instrumento, bien sea el primero o
uno más profesional, nos encontramos dentro del mercado gran variedad de
productos que pueden acoplarse a nuestras necesidades, si bien es muy
aconsejable que estas opciones las podáis consultar siempre con un
especialista, como puede ser vuestro profesor u otro profesional de confianza
que os pueda asesorar sobre lo que os puede ir mejor. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 90%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Para
poderlos ver podéis visitar las páginas web</span><span style="color: #0061fe; font-family: "baskerville old face" , serif;"> </span><span style="font-family: "baskerville old face" , serif;"><a href="http://www.selmer.fr/"><span style="color: #0061fe;">www.selmer.fr</span></a><a href="http://www.selmer.fr/"><span style="color: #0061fe; text-decoration: none;">,</span></a><a href="http://www.yamaha.es/"><span style="color: #0061fe; text-decoration: none;"> </span></a><a href="http://www.yamaha.es/"><span style="color: #0061fe;">www.yamaha.es</span></a></span><span style="color: #0061fe; font-family: "baskerville old face" , serif;">, </span><span style="font-family: "baskerville old face" , serif;"><a href="http://www.yanagisawa.com/"><span style="color: #0061fe;">www.yanagisawa.com</span></a></span><span style="color: #0061fe; font-family: "baskerville old face" , serif;">, </span><span style="font-family: "baskerville old face" , serif;"><a href="http://www.rampone&cazzani.com/"><span style="color: #0061fe;">www.ramponecazzani.com</span></a><a href="http://www.rampone&cazzani.com/"><span style="color: #0061fe; text-decoration: none;">.</span></a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
Revista VientoPercusiónhttp://www.blogger.com/profile/01934999429929202491noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2385458622955483072.post-28348096739660486332017-06-07T07:09:00.003-07:002017-06-09T00:52:53.435-07:00Nº 6. I Jornada de Fagot en Aragón<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #4d21b4; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 24.0pt; line-height: 94%;">Jornada de Fagot en Aragón</span></b><br />
<div style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #4d21b4; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 24.0pt; line-height: 94%;"><b><span style="color: black; font-family: "helveticaneue-bold" , sans-serif; font-size: 8.0pt;">por JORGE ARIZA, profesor de FAGOT del CPMH</span></b></span></b> </div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-MC1xIIYyqeY/WTgH4j3kBFI/AAAAAAAAAQM/_bZmYe5sYIgjZdR8NKCsD7I0tm6JBKNjACLcB/s1600/1FA.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="737" data-original-width="1127" height="209" src="https://4.bp.blogspot.com/-MC1xIIYyqeY/WTgH4j3kBFI/AAAAAAAAAQM/_bZmYe5sYIgjZdR8NKCsD7I0tm6JBKNjACLcB/s320/1FA.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Fagotes venidos de todos los conservatorios de
Aragón en los que se imparte esta especialidad (Zaragoza, Tarazona, Huesca,
Monzón, Teruel y Alcañiz) se reunieron el pasado 13 de Mayo en Alcañiz para
celebrar la Iª Jornada de Fagot en Aragón. Este evento, organizado por los
profesores de dichos Conservatorios tiene como finalidad la realización de una
jornada de convivencia e intercambio de experiencias a través de la pedagogía,
formación y motivación.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Tras una mañana intensa llena de ensayos, nos
trasladamos al Teatro de Alcañiz para realizar los últimos ensayos antes del
concierto de clausura. Como primera parte de concierto el ensemble<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de Enseñanzas Elementales dirigidos por David
Bona nos ofreció obras de Charpentier, Purcell, Offenbach. A continuación el
ensemble de Enseñanzas Profesionales dirigido por Jorge Ariza, nos presentó
obras de Weisserborn, Joplin, Mancini…Como colofón del evento todos los
participantes del evento despidieron el concierto con dos bises de Tchaikovsky
y Beethoven.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-nyCR2OMTDSU/WTgH5PRD_VI/AAAAAAAAAQQ/HGnLUQOmIckKkKwZVl94mT104T9SC0gvgCLcB/s1600/2FA.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="653" data-original-width="1600" height="130" src="https://4.bp.blogspot.com/-nyCR2OMTDSU/WTgH5PRD_VI/AAAAAAAAAQQ/HGnLUQOmIckKkKwZVl94mT104T9SC0gvgCLcB/s320/2FA.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Este día se quedará grabado en nuestra memoria,
un día histórico sin duda... ver en un mismo escenario más 50 fagotes de
diversas edades y niveles resulta a la vez emocionante e ilusionante. La
familia del Fagot en Aragón ha ido creciendo a lo largo de los años y es muy
gratificante poder comprobar que todos esos esfuerzos no son en vano. Desde
aquí , y en nombre de todos los profesores de fagot de Aragón: María José
Moreno, Sonia Calot, David Bona, Alejandro Sanchís, Martin Bouwens, Enrique
Olmos y Jorge Ariza quiero trasladar el más sincero agradecimiento a todas las
familias que con gran esfuerzo acompañaron a los alumnos para participar en
este día lleno de emociones.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-7rZ8QEAagEg/WTgH5ws6eHI/AAAAAAAAAQU/GdDMR3yZ5P4V6yXqmzzWKCTqUwHoeA6YACLcB/s1600/3FA.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="809" data-original-width="1600" height="161" src="https://4.bp.blogspot.com/-7rZ8QEAagEg/WTgH5ws6eHI/AAAAAAAAAQU/GdDMR3yZ5P4V6yXqmzzWKCTqUwHoeA6YACLcB/s320/3FA.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Y sobre todo a los alumnos, sin los cuales esto
no hubiese sido posible. Y no olvidéis… Tocar el Fagot... Mola!!!!!</span></div>
</div>
Revista VientoPercusiónhttp://www.blogger.com/profile/01934999429929202491noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2385458622955483072.post-33132534398021488452017-06-07T06:35:00.001-07:002017-06-09T00:51:30.259-07:00Nº 6. II Aragón Brass Meeting<b><span style="color: #ffaa00; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 24.0pt; line-height: 107%;">II ARAGON BRASS MEETING</span></b><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: .95pt; margin-right: 2.3pt; margin-top: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: .95pt; margin-right: 2.3pt; margin-top: 0cm;">
<b><span style="color: black; font-family: "helveticaneue-bold" , sans-serif; font-size: 8.0pt;">por MIGUEL
A. GRACIA, profesor de TROMPA del CPMH</span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: .95pt; margin-right: 2.3pt; margin-top: 0cm;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-K5wlio17vDU/WTf_0-vuMtI/AAAAAAAAAPw/gYxkz3xueW8bTd8C5M-8VogLHKwZhWLYQCLcB/s1600/Sen%2Bt%25C3%25ADtulo.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="690" data-original-width="1600" height="275" src="https://3.bp.blogspot.com/-K5wlio17vDU/WTf_0-vuMtI/AAAAAAAAAPw/gYxkz3xueW8bTd8C5M-8VogLHKwZhWLYQCLcB/s640/Sen%2Bt%25C3%25ADtulo.jpg" width="640" /></a></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: .95pt; margin-right: 2.3pt; margin-top: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 2.3pt 0.0001pt 0.95pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">El
pasado 6 de mayo tuvo lugar en Zaragoza el II<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>Aragón Brass Meeting, un encuentro que reunió a 170 instrumentistas de
viento metal, procedentes de toda la geografía aragonesa. El organizador de<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tal evento fue Sergio Guarné, profesor de
trompeta del Conservatorio Profesional de Música de</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.35pt; margin-left: .95pt; margin-right: 2.3pt; margin-top: 0cm;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Monzón,
quien sirvió de nexo entre los distintos conservatorios y escuelas de música. A
tal encuentro asistieron músicos amateurs y profesionales de la familia del
viento metal.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 2.3pt 0.0001pt 0.95pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">El encuentro de los músicos
fue en el colegio Santo Domingo, situado en la calle Predicadores de la capital
aragonesa, a las 9 de la mañana. Conforme los músicos iban llegando se les
hacía entrega de las acreditaciones y de las camisetas distintivas del
encuentro. Acto seguido comenzaba<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>el
ensayo general, bajo la dirección de Daniel Perpiñán, profesor de trombón en La
Escuela Superior de Música de Cataluña y en El Conservatorio Superior de Música
de Aragón. Una parada para comer todos juntos y descansar y a las 18:30 tenía
lugar el concierto en la plaza del Pilar.</span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin-bottom: 8.95pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif; mso-no-proof: yes;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-sc4b2NhKsIM/WTf--gTicqI/AAAAAAAAAPo/M51VEPPtVbILaQlV60ol6FmkNzhhEAMVwCLcB/s1600/1.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1151" data-original-width="1552" height="237" src="https://4.bp.blogspot.com/-sc4b2NhKsIM/WTf--gTicqI/AAAAAAAAAPo/M51VEPPtVbILaQlV60ol6FmkNzhhEAMVwCLcB/s320/1.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 2.3pt 19.1pt 0.95pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;"> </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Alumnos del CPM de Huesca
asistentes al Brass Meeting 2017 en Zaragora.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 2.3pt 19.1pt 0.95pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">El
repertorio del concierto fue variado, comenzando con una marcha renacentista
“Trumpet Tune” del compositor Purcell, “Song of hope” de Peter Meechan,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pasando por<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>clásicos como “My Way” y “Singing in the Rain”, bandas sonoras de
película como “Rocky”, “Bohemian Rapsody” de Queen y<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>el pasodoble del maestro Padilla “El
Relicario”.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Para finalizar el concierto
se estrenó el “Himno” del Aragón Brass Meeting de la compositora y trompista
Amparo Edo Biol, especializada en composición de medios audiovisuales y
dirección orquestal.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-myhrZqmAicM/WTf--OZE0CI/AAAAAAAAAPk/qSmfjlQjYgYHjz-anVO84yvw94yXS9engCLcB/s1600/2.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="649" data-original-width="1588" height="162" src="https://2.bp.blogspot.com/-myhrZqmAicM/WTf--OZE0CI/AAAAAAAAAPk/qSmfjlQjYgYHjz-anVO84yvw94yXS9engCLcB/s400/2.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 2.3pt 10.35pt 0.95pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Fue
un día largo pero lleno de emociones, ya que el concierto iba dedicado a
nuestro compañero Javier Martínez, profesor de trompeta del Conservatorio
Profesional de Alcañiz, fallecido recientemente. </span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 2.3pt 10.35pt 0.95pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">En
Huesca el 13 de mayo, aprovechando el ciclo “Música en las Plazas”, donde los
alumnos del conservatorio tocan en las plazas de la ciudad, organizamos nuestro
Huesca Brass Meeting, dando un concierto en la Plaza de</span><span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">l Mercado, interpretando
parte del repertorio trabajado en Zaragoza.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 2.3pt 10.35pt 0.95pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "baskerville old face" , serif;">Estos
encuentros son fundamentales para todos nosotros, y sobre todo para
nuestros alumnos, porque además de servirles de motivación para su
mejora, crean nexos de unión y lazos de amistad entre los distintos
centros educativos. Desde aquí os animo a todos a asistir al III Aragón
Brass Meeting que se celebrará en 2019. </span></div>
<br />Revista VientoPercusiónhttp://www.blogger.com/profile/01934999429929202491noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2385458622955483072.post-8468324183373041812017-06-06T10:00:00.000-07:002017-06-07T06:36:25.935-07:00Nº6. ¡Queremos Música!<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin-bottom: 8.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: #9929bd; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 36.0pt; line-height: 107%;">¡Queremos
Música!</span></i></b></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin-bottom: 8.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<b><span style="color: black; font-family: "helveticaneue-bold" , sans-serif; font-size: 8.0pt; line-height: 115%;">
</span></b><br />
<b><span style="color: black; font-family: "helveticaneue-bold" , sans-serif; font-size: 8.0pt; line-height: 115%;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #434343; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 107%;">Concierto Didáctico en Familia del Conservatorio Profesional de Música de Huesca </span></b></span></b><br />
<b><span style="color: black; font-family: "helveticaneue-bold" , sans-serif; font-size: 8.0pt; line-height: 115%;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #434343; font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 107%;"> </span></b><b><span style="color: black; font-family: "helveticaneue-bold" , sans-serif; font-size: 8.0pt; line-height: 115%;"> </span></b></span></b><br />
<b><span style="color: black; font-family: "helveticaneue-bold" , sans-serif; font-size: 8.0pt; line-height: 115%;"><b><span style="color: black; font-family: "helveticaneue-bold" , sans-serif; font-size: 8.0pt; line-height: 115%;">Por
HUGO PORTAS y LUIS CALAFORRA</span></b></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 107%; margin: 0cm 0cm 8pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<br />
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt;">El departamento El
departamento VIENTOPERCUSION viene celebrando desde hace ya unos cuantos años
recitales conjuntos, en el primer y segundo trimestre de cada curso, en los que
participan los alumnos de 6º EP con la idea de rodar el programa que muchos de
ellos preparan para afrontar las pruebas de acceso a los estudios superiores.</span><br />
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt;"> </span><span style="color: black; font-family: "helveticaneue-bold" , sans-serif; font-size: 8.0pt; line-height: 115%;"><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt;"> </span></span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-COAmRpTMd7A/WTf3Zlmw9YI/AAAAAAAAAOk/8Xof2Ca2UFYt_mFzSfKVJoaTAf8jkOOLACLcB/s1600/CARTEL_Conservatorio.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1139" height="400" src="https://4.bp.blogspot.com/-COAmRpTMd7A/WTf3Zlmw9YI/AAAAAAAAAOk/8Xof2Ca2UFYt_mFzSfKVJoaTAf8jkOOLACLcB/s400/CARTEL_Conservatorio.jpg" width="283" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt;">Ante el interés que despierta cada
año este evento entre las familias y los colegios oscenses y con el objetivo de
dar cabida a un número mayor de asistentes, se ofrecieron tres funciones: dos
sesiones matutinas, para los escolares de primaria de los Colegios de Huesca y de
la Comarca Hoya de Huesca y otra, a las 19:30h, abierta para todos los públicos.
En total más de 2.100 personas disfrutaron del espectáculo.</span><br />
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-SEXwIbRarvU/WTf6nN08CYI/AAAAAAAAAPM/xWc5kWJukLUL-o9WYSVe5kwND7PKc8ciwCLcB/s1600/1d.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="526" data-original-width="950" height="221" src="https://2.bp.blogspot.com/-SEXwIbRarvU/WTf6nN08CYI/AAAAAAAAAPM/xWc5kWJukLUL-o9WYSVe5kwND7PKc8ciwCLcB/s400/1d.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-0khhEkbbvXs/WTf5WyRDkAI/AAAAAAAAAOw/RvJ42RDTEjMtiygBlDVNt2MeCPh2oNGdQCLcB/s1600/1D.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="325" data-original-width="883" height="233" src="https://3.bp.blogspot.com/-0khhEkbbvXs/WTf5WyRDkAI/AAAAAAAAAOw/RvJ42RDTEjMtiygBlDVNt2MeCPh2oNGdQCLcB/s640/1D.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt;">
</span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-j2WORm_6rUs/WTf6miAZRqI/AAAAAAAAAPI/u77d8mAynhY5VkRwamc50W8cUfy9EJ2FwCLcB/s1600/5d.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="527" data-original-width="772" height="272" src="https://1.bp.blogspot.com/-j2WORm_6rUs/WTf6miAZRqI/AAAAAAAAAPI/u77d8mAynhY5VkRwamc50W8cUfy9EJ2FwCLcB/s400/5d.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt;">A las sesiones de mañana, con llenos
hasta la bandera, acudieron usuarios de Atades Huesca y alumnado y profesorado
de los siguientes colegios:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt;">CEIP Alcoraz.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt;">CEIP El Parque.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt;">CEIP Juan XXIII.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt;">CEIP La Laguna - Sariñena.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt;">CEIP Pedro J. Rubio.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt;">CEIP Pirineos-Pyrénées.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt;">CEIP San Vicente - Huesca.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt;">Colegio San Viator.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt;">Colegio Santa Rosa Alto Aragón.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt;">Colegio Santa Ana - Huesca</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt;">CRA La Sabina - Robres.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt;">CRA Monegros Norte - Lanaja.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-31ZaABt-4zg/WTf6W7DVFiI/AAAAAAAAAO4/b5C_dnONPeg0HAKlRkfgN4TxirxZBgqWQCLcB/s1600/3d.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="305" data-original-width="827" height="147" src="https://2.bp.blogspot.com/-31ZaABt-4zg/WTf6W7DVFiI/AAAAAAAAAO4/b5C_dnONPeg0HAKlRkfgN4TxirxZBgqWQCLcB/s400/3d.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt;">¡Queremos Música! tuvo como
protagonistas a dos alumnos del Conservatorio, Alba Malo y Pablo Trallero, que
bajo la dirección artística de Kike Lera, condujeron un espectáculo lleno de
guiños al séptimo arte. Diferentes profesores y alumnos del centro se sumaron a
Alba y Pablo para dar forma a un espectáculo que hizo las delicias del público con
una puesta en escena con personajes reales, música en directo y muchas
sorpresas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-myojeNIi6YM/WTf6mN4nRcI/AAAAAAAAAPE/BAcVNPm0OeEdMezuDoo_nfHzv1TIWgNqgCLcB/s1600/23d.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="338" data-original-width="795" height="170" src="https://4.bp.blogspot.com/-myojeNIi6YM/WTf6mN4nRcI/AAAAAAAAAPE/BAcVNPm0OeEdMezuDoo_nfHzv1TIWgNqgCLcB/s400/23d.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br />
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt;">El evento, que formó parte del
Proyecto de Formación de Centro del Conservatorio para este curso 2016/2017 y bajo
la supervisión y apoyo del Centro de Innovación y Formación de Educativa Ana
Abarca de Bolea - Huesca, contó también con la colaboración de la </span><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt;">Escuela de Arte de Huesca, el Ayuntamiento de Huesca–
Infancia, el Palacio de Congresos de Huesca y el Departamento de Educación,
Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-B_G5G6bmvGM/WTf6XC0ExQI/AAAAAAAAAO8/46JGO8QpSI0VS_OpCJWoBirYBIWsaZjRwCLcB/s1600/4d.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="573" data-original-width="934" height="245" src="https://1.bp.blogspot.com/-B_G5G6bmvGM/WTf6XC0ExQI/AAAAAAAAAO8/46JGO8QpSI0VS_OpCJWoBirYBIWsaZjRwCLcB/s400/4d.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt;">El Conservatorio Profesional de
Música de Huesca busca a través de este espectáculo coral acercar a los más
pequeños y también a sus familias a la música. Y que de una forma lúdica
conozcan las enseñanzas que se imparten en el Conservatorio Profesional de
Música de Huesca.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-PzwcO2yRjPw/WTf6lxYoUtI/AAAAAAAAAPA/JcrRC5hi4V05hndCJm83698gc9HNbzTYwCLcB/s1600/44d.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="527" data-original-width="772" height="272" src="https://3.bp.blogspot.com/-PzwcO2yRjPw/WTf6lxYoUtI/AAAAAAAAAPA/JcrRC5hi4V05hndCJm83698gc9HNbzTYwCLcB/s400/44d.jpg" width="400" /></a></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-KG-wx4V_FuM/WTf7Z9pAXmI/AAAAAAAAAPY/5jzGltMVO9ku08qK6Z5c7KmRu7AiXv0hACLcB/s1600/6ddd.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="688" data-original-width="1007" height="272" src="https://1.bp.blogspot.com/-KG-wx4V_FuM/WTf7Z9pAXmI/AAAAAAAAAPY/5jzGltMVO9ku08qK6Z5c7KmRu7AiXv0hACLcB/s400/6ddd.jpg" width="400" /></a></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt;"> </span><span lang="ES" style="font-family: "baskerville old face" , serif; font-size: 12.0pt;"><br /></span></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-8nsH73GaZJ8/WTf6nJt2fHI/AAAAAAAAAPQ/7OWWa8a1YiYu0YzJana5MXNasMPmQe6mgCLcB/s1600/6d.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="602" data-original-width="1179" height="326" src="https://2.bp.blogspot.com/-8nsH73GaZJ8/WTf6nJt2fHI/AAAAAAAAAPQ/7OWWa8a1YiYu0YzJana5MXNasMPmQe6mgCLcB/s640/6d.jpg" width="640" /></a></div>
<br /></div>
Revista VientoPercusiónhttp://www.blogger.com/profile/01934999429929202491noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2385458622955483072.post-30294286118267746202017-06-04T06:33:00.000-07:002017-06-08T06:43:05.859-07:00Lee en Scribd. Nº 6 Junio 2017<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-CYMO_gAth6w/WTlSwHZXLtI/AAAAAAAAASs/xlve-7WlE8Qo-Kw_DArSLY1KLNgmwHQKwCLcB/s1600/Portada2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1239" data-original-width="885" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-CYMO_gAth6w/WTlSwHZXLtI/AAAAAAAAASs/xlve-7WlE8Qo-Kw_DArSLY1KLNgmwHQKwCLcB/s320/Portada2.jpg" width="228" /></a></div>
<div style="display: block; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<br /></div>
<div style="display: block; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<a href="https://www.scribd.com/document/350732405/n%C2%BA-6-junio-2017PDF-pdf#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View nº 6 junio 2017PDF.pdf on Scribd">nº 6 junio 2017PDF.pdf</a> by <a href="https://es.scribd.com/user/353423338/Revista-VientoPercusion#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View Revista VientoPercusión's profile on Scribd">Revista VientoPercusión</a> on Scribd</div>
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